Deutschkurs in Deutschland - German Course in Germany

German Course in Frankfurt - Deutschkurse in Frankfurt - Deutschkurse in Offenbach

2011-12-21T23:29:00.000+07:00

Private German Course in Frankfurt
Kursus Bahasa Jerman di Jerman
Einzelunterricht Deutsch

You are staying in Frankfurt and wish to reach a specific language objective at your own pace, or if your schedule demands flexible time planning, then this is the best choice for you.

The advantages :

* You set the objective yourself.

* Whether you wish to acquire specific basic skills rapidly, reactivate passive language skills, or prepare for specific situations such as meetings, negotiations, presentations, etc; once the objectives are set, we tailor the course content to meet your aims.

* You set your own pace of learning. Your teachers concentrate on your needs only.

* You decide the starting date and the times of lessons.

* You decide where the lessons take place.

* It doesn’t cost anything to cancel if you do so before 12 noon on the day before the lesson (Friday for Monday)

Teaching fees depend on the number of hours booked. The hourly fee ranges from €25.00 to €45.00 per teaching hour (45 minutes). 20 Euro registration fee! Course book and audio CDs are free for private German course, which booked min. 25 hours.

Lessons on your premises are subject to an extra charge to cover the teacher’s travelling time.

The hourly fees:

01 - 12 hours = €45.00/lesson(45 minutes)
13 - 25 hours = €40.00/lesson(45 minutes)
26 - 35 hours = €35.00/lesson(45 minutes)
36 - 45 hours = €30.00/lesson(45 minutes)
up 46 hours = €25.00/lesson(45 minutes)

Your friends want to join your private German course? No Problem, we will charge extra fee for only €5.00/person/lesson

Please contact :

Resmol

Tel.:
++49 (0)6995 / 19 90 36

E-Mail:
resmol(at)sahindo.de

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Deutschkurs in Deutschland

2011-10-22T03:53:00.002+07:00

Deutschkurse für indonesische Studenten. Vorbereitung auf die Aufnahmepüfung und das Studium in Deutschland. SahIndo und StartHAUS präsentieren Ihnen die Stadt Offenbach bei Frankfurt am Main als neue Brücke fürs Studium in Deutschland ab 2012.

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SahIndo dan StartHAUS memberikan kesempatan kepada para Pelajar dan Mahasiswa Indonesia untuk bergabung dalam Program Kursus Bahasa Jerman di Jerman sebagai Persiapan Ujian Masuk Studienkolleg atau Aufnahmeprüfung di berbagai Universitas di Jerman sesuai pilihan Anda.

Kerjasama ini memperkenalkan Offenbach bei Frankfurt am Main sebagai kota pelajar yang nyaman untuk persiapan studi di Jerman bagi mahasiswa Indonesia.

Program ini di buka mulai sekarang. Daftarkan diri Anda atau Lembaga Anda sekarang juga. Informasi Program 2012 dapat diperoleh langsung melalui Penanggung jawab Program ini:

Claudia Baghdadi
claudia.baghdadi [at] starthaus.org

dan

Ebeth Resmol
resmol [at] sahindo.de

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Kursus Bahasa Jerman

2011-06-15T05:19:00.000+07:00

Untuk Informasi Kursus Bahasa Jerman di Jakarta, Bogor, Depok, Tangerang, Bekasi hubungi :
021 - 70932891
021 – 88958424

Kursus Bahasa Jerman yang ditawarkan bulan ini:

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Hari Kursus : Senin - Jumat

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Kursus Bahasa Jerman Dasar
Harga Kursus : Rp. 1.750.000,-
Hari Kursus : Sabtu

Semua Kursus Bahasa Jerman ditawarkan untuk pemula. Minimal Peserta setiap kelas adalah 3 orang. Waktu kursus disesuaikan dengan waktu luang siswa. Materi dapat pula disesuaikan dengan tujuan belajar siswa. Pengajar semuanya memiliki pengalaman mengajar puluhan tahun dalam pengajaran bahasa Jerman sebagai bahasa Asing

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Kursus Bahasa Jerman bei Sahindo

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Nama dan letak negara-negara bagian di Jerman

2010-12-05T16:45:00.006+07:00

Heidelberg - 2010

Latihan 1:
Berapa jumlah negara bagian yang ada di Jerman?

a) 10
b) 12
c) 14
d) 16
e) 18

Latihan 2:
Yang bukan termasuk negara bagian di Jerman adalah
a) Hessen
b) Rheinland-Pfalz
c) Berlin
d) Frankfurt
e) Hamburg

Latihan 3:
Yang termasuk negara bagian di Jerman adalah
a)Bayern, Berlin, Bremen
b)Baden-Württenberg, Baden baden, Hessen
c)Mecklenburg-Vorpommern, Brandenburg, Kiel
d)Nürnberg, Niedersachsen,Saarland
e)Thüringen, Sachsen, Offenbach

Latihan 4:
Berikut ini adalah nama negara bagian yang terletak di utara Jerman, kecuali...
a)Mecklenburg-Vorpommern
b)Hamburg
c)Schleswig-Holstein
d)Rheinland-Pfalz

Latihan 5:
Sebutkan 5 nama negara bagian di Jerman yang dimulai dengan huruf "B"!

1. B_ _ _ _ n
2. B_ _ _ _ - W _ _ _ _ m _ _ _ _
3. B_ r _ _ _
4. B_ _ _ _ _ _ b _ _ _
5. B_ _ _ e _

Di Jerman terdapat 16 negara bagian. Nama - nama negara bagian tersebut adalah:
a. Baden-Württemberg
b. Bayern
c. Berlin
d. Brandenburg
e. Bremen
f. Hamburg
g. Hessen
h. Mecklenburg-Vorpommern
i. Niedersachsen
j. Nordrhein-Westfalen
k. Rheinland-Pfalz
l. Saarland
m. Sachsen
n. Sachsen-Anhalt
o. Schleswig-Holstein
p. Thüringen

Latihan mandiri:
Perhatikan peta negara bagian diatas dan tentukan letak masing - masing negara bagian. Minta guru bahasa Jerman anda untuk mengoreksi atau kirim jawaban anda ke saya.

Selamat belajar!

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Privat Bahasa Jerman

2010-11-28T16:36:00.003+07:00

Untuk informasi Privat bahasa Jerman, silahkan gunakan layanan chat-box pada sisi kanan blog ini untuk komunikasi dengan saya.

============================================================
Alte Oper, Frankfurt, 2010

Anda bisa juga berkomunikasi melalui: (Skype: ebethebeth); (YM : indonesiarep) atau kunjungi blog saya

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Dengan Devy, Frankfurt 2009
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Hauptbahnhof, Koblenz, 2009
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============================================================
Stadt, Koblenz, 2009
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Wie lernen? Antwort: durch einen SpeedLearningWorkshop!

2010-08-04T08:28:00.000+07:00

Auf dem Centered Learning-Workshop von Tom Freudenthal in Walting berichtet eine Teilnehmerin von Ihren Eindrücken des Seminars - gestaltet als ein Interview von Tom Freudenthal.

Was war der Grund, weshalb du hergekommen bist?
Sie ist schon lange aus dem Lernen raus und hat sich jetzt entschlossen, nochmal was für sich selber zu tun, sich weiterzubilden und was neues zu starten. Dabei hat sie sich gefragt, ob sie das in ihrem Alter überhaupt alles in den Kopf bekommt. Dabei war sie erstmal ängstlich, hat aber trotzdem Mut gefasst und wollte es ausprobieren. Die Frage, ob denn noch was geht, kann Sie jetzt schon ganz klar beantworten: "Ja, es geht noch was!"

Was hast du jetzt auf diesem Seminar erlebt, was dir helfen könnte?
Sie hat ganz viel praktisches gelernt, was einfach umzusetzen ist. Da kann sie jede Menge mit anfangen. Sie wird von nun an jedes Fachbuch anders anfassen. Sie wird schneller lesen und freut sich schon darauf, was die Zukunft noch alles bringt und was sie alles machen kann. Also es hat sie sehr zuversichtlich gemacht und dafür ist sie sehr dankbar.

Wie hat sich denn dein Lesetempo entwickelt?
Sehr rasant, besser als sie sich das vorgestellt hat. Sie hat dreimal nachgerechnet, aber es stimmte irgendwie doch :-D Hätte Sie nicht für möglich gehalten, aber da freut Sie sich drüber.

Hast du die Zahlen noch in Erinnerung?
Sie hat mit 250 Wörtern pro Minute angefangen und hatte am Ende des Seminars 686!

Was hat dir an dem Seminar am aller besten gefallen?
Die Vermittlung war sehr praxisnah und sehr einfach, für jeden zu verstehen und nachzumachen. Sie konnte es gleich praktisch ausführen und selbst erpoben, wobei Sie direkt Erfolgserlebnisse hatte. Die Art der Vermittlung war Klasse, es war nie langweilig. Also rundum zufrieden.

Was ist der größte Punkt, der möglicherweise dein Lernen verändern könnte? Oder wie du an Bücher herangehst? Wird es da was geben, was du in Zukunft ganz bewusst anders machen wirst?
Erstmal werde ich meine Bücher anders angucken und erstmal scannen, von wem ist das, bringt mir das Buch wirklich was? Ich würde es auf jeden Fall nicht mehr von vorne bis hinten durchlesen, wie sie es früher gemacht hat. Auch wird sie sich Mind-Maps machen, sobald sie etwas herausfindet, was ihr Spaß macht oder welche Fragen sie hat.

Hattest du vor dem Seminar das Gefühl du hast ein gutes Gedächtnis?
Nein, das war es ja gerade. Sie war so lange aus dem Lernen raus, daher hatte sie ihre Zweifel, ob sich da noch wirklich was entwickelt. Sie war entmutigt, hatte aber zum Glück noch einen Funken Hoffnung und das "Schneller Wissen Speichern"-Seminar von Tom Freudenthal besucht.

Hast du jetzt das Gefühl du hast ein besseres Gedächtnis?
Sie hat das Gefühl und sie denkt, dass sich da noch was entwickeln kann. Sie ist noch nicht am Endpunkt und das ist das Schöne daran.

Würdest du dieses Seminar weiterempfehlen?
Ja, auf jeden Fall! Es bringt so viel in kurzer Zeit. Es ist praxisnah und ganz einfach umzusetzen. Das kann jeder in seinem Leben gebrauchen, ob er Schüler ist, oder schon älter, es ist immer hilfreich.

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Unheilig - Geboren Um Zu Leben

2010-08-04T08:14:00.001+07:00

Lyrics:

Es fällt mir schwer
ohne dich zu Leben,
jeden Tag zu jeder Zeit
einfach alles zu geben.

Ich denk so oft
zurück an das was war,
an jedem so geliebten vergangenen Tag.

Ich stell mir vor
daß du zu mir stehst
und jeden meiner Wege
an meiner Seite gehst.

Ich denke an so vieles
seit dem du nicht mehr bist,
denn du hast mir gezeigt
wie wertvoll das Leben ist.

Wir war'n Geboren um zu Leben
mit den Wundern jeder Zeit,
sich niemals zu vergessen
bis in aller Ewigkeit.
Wir war'n Geboren um zu Leben
für den einen Augenblick,
bei dem jeder von uns spürte
wie wertvoll Leben ist.

Es tut noch weh
wieder neuen Platz zu schaffen,
mit gutem Gefühl
etwas neues zu zulassen.
In diesem Augenblick
bist du mir wieder nah,
wie an jedem so geliebten vergangenen Tag.

Es ist mein Wunsch
wieder Träume zu erlauben,
ohne Reue nach vorn
in eine Zukunft zu schau'n.
Ich sehe einen Sinn
seit dem du nicht mehr bist,
denn du hast mir gezeigt
wie wertvoll mein Leben ist.

Wir war'n Geboren um zu Leben
mit den Wundern jeder Zeit,
sich niemals zu vergessen
bis in aller Ewigkeit.
Wir war'n Geboren um zu Leben
für den einen Augenblick,
bei dem jeder von uns spürte
wie wertvoll Leben ist.

Wie wertvoll Leben ist.

Wir war'n Geboren um zu Leben

mit den Wundern jeder Zeit,
Geboren um zu Leben.

Wir war'n Geboren um zu Leben
mit den Wundern jeder Zeit,
sich niemals zu vergessen
bis in aller Ewigkeit.

Wir war'n Geboren um zu Leben
für den einen Augenblick,
bei dem jeder von uns spürte
wie wertvoll Leben ist.

Wir war'n Geboren um zu Leben
mit den Wundern jeder Zeit,
sich niemals zu vergessen
bis in aller Ewigkeit.
Wir war'n Geboren um zu Leben
für den einen Augenblick,
weil jeder von uns spürte
wie wertvoll Leben ist.

wir war'n Geboren um zu Leben.

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Drittbestes Prüfungsergebnis von 299 Studenten wie geht das?!

2010-08-04T03:18:00.001+07:00

Der Student Manuel besuchte kurz vorm Abi einen Centered Learning-Workshop mit Tom Freudenthal und berichtet nun über seine Ergebnisse im Abitur und in seinen Prüfungen des ersten Semesters.

Dieses Video ist ein Interview von Tom Freudenthal.

Sag mir doch mal ganz kurz wo du wohnst und was du machst?
Er wohnt in Aachen und studiert seit Oktober Elektrotechnik.

Du hast vor dem Abitur an einem Seminar teilgenommen und was waren deine Ergebnisse im Abi?
Insgesamt ein Schnitt von 1.4!

Und was studierst du jetzt genau?
Elektrotechnik, Informationstechnik und technische Informatik.

Mittlerweile sind die ersten Prüfungen vorbei, es liegen schon Ergebnisse vor, was ist da normal?
Normal ist, dass man durchfällt :-D Die Durchfallquoten fangen bei 26% an und gehen dann hoch bis 76%.

Wie waren deine Ergebnisse?
Bis jetzt hat er alle Prüfungen des ersten Semesters bestanden. [Update: Mittlerweile ist auch das 5. Ergebnis da, eine 1.0 in Grundgebiete der Informatik I]

Wie viele kennst du denn, die bis jetzt auch schon alle Prüfungen bestanden haben?
Keinen einzigen ;-)

Was genau sind denn die Ergebnisse in deinen Prüfungen?
In Physik eine 1.0, wobei das auch noch die einfachere Prüfung mit den erwähnten 26% Durchfallquote war. Ansonsten in mathematischen Methoden eine 1.3 und damit das drittbeste Ergebnis von 299 Mitschreibern (bei 44% Durchfallquote). [Update: Und jetzt natürlich Info: Einer von nur 3 Leuten (diesmal bei 503 Mitschreibern) mit einer 1.0; Durchfallquote hier 48%]

Hat denn das Seminar einen Einfluss auf deine Ergebnisse gehabt?
Zum Einen natürlich im Abitur. Dort ganz besonders bei dem mündlichen Fach, Sozialwissenschafen. Durch ein paar Mind-Maps hat er den kompletten Stoff zusammen fassen können und eine 2+ geschafft, wobei SoWi nicht gerade seine Stärke war.
Im Studium konnte er sich durch den Centering-Prozess viel mehr auf die wesentlichen Sachen konzentrieren und dadurch kamen die guten Ergebnisse zu Stande.

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Lernen im Schlaf - ist das möglich?

2010-08-04T03:14:00.000+07:00

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300 Buchseiten in 10 Minuten lesen?

2010-08-04T03:10:00.000+07:00

Wie kann ich besser merken, was ich gelesen habe? Hier ist eine kurze Erklärung dazu.

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Beasiswa

2010-08-03T00:17:00.002+07:00

Untuk beasiswa studi dan penelitian di Jerman tersedia berbagai lembaga khusus milik pemerintah maupun swasta. Sampai saat ini, DAAD sebagai dinas pertukaran pelajar Jerman merupakan lembaga pemerintah yang paling banyak memberikan beasiswa bagi pelajar dan mahasiswa Indonesia.

Selain beasiswa DAAD, anda bisa juga melamar untuk beasiswa Beasiswa Master Eropa Erasmus Mundus.

Program Erasmus Mundus adalah sebuah program kerjasama dan mobilitas dalam pendidikan tinggi yang bertujuan untuk mempromosikan Uni Eropa sebagai pusat keunggulan ilmu dunia. Program Erasmus Mundus dibiayai oleh Komisi Eropa, lembaga Uni Eropa dan terdiri atas 4 kegiatan utama.

Beasiswa Erasmus Mundus adalah bantuan hibah yang bertujuan untuk mendorong dan membuka kesempatan kepada mahasiswa/i lulusan S1 yang memenuhi syarat dari negara-negara ketiga untuk mengikuti Program-program Magister Erasmus Mundus tertentu di Eropa dalam jangka waktu 1-2 tahun. Tersedia pula dana untuk para akademisi guna melaksanakan tugas mengajar atau penelitian dan kegiatan ilmiah di lembaga-lembagayang turut serta dalam Program-program Magister Erasmus Mundus. Beasiswa Erasmus Mundus secara eksklusif ditujukan untuk Program-program Magister Erasmus Mundus. Dengan kata lain, beasiswa tersebut tidak berlaku untuk mahasiswa/i dan akademisi yang telah diterima oleh program magister lainnya di Eropa. Akan tetapi, tidak semua mahasiswa/i yang mengikuti Program Magister Erasmus Mundus akan menerima Beasiswa Erasmus Mundus. Masing-masing anggota dari Konsorsium Magister Erasmus Mundus menentukan mahasiswa/i mana yang akan menerima beasiswa. Selanjutnya...

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Verstehen Sie Spaß? und "Der Punk geht ab"

2010-07-04T08:48:00.000+07:00

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Hallo aus Muenster

2009-07-21T02:24:00.008+07:00

Hallo Ihr,

wie geht's Euch? Seit Juni bin ich hier in Deutschland auf einer Geschaeftsreise und freue mich sehr darueber, dass ich mich endlich melden kann.

Es gibt so viele Sachen, ueber die ich in diesem Blog schreiben moechte, damit ihr dort in Indonesien auch was von meiner Erfahrung hier lernen koennt, habe aber einfach zu viel im Kopf zum Schrieben, und habe mir taeglich immer die Frage gestellt, womit ich anfangen soll zu schreiben. Zeit hatte ich am Anfang nicht,da ich noch viel zu tun hatte.

Ich war taeglich im Zeitdruck. Morgens ging ich mit meinem Kollega nach dem Fruehstueck zur Arbeit (manchmal sogar ohne Fruehstueck) und kam erst gegen Abend heim. Danach musste ich den Terminplan anschauen, welche Termine noch noch zu erledigen sind. Meine Arbeit ist keine Bueroarbeit. Ich mache viel Reisen mit meinem Kollege und wir besuchen viele Kunden. Ich habe nach der Arbeit noch viele Termine.

Dienstags, Donnerstags und Freitags um 21.00 Uhr sind meine Biergarten-Termine. Da treffe ich meine neuen, netten, deutschen Freunde, die Peter, Woehm, Theo, Thorsten, Petra und Lutz heissen. Lutz kam sehr selten in den Biergarten und Petra ab und zu. Meistens treffen wir uns in einem Biergarten in Dieburg, aber wenn das Wetter schlecht ist, dann gingen wir oft zu einem angenehmen Restaurant am Marktplatz, wo ich leckere, deutsche Spezialitaeten ausprobieren und viel deutsches Bier trinken kann.

Wir diskutieren ueber viele Themen, vom Angeln in Deutschland bis zu den Terror-Anschlaegen im Hotel Mariott und Ritz Calton Jakarta am Freitag, den 17. Juli 2009, wo 2 Selbstmordattentaeter sich im Hotel in die Luft sprengten, bei denen es mehr als 40 Verletzte und neun Tote gab. Jeden Tag haben wir immer ein aktuelles Thema zum Diskutieren.

Heute habe ich Zeit zum Schreiben, denn ich habe keinen Termin. Ich bleibe den ganzen Tag zu Hause, denn das heutige Wetter ist schwuel und kuehl.

Wie ist das Wetter jetzt in Jakarta? Ich freue mich sehr auf eine baldige Antwort von Euch.

Viele Gruesse nach Jakarta

Ebeth Resmol

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Hoerverstehen

2009-04-08T16:03:00.004+07:00

Hoerverstehen 1

Aufgabe 1

Hoerverstehen 2

Aufgabe 2

Hoerverstehen 3

Aufgabe 3

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Hoerverstehen 2 - Aufgabe

2009-04-08T16:01:00.000+07:00

Aufgabe 1:
Bitte hoeren Sie gut zu und ergaenzen Sie dan die Luecken!

Wenn ________ ohne Papiere krank werden, können sie in Deutschland nicht einfach zum Arzt gehen. Ihnen ______ _____ ________. Berlin aber will _______ _____ _______ zu __________ ____________ ab sofort erleichtern.‎

Fatima Addo aus Westafrika lebt seit Jahren ohne Papiere in Deutschland. Ihren richtigen Namen nennt sie nicht. Sie hat Angst, ___________ ________ ___________ zu werden. "Es ist sehr, sehr schwer, ohne Papiere __________. Und wenn du krank bist, gibt es keine Möglichkeit, zu einem Arzt zu gehen", sagt sie.

Bisher können sich Menschen wie Fatima Addo nicht ________ ________ ________, wenn sie schwanger sind, eine ____________ oder _________ haben. An sich bekommen auch Migranten ohne Papiere und Krankenversicherung die __________ ___________ ____________ bezahlt. Doch das _________ ________ ________ Ausländerbehörde informieren. Dann droht den Patienten ______ ________.

Der Berliner ________ ________ __________, Benjamin-Immanuel Hoff, prüft zurzeit die Möglichkeit eines ________ __________ für akute medizinische Notfälle. So würde Fatima Addo, wenn sie krank ist, einen Krankenschein mit einer Nummer bekommen. Im Krankenhaus müsste sie dann ihren Namen nicht nennen. Und das Krankenhaus würde die _____________ vom ________ ___________ bekommen.

In anderen europäischen Ländern ist das ________ _________. So gibt es in Italien und Spanien bereits seit einiger Zeit ein __________ ________, das gut funktioniert, sagt Burkhard Bartholome vom Berliner Büro für _______ _______. Er hofft, dass der _________ ____________ bald in Berlin eingeführt wird. Dann könnte das Modell auch in anderen Bundesländern _______ werden.

Aufgabe 2:
Fragen zum Text

1. Ausländer ohne Papiere können nicht zum Arzt gehen, …

a) weil in Deutschland kranken Menschen die Abschiebung droht.

b) weil sie sich vor der Ausländerbehörde verstecken müssen.

c) weil sie kein Geld haben, um die Behandlung zu bezahlen.

2. … können Menschen ohne Papiere ohne Angst zum Arzt gehen.

a) In einigen europäischen Ländern

b) In vielen deutschen Bundesländern

c) In Berlin

3. "Jemand wird abgeschoben" heißt, dass …

a) man ihn gegen seinen Willen in sein Heimatland zurückschickt.

b) das Sozialamt die Behandlung beim Arzt nicht bezahlt.

c) er beim Arzt sehr lange warten muss.

4. Burkhard Bartholome wünscht sich … des anonymen Krankenscheins.

a) die Einfuhr

b) die Zufuhr

c) die Einführung

5. Das Krankenhaus schickt den Krankenschein an das Sozialamt, …

a) obwohl das Geld für die Behandlung erstattet wurde.

b) um die Behandlungskosten erstattet zu bekommen.

c) nachdem die Kosten zu erstatten sind.

Aufgabe 3:
Arbeitsauftrag

Kennen Sie die Namen einiger Krankheiten auf Deutsch? Machen Sie eine Liste und beschreiben Sie, woran man diese Erkrankungen erkennt. Tragen Sie dann in der Gruppe die Ergebnisse zusammen und sortieren Sie sie. Welche Krankheiten sind gefährlich, welche nicht?

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Hoerverstehen 1 - Aufgabe

2009-04-08T16:00:00.000+07:00

Fragen zum Text

1. Welche Antwort stimmt? Die deutsche Hauptstadt …

a) steht beim Rhein.

b) sitzt vor dem Main.

c) liegt an der Spree.

2. In den letzten Jahren hat sich Berlin … entwickelt.

a) nach Deutschlands Nummer eins in Sachen Sport

b) zum wichtigsten kulturellen Zentrum in Deutschland

c) in die reichste deutsche Stadt überhaupt

3. "Berlin ist in Aufbruchstimmung: …" Welche Antwort passt zu dieser Aussage?

a) Wütende Bürger zerstören Autos, Fensterscheiben und Türen.

b) Viele Berliner verlassen die Stadt, um woanders zu leben.

c) Die Menschen sind voller Energie, andere und neue Dinge zu machen.

4. Frühere deutsche Kulturzentren haben … verloren.

a) an Anziehungskraft

b) bei Ausstrahlung

c) vor Attraktivität

5. In vielen Ländern konzentrieren sich wichtige kulturelle Entwicklungen …

a) auf einen Ort.

b) in mehreren Zentren.

c) an einigen Städten.

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Hoerverstehen 3

2009-04-07T16:13:00.000+07:00

Der umstrittene Papst

Ein afrikanischer Geistlicher mit schwarzer Robe küsst dem Papst in weißer Robe die Hand
Großansicht des Bildes mit der Bildunterschrift: Die Afrikaner lieben ihn, die Euro- päer kritisieren ihn immer mehr.
Er ist beliebt und gleichzeitig umstritten: In Afrika wird das katholische Kirchenoberhaupt Papst Benedikt XVI. gefeiert. In Europa stören seine Äußerungen viele Menschen. Die Kirche wird immer häufiger kritisiert.‎

Zwei Drittel der deutschen Katholiken sehen Papst Benedikt XVI. immer kritischer, so das Ergebnis einer Meinungsumfrage. Sie sind der Ansicht, dass er mit der Rehabilitierung des Holocaust-Leugners Richard Williamson einen Fehler gemacht hat. Auch in Frankreich ist der Pontifex nicht mehr so beliebt wie früher. Die Wiederaufnahme von vier erzkonservativen Pius-Brüdern in die katholische Kirche schadete dem Kirchenoberhaupt. Und auch Benedikts Aufforderung, trotz der Ansteckungsgefahr mit Aids auf Kondome zu verzichten, ist umstritten.

Doch in vielen afrikanischen Ländern ist die katholische Kirche sehr beliebt. Dort hat sie – im Gegensatz zu Europa – sehr oft direkten Kontakt zu den Menschen. Wo politische Unterdrückung und Hungersnöte herrschen, wird die Kirche völlig anders gesehen als in demokratischen Staaten. Neben geistlichem Beistand macht sie sich in diesen Ländern auch durch humanitäre und karitative Hilfe bei der Bevölkerung beliebt. Wenn der Papst durch Afrika reist, begrüßen ihn die Gläubigen dort mit großer Freude.

Grund für diese Unterschiede sind die ungleichen Lebensbedingungen auf beiden Kontinenten. In Afrika steht die Kirche vielen Menschen im täglichen Kampf um ihre Existenz bei. Vor allem in Westeuropa finden viele Menschen die katholische Kirche zu dogmatisch. Sie fühlen sich in ihrer persönlichen Freiheit angegriffen. Und auch die Diskussion über das Kondomverbot wird vor allem in Europa und nicht in Afrika geführt.

Glossar

umstritten – so, dass es verschiedene Meinungen zu etwas gibt

Kirchenoberhaupt, das – der oberste Priester einer Kirche; hier: der Papst

Meinungsumfrage, die – eine Untersuchung, bei der viele Menschen nach ihrer Meinung gefragt werden

Wiederaufnahme, die – das Zurückholen von jemandem in eine Gemeinschaft

Holocaust-Leugner, der – jemand, der behauptet, dass der Mord an den europäischen Juden durch die Nationalsozialisten nicht stattgefunden hat

Pontifex, der – der Papst

Rehabilitierung, die – hier: die Wiederaufnahme

erzkonservativ – sehr konservativ; so, dass jemand sehr altmodische Ansichten hat

Bruder, der – hier: ein Priester

auf etwas verzichten – freiwillig etwas nicht benutzen, das eigentlich erreichbar ist

Ansteckung, die – die Übertragung einer Krankheit auf einen anderen Menschen

Unterdrückung, die – die ungerechte Behandlung von Schwächeren

Hungersnot, die – die Tatsache, dass in einem Land viele Menschen nichts zu essen haben

geistlicher Beistand, der – die Hilfe durch einen Priester

humanitäre Hilfe, die – Hilfe, die nötig ist, wenn die Menschenrechte nicht beachtet werden

karitative Hilfe, die – Hilfe für arme und kranke Menschen

Gläubige, der/die – jemand, der an einen Gott glaubt

dogmatisch – so, dass man nicht bereit ist, Argumente von anderen anzuhören

Fragen zum Text

1. Warum sehen die Menschen in Afrika die katholische Kirche positiv?

a) Weil sie Richard Williamson wieder in die Gemeinschaft aufgenommen hat.

b) Weil sie armen und kranken Menschen hilft.

c) Weil sie eine Meinungsumfrage unter den Gläubigen macht.

2. In welchem europäischen Land ist Papst Benedikt XVI. beliebter?

a) in Deutschland

b) in Frankreich

c) die Antwort steht nicht im Text

3. Was ist keine andere Bezeichnung für den Papst?

a) Pontifex

b) Pius

c) katholisches Kirchenoberhaupt

4. In Westeuropa mögen es die Menschen nicht, …

a) wenn die Kirche ihnen Vorschriften macht.

b) dass der Papst Kondome benutzt.

c) ihre Freude zu zeigen.

5. "Neben geistlichem Beistand gibt es auch humanitäre Hilfe" bedeutet …

a) Es gibt geistlichen Beistand statt humanitärer Hilfe.

b) Es gibt entweder geistlichen Beistand oder humanitäre Hilfe.

c) Es gibt geistlichen Beistand und humanitäre Hilfe.

Arbeitsauftrag

Was glauben Sie, warum Benedikt XVI. Kondome ablehnt und warum er Bischof Williamson rehabilitiert hat? Schreiben Sie ein kurzes Interview mit dem Papst und lassen Sie ihn seine Ansichten erklären.

Autor: Klaus Krämer/Raphaela Häuser

Redaktion: Shirin Kasraeian

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Hoerverstehen 2

2009-04-07T16:08:00.000+07:00

Anonym zum Arzt

Zwei Ärzte in grünen OP-Kitteln bei einer Operation
Großansicht des Bildes mit der Bildunterschrift: Medizinische Behandlung ist nicht für jeden zugänglich
Wenn Migranten ohne Papiere krank werden, können sie in Deutschland nicht einfach zum Arzt gehen. Ihnen droht die Abschiebung. Berlin aber will Migranten den Zugang zu medizinischer Behandlung ab sofort erleichtern.‎

Fatima Addo aus Westafrika lebt seit Jahren ohne Papiere in Deutschland. Ihren richtigen Namen nennt sie nicht. Sie hat Angst, entdeckt und abgeschoben zu werden. "Es ist sehr, sehr schwer, ohne Papiere zurechtzukommen. Und wenn du krank bist, gibt es keine Möglichkeit, zu einem Arzt zu gehen", sagt sie.

Bisher können sich Menschen wie Fatima Addo nicht einfach untersuchen lassen, wenn sie schwanger sind, eine Lungenentzündung oder Gelenkprobleme haben. An sich bekommen auch Migranten ohne Papiere und Krankenversicherung die Behandlung vom Sozialamt bezahlt. Doch das Sozialamt muss die Ausländerbehörde informieren. Dann droht den Patienten die Abschiebung.

Der Berliner Staatssekretär für Gesundheit, Benjamin-Immanuel Hoff, prüft zurzeit die Möglichkeit eines anonymen Krankenscheins für akute medizinische Notfälle. So würde Fatima Addo, wenn sie krank ist, einen Krankenschein mit einer Nummer bekommen. Im Krankenhaus müsste sie dann ihren Namen nicht nennen. Und das Krankenhaus würde die Behandlungskosten vom Sozialamt erstattet bekommen.

In anderen europäischen Ländern ist das längst Normalität. So gibt es in Italien und Spanien bereits seit einiger Zeit ein ähnliches Modell, das gut funktioniert, sagt Burkhard Bartholome vom Berliner Büro für medizinische Flüchtlingshilfe. Er hofft, dass der anonyme Krankenschein bald in Berlin eingeführt wird. Dann könnte das Modell auch in anderen Bundesländern salonfähig werden.

Glossar

anonym – ohne einen Namen zu nennen

Migrant/in, der/die – jemand, der aus einem Land in ein anderes eingewandert ist

ohne Papiere – hier: ohne offizielle Erlaubnis, in einem Land zu leben

jemandem droht etwas – jemand muss vor etwas Angst haben

Abschiebung, die – das Zurückschicken von jemandem in sein Heimatland

zurechtkommen – hier: mit etwas keine Probleme haben

Entzündung, die – eine Krankheit, bei der das betroffene Körperteil oft heiß ist und weh tut

Gelenk, das – die Stelle, an der zwei Knochen verbunden sind, z. B. Knie, Schulter

an sich – eigentlich

Sozialamt, das – die Behörde, die für Menschen ohne Geld zuständig ist

Ausländerbehörde, die – das Amt, das z. B. für Aufenthaltsgenehmigungen zuständig ist

Staatssekretär, der – hier: ein Politiker, der einen Minister in einem bestimmten Bereich unterstützt

Krankenschein, der – ein Schein, der den Patienten zu einer medizinischen Behandlung berechtigt

akut – dringend

Notfall, der – hier: eine gefährliche Krankheit oder Verletzung

etwas erstatten – die Kosten für etwas übernehmen

etwas einführen – hier: eine neue Regel offiziell gültig machen

etwas ist salonfähig – etwas wird akzeptiert

Fragen zum Text

1. Ausländer ohne Papiere können nicht zum Arzt gehen, …

a) weil in Deutschland kranken Menschen die Abschiebung droht.

b) weil sie sich vor der Ausländerbehörde verstecken müssen.

c) weil sie kein Geld haben, um die Behandlung zu bezahlen.

2. … können Menschen ohne Papiere ohne Angst zum Arzt gehen.

a) In einigen europäischen Ländern

b) In vielen deutschen Bundesländern

c) In Berlin

3. "Jemand wird abgeschoben" heißt, dass …

a) man ihn gegen seinen Willen in sein Heimatland zurückschickt.

b) das Sozialamt die Behandlung beim Arzt nicht bezahlt.

c) er beim Arzt sehr lange warten muss.

4. Burkhard Bartholome wünscht sich … des anonymen Krankenscheins.

a) die Einfuhr

b) die Zufuhr

c) die Einführung

5. Das Krankenhaus schickt den Krankenschein an das Sozialamt, …

a) obwohl das Geld für die Behandlung erstattet wurde.

b) um die Behandlungskosten erstattet zu bekommen.

c) nachdem die Kosten zu erstatten sind.

Arbeitsauftrag

Kennen Sie die Namen einiger Krankheiten auf Deutsch? Machen Sie eine Liste und beschreiben Sie, woran man diese Erkrankungen erkennt. Tragen Sie dann in der Gruppe die Ergebnisse zusammen und sortieren Sie sie. Welche Krankheiten sind gefährlich, welche nicht?

Autorin: Jana Pareigis/Raphaela Häuser

Redaktion: Barbara Syring

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Hoerverstehen 1

2009-04-07T16:07:00.000+07:00

Arm aber sexy

Das Brandenburger Tor in buntem Licht
Großansicht des Bildes mit der Bildunterschrift: Die Hauptstadt ist angesagt
Wer heute in Sachen Kultur mitreden will, geht nach Berlin. Keine andere deutsche Stadt zieht so viele junge Künstler an wie die Metropole an der Spree. Droht dem Rest bald die kulturelle Bedeutungslosigkeit?‎

"Arm aber sexy": Diese Worte des Berliner Bürgermeisters Klaus Wowereit aus dem Jahr 2003 sind zu einer Art Slogan für die Hauptstadt geworden. Sie beschreiben einen Trend, dem vor allem junge Kreative folgen: Berlin hat sich ohne Zweifel zu Deutschlands Kulturmetropole Nummer eins entwickelt.

Junge Autoren bevölkern die Cafés des angesagten Stadtteils Prenzlauer Berg und brüten an Laptops über ihren Texten. Schon 2007 erschienen in Berlin mehr neue Bücher als irgendwo sonst in Deutschland. Damit überholte die Hauptstadt sogar frühere literarische Zentren wie etwa Stuttgart oder Frankfurt. Und auch viele Künstler, Designer und Filmemacher zieht es an die Spree.

Berlin ist in Aufbruchstimmung. Doch was bedeutet diese Entwicklung für andere Metropolen in Deutschland? Für Köln stellt der Weggang von Künstlern und Kunsthändlern einen großen Verlust dar. Selbst die Art Cologne, die älteste Kunstmesse der Welt, schafft es kaum noch, internationale Sammler an den Rhein zu locken. Viele sind für ein Leben in Berlin sogar bereit, auf finanziell bessere Angebote anderer Städte zu verzichten.

Aber nicht nur Köln, auch Städte wie Hamburg und München haben an Attraktivität verloren. Deutschland folgt damit dem Trend vieler anderer Länder, deren kulturelles Leben sich auf ein einziges Zentrum konzentriert. Doch es gibt auch diejenigen, die bereits vom Ende dieser Entwicklung sprechen – so zum Beispiel Chris Dercon, der Leiter des Münchner Hauses für Kunst. Er behauptet: "Zu Fuß, in zerrissenen Adidas-Anzügen, kaputte iBooks unterm Arm, kaputte Sonnenbrillen auf der Nase, so werden sie in andere Städte flüchten: Köln, Düsseldorf, Hamburg und natürlich auch nach München."

Glossar

in Sachen – bezogen auf etwas; zum Thema

etwas zieht jemanden an – hier: etwas bewirkt, dass jemand zu ihm kommt

Metropole, die – eine Stadt, die für einen bestimmten Bereich (z. B. für die Kunst) ein wichtiges Zentrum ist

Bedeutungslosigkeit, die – das Unwichtig-Sein; das Fehlen von Bedeutung

Slogan, der – ein Satz, den man sich leicht merken kann und der

Kreative, der/die – jemand, der sich neue Dinge ausdenkt; jemand, der künstlerisch tätig ist

etwas bevölkern – in großer Anzahl an einem Ort sein

angesagt – modern und beliebt

über einem Text brüten – sehr lang über einen Text nachdenken

Designer/in, der/die – (aus dem Engl.) jemand, der z. B. Mode gestaltet

in Aufbruchstimmung sein – bereit sein oder Lust haben, etwas Neues zu beginnen

jemanden/etwas locken – jemanden/etwas dazu bringen, dass er/es zu einem bestimmten Ort kommt oder etwas Bestimmtes tut

auf etwas verzichten – etwas nicht haben oder tun wollen

an Attraktivität verlieren – an Anziehungskraft verlieren; nicht mehr so interessant sein oder so gut gefallen

sich auf etwas konzentrieren – hier: etwas bekommt die gesamte Aufmerksamkeit

bereits – schon

etwas zerreißen – etwas mit Kraft in Stücke teilen

iBook, das – eine bestimmte Form tragbarer Computer der Firma Apple

Fragen zum Text

1. Welche Antwort stimmt? Die deutsche Hauptstadt …

a) steht beim Rhein.

b) sitzt vor dem Main.

c) liegt an der Spree.

2. In den letzten Jahren hat sich Berlin … entwickelt.

a) nach Deutschlands Nummer eins in Sachen Sport

b) zum wichtigsten kulturellen Zentrum in Deutschland

c) in die reichste deutsche Stadt überhaupt

3. "Berlin ist in Aufbruchstimmung: …" Welche Antwort passt zu dieser Aussage?

a) Wütende Bürger zerstören Autos, Fensterscheiben und Türen.

b) Viele Berliner verlassen die Stadt, um woanders zu leben.

c) Die Menschen sind voller Energie, andere und neue Dinge zu machen.

4. Frühere deutsche Kulturzentren haben … verloren.

a) an Anziehungskraft

b) bei Ausstrahlung

c) vor Attraktivität

5. In vielen Ländern konzentrieren sich wichtige kulturelle Entwicklungen …

a) auf einen Ort.

b) in mehreren Zentren.

c) an einigen Städten.

Arbeitsauftrag

Schreiben Sie die einzelnen Buchstaben von angesagt untereinander und finden Sie zu jedem Buchstaben einen Begriff, den man mit "angesagt sein" verbinden würde, z. B.:

A

lockeN

G

E

S

A

G

Trend

Denken Sie sich anschließend einen Slogan aus, der Werbung macht für Ihre eigene Stadt oder Region. Warum ist Ihre Heimat "angesagt"?

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knuddeln

2009-03-31T17:18:00.000+07:00

Wie knuddel ich richtig ?

Eine Einführung in die Knuddel-Netiquette.

Vielen ist er aus dem Chat-Alltag bekannt, gerade beim SWR3 vergeht eigentlich kaum eine Minute, in der nicht irgendeine Form von *knuddel* vorkommt. Aber was ist das überhaupt? Welche Formen gibt es? Woher kommt ein Knuddel? Wie gebraucht man ihn und wohin wird das alles noch führen?
Diese Fragen wird man wohl nie erschöpfend beantworten können, und so stellt diese Seite auch nur den Versuch dar, hier und da Denkanstöße zu geben.

Herkunft:

Ich habe gestern einmal die Bibliothek durchkämmt und habe mich mit der Geschichte des Begriffs "Knuddel" beschäftigt. Dabei bin ich auf verschiedene Möglichkeiten der Wortwurzel gestoßen. Hier ist also der ultimative etymologische und hermeneutische sowie historische Bericht über die Herkunft des Wortes "knuddeln":

Version 1:

knuddeln stammt aus dem Portugiesischen; es stammt von dem Wort canudo. Die eigentliche Bedeutung dieses Wortes ist Röhre, Rohr, aber auch Trinkhalm. Manchmal heißt es aber auch Kleiderrüsche. Canudo ist dann irgendwie nach Mitteleuropa gebracht worden. Aus Canudo entstand dann das Wort knuddeln. Knuddeln würde also bedeuten, dass man die Kleiderrüschen wieder in Ordnung bringt.

Version 2:

knuddeln stammt von dem altgriechischen Wort knätho, das seit Aristoteles soviel wie kratzen bedeutet. Die mediative Aoristform kommt in dem Satz vor "oud' osson knäsasthai to ous schlän diagon". Das heißt übersetzt: er hat nicht soviel zeit, um sich am Ohr zu kratzen. Passivisch bedeutet es Juckreiz empfinden. Es ist bildlich zu verstehen. Es ist ein Bild für Neugierde, die Interessantes oder Pikantes begierig aufsucht. (als Stichwort sei hier GKSK genannt) Der Juckreiz wird durch die Mitteilungen der neuen Lehrer gehoben. Vielleicht ist auch aus dem gleichen Vorstellungs- und Bilderkreis heraus zu übersetzen: um sich das Ohr kitzeln zu lassen. Das knuddeln könnte also auch eine uralte Form des sich am Ohr kitzeln lassen sein, die im Laufe der Jahrhunderte überliefert wurde.

Version 3:

knuddeln stammt aus dem neugriechischen knodalon, was Rindvieh bedeutet. Allerdings kommt vielleicht nur die Versöhnungsgeste nach diesem Schimpfwort für die Bedeutung des Begriffs "knuddeln" in Betracht.

Version 4:

knuddeln stammt vom niederländischen Wort knus ab, was gemütlich und behaglich bedeutet. Wenn man es sich also gemütlich machen will, dann knuddelt man eben. Eine Stufe weiter, wenn das knuddeln nicht mehr ausreicht, dann geht man ins knusseln (küssen) über.

Version 5:

knuddeln stammt vom dänischen Wort knude; das Knoten bedeutet. Beim knuddeln "verknoten" sich ja zwei menschliche Körper. Von daher kommt diese Herkunft schon dem deutschen Begriff sehr nahe.

Version 6:

Neben den ganzen verschiedenen sprachlichen, gibt es auch eine theologische Bedeutung. Das Wort "knuddeln" geht auf den Heiligen Knud zurück, der heute als Schutzpatron Dänemarks gefeiert wird. Hier eine kurze Biographie:
Knud wurde um das Jahr 1040 als Sohn des Königs Svend Estridsen (1047-74) geboren. Von den Söhnen des Königs galt er als am Qualifiziertesten. Das Volk wählte aber den passiveren Bruder Harald Hen als ihren neuen Koenig. Doch nach dem Tod Haralds, wurde er im Jahre 1080 König und blieb es bis zu seinem Tod am 10. Juli 1086. Er galt als ein fähiger Herrscher und als ein eifriger Christ. Im Laufe seiner Regierungszeit hob er das Ansehen und den Einfluss der Geistlichkeit und förderte den Bau von Kirchen. Er war der erste dänische König, der die rechtliche Sonderstellung und die ökonomische Unabhängigkeit der Geistlichkeit als bewusste politische Aufgabe aufgriff. Seine große Liebe zur Kirche zeigte sich in großartigen Schenkungen zugunsten des späteren dänischen Erzstiftes Lund, wo er die Bildung eines Domkapitels und den Bau einer würdigen Kathedrale ermöglichte. Außerdem drang er auf die Beobachtung der Kirchengebote und der Entrichtung des Kirchenzehnten, also den 10. Teil des Besitzes und Gewinnes an die Kirche abzutreten. Allerdings rief seine Strenge in der Durchführung kirchlicher Reformen und seine Bemühungen um eine Stärkung der Königsmacht einen Aufstand hervor. Sein Versuch, ausgerechnet gegen Wilhelm den Eroberer anzukämpfen, scheiterte im Jahre 1085 kläglich. Es kamen Gerüchte auf, dass es Verschwörungen gegen ihn gab, und als er die Untreue durch harte Geldstrafen zu bekämpfen versuchte, wurde die Stimmung gegen ihn noch feindlicher. Als ein Jahr später der Aufruhr sich verbreitete, suchte er Schutz in der St-Albans-Kirche in Odense auf der Insel Fuenen. Aber vergeblich. Als die Lage ausweglos erschien, bereitete er sich durch Beichte und Kommunion auf den Tod vor, den er durch einen Speerwurf durch ein Chorfenster erlitt und auf den Altarstufen starb.
Mit den Schriften über seinen Tod, der sog. Passio S. Canuti (um 1096), fängt die geschriebene Literatur in Dänemark erst an. Weil die feste christliche Zielsetzung seiner Innen- und Außenpolitik die tödliche Feindschaft gegen ihn erregte, gilt er zurecht als Martyrer. Auf Gesuch seines Bruders Erik Ejegod erfolgte im Jahre 1100 Knuds Heiligsprechung und die Reliquien wurden in einen Schrein gelegt, der noch heute in der Krypta der evangelischen St. Knuds Kathedrale in Odense zu sehen ist. In der Geburtskirche Jesu Christi in Bethlehem ist er auf einem Wandgemälde aus dem 12. Jahrhundert zu sehen.
Ein Ausdruck für den Einfluss seiner christlichen Persönlichkeit ist es, dass sowohl seine Gattin Edele von Flandern als auch sein Sohn Graf Karlder Gute von Flandern (hat etwa Charly etwas mit dem Ursprung des Wortes knuddeln zu tun?) zu Heiligen heranreiften. Die ältesten dänischen und schwedischen Korporationen, die "St. Knuds Gilden", haben eben jenen Knudals Patron.

Soweit der ausführliche biographische Rückblick. Zurück zu unserem eigentlichen Thema, woher das Wort knud-deln stammt. Wenn sich die Mitglieder der St. Knuds Gilden treffen, dann fallen sie sich um den Hals, weil sie sich freuen und in diesem Moment auch an ihren Patron, den Heiligen Knud, denken. Vielleicht kommt diese Umarmungsgeste auch davon, wenn Knud eine seiner reichhaltigen Schenkungen zukommen ließ, daß ihm die Beschenkten buchstäblich um den Hals fielen und ihn kräftig durchknud-delten, um ihm Dankbarkeit zu erweisen.
Sein Gedenktag ist der 10. Juli und er wird mit Pfeil und Lanze oder Dolch dargestellt, was die Königlichen Abzeichen zeigen soll.
Soweit zur Herkunft des Wortes "knuddeln". Ausführlicher kann ich natürlich auf Knuddelseminaren über das "Knuddeln" sprechen. Die Idee, der Geschichte des Knuddelns, auf den Grund zu gehen, ist eine sehr gute Idee. Mach es mal gut und bring das Geschriebene mal auf die HP, damit sich meine Mühe gelohnt hat. +grins+knuddel+
Pater Stone
written by Stone
Danke Stone .... *knuddel*

Was ist überhaupt ein *knuddel* ??

Als *knuddel* bezeichnet man im Chat üblicherweise den Ausdruck von (meist gesteigerter) Sympathie, und je nach Gelegenheit und Anlass gibt es die unterschiedlichsten Formen, hier sind der Kreativität keine Grenzen gesetzt. Die weitaus interessanteren Knuddel werden allerdings absolut real ausgetauscht, dazu später mehr *g*.

1. Der virtuelle Knuddel

Man unterscheidet bereits im Frühstadium der Knuddelphase verschiedene Arten, wir wollen uns hier aber auf die wichtigsten beschränken: Zunächst ist da mal der einfache Knuddel *knuddel*, wie er üblicherweise für spontane Sympathiebezeugungen verwendet wird. Mehrfachknuddel, wie z.B. *knuddelknuddelknuddel* sind eher was für sehr geschätzte Freunde oder besondere Anlässe wie etwa eine Entschuldigung oder ein ggf. notwendiges Trösten (hier kann auch alternativ der *tröstknuddel* verwendet werden *g*). Nebenbei sei erwähnt, daß hier auch für Extremformen wie *knknknknkn....knknknkn* keine Grenzen gesetzt sind - anzuwenden aber wirklich nur für ganz besonders liebe Freunde ;-))
Weitere Knuddelkombinationen können fast beliebig je nach Anlass gebildet werden:
*freuknuddel* *knuddelwink* *FWK* (fragt mibo *g*) etwa gelten als Begrüßungszeremonie, während *knuddeldrück* *knuddelknuuutsch* eher was für besonders zugeneigte Gesprächspartner ist.
Ein Sonderfall ist noch der *nuddel* Knuddel, passiert etwa bei Dicken Fingern oder wenn das 'K? hakt *grinszuTwix*
Wie gesagt, der Phantasie sind hier kaum Grenzen gesetzt, aber eines sollte selbstverständlich sein: Knuddeln beruht stets auf Gegenseitigkeit und sollte von allen Beteiligten als angenehm empfunden werden

2. Der reale Knuddel

Das Erlebnis bzw. den Ablauf eines ?echten? Knuddels in schnöde Worte zu verpacken ist nicht ganz einfach, daher kann an dieser Stelle nur ein ansatzweise beschrieben werden, worum es geht:
Ein Knuddel setzt zunächst voraus, dass alle Beteiligten (also mindestens zwei *g*) sich gegenseitig in ihrem persönlichen ?Intimbereich? akzeptieren, sich also näher kommen als etwa eine Armlänge. Hart an der Grenze dazu ist der ?Distanzknuddel?, bei dem der Partner mit den Händen außen (!) an Taille oder Schulter berührt wird; auf diese Weise kann man sehr einfach mit den Armen eine gewisse Distanz bewahren.
Im Normalfall aber greifen die Arme um Schultern bzw. Taille des Partners herum (abhängig vom Größenunterschied der Knuddelpartner) und der Abstand von Schultern, Hals und Kopf wird gegen Null reduziert. Bei etwa gleichgroßen Partnern empfiehlt sich der ?Kreuzknuddel?, wobei der jeweils rechte Arm unterhalb des linken des Partners hindurch geführt wird (oder umgekehrt). Soviel zur Grundhaltung.
Je nach Sympathie, Intention oder Information zwischen den Knuddelpartnern werden im wesentlichen vier Parameter unterschieden:

+ Der Abstand zwischen den jeweiligen Füßen, Becken, Schultern und Köpfen
+ Die Intensität des ausgeübten Druckes an den Berührungspunkten
+ Die Positionierung und Bewegung der Hände
+ Die Dauer des Knuddelvorgangs

Quelle:

http://www.trafficzap.com/exchange/index.php?rid=77452

Essen und Trinken

2009-03-26T18:37:00.000+07:00

1) Das Obst

der Apfel (apple)
die Apfelsine (orange)
die Avocado (avocado)
die Banane (banana)
die Birne (pear)
die Erdbeere (strawberry)
die Kirsche (cherry)
die Trauben (grapes)
die Wassermelone (watermelon)
die Zitrone (lemon)

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2) Suessigkeiten

============================================================================

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Rassismus und Diskriminierung

2009-03-24T17:56:00.003+07:00

Ebeth: Guten Tag Katherine
Ebeth: Wie gehts dir?
katherine wiriadinata: Guten tag herr
katherine wiriadinata: mir gehts gut
katherine wiriadinata: wie ist bei dir?
Ebeth: danke, mir gehts auch gut
Ebeth: Das erste Thema: Rassismus und Diskriminierung
Ebeth: Bitte hoere gut zu und mache die folgenden Aufgaben
You have sent 1 file to katherine wiriadinata.
Rassismus und Diskriminierung.mp3

Ebeth: Fragen zum Textverstehen:
Ebeth: 1) Warum ist Rassismus und Diskriminierung problematis?
Ebeth: 2) Wie heisst das Projekt in der Schule ?
Ebeth: 3) Was machen Armin Ahlheim und Christoph Wesemann ?
Ebeth: 4) Welche Meinung hat der Nigerianer zum Thema gegeben?
Ebeth: 5) Was bedeutet eigentlisch Rassismus ?
Ebeth: 6) Was verstehst du unter Diskriminierung? Gib dazu Beispiele !
Ebeth: Teil 2: Wortschatz: Was passt zusammen
Ebeth: 1) etwas irgendwohin sprühen
2) Graffiti, das
3) Konzentrationslager, das
4) Breakdance, der
5) Integration, die
6) etwas steht im Mittelpunkt
7) etwas mitbekommen

Ebeth: 8) ethisch
9) etwas vermitteln
10) Airbag, der
11) begeistert sein
12) etwas spüren
13) Bewusstsein, das
14 jemanden/etwas akzeptieren

Ebeth: – etwas fühlen; hier: etwas selbst erleben

– hier: die Ansichten eines Menschen

– jemanden/etwas annehmen, so wie er/es ist

Ebeth: – sprayen; etwas Flüssiges (z. B. Farbe) in ganz vielen kleinen Tropfen auf etwas (z. B. einer Mauer) verteilen
Ebeth: – ein Lager, in dem die Nationalsozialisten (1933 – 45) sehr viele Menschen gefangen hielten und töteten
Ebeth: – (aus dem Englischen) eine moderne, sehr sportliche Art zu tanzen

Ebeth: – (aus dem Englischen) ein → gesprühtes Bild

Ebeth: – die Ansicht, dass bestimmte Menschengruppen wegen ihrer Hautfarbe besser sind als andere
Ebeth: – sich sehr freuen
Ebeth: – hier: jemandem etwas klar machen
Ebeth: – (aus dem Englischen) eine Art Sack, der sich bei einem Autounfall mit Gas füllt und wie ein Kissen vor Verletzungen schützt
Ebeth: – etwas ist besonders wichtig
Ebeth: – bezogen auf Moral; bezogen auf die Frage nach Gut und Böse
Ebeth: – etwas erfahren; etwas erleben
Ebeth: – ein Lager, in dem die Nationalsozialisten (1933 – 45) sehr viele Menschen gefangen hielten und töteten
Ebeth: – hier: die Bildung einer Gemeinschaft mit Menschen aus verschiedenen Kulturen
Ebeth: – das schlechtere Behandeln von Menschen, die eine andere Hautfarbe, Religion, Kultur o. ä. haben
Ebeth: Teil 3: Inhalt des Hoertextes
Ebeth: Weiter Fragen zum Text ! Welche Antwort ist richtig ? Bitte waehlen Sie!

1) Am Aktionstag der Nicolaus-August-Otto-Berufsschule …
a) können alle Schüler einander diskriminieren so viel sie wollen.
b) werden verschiedene Aktivitäten zum Thema Rassismus angeboten.
c) geht es einfach nur darum, zusammen zu malen und zu tanzen.

2) Christoph Wesemann sagt, dass Lehrer die Diskriminierung von Schülern oft nicht …
a) wegbekommen.
b) abbekommen.
c) mitbekommen.

3) Sein Kollege Armin Ahlheim findet, dass Fragen zur Ethik …
a) keine entgehen.
b) viele durchgehen.
c) alle angehen.

4) Welcher der folgenden Sätze gibt den Inhalt dieses Satzes wieder: "Die Jugendlichen überzeugt das Projekt."
a) Es überzeugt sie.
b) Sie überzeugen es.
c) Es überzeugt Sie.

Ebeth: 5) Warum hält der Berufsschüler Alex das Projekt "Schule ohne Rassismus" für sehr erfolgreich?
a) Er hat an seiner Schule noch keine Diskriminierung erlebt.
b) Diskriminierende Mitschüler fühlen sich an seiner Schule wie zu Hause.
c) Seine Schule hat sich verändert: Noch nie wurde er so bewusst diskriminiert.

Ebeth: Teil 4:
Ebeth: Arbeitsauftrag
Auch die Lehrerin Renate Bonow macht mit beim Projekt "Schule ohne Rassismus". Um ihren Schülern das Thema zu vermitteln, macht sie mit ihnen Folgendes: Ein Teil der Klasse diskriminiert einen Tag lang bewusst einige Schüler wegen ihres Aussehens. Damit diese spüren, was es heißt, als Minderheit Opfer von Vorurteilen zu sein. Für Bonow ist es wichtig, dass ihre Schüler diese Erfahrung selbst machen: "Vorurteile muss ich spüren, um zu merken, wie schlimm sie sind."

Was halten Sie von dieser Ansicht und der Übung, die Renate Bonow mit ihren Schülern macht? Wie ist das Thema Diskriminierung und Rassismus in Ihrer Schule in Indonesien?

Ebeth: -----------------------------------
katherine wiriadinata: 1. Weil es gemeinsam in der Gruppe, SChule, und Welt zerstören
2. Schule ohne Rassismus, Schule mit Korrasch
3. Sie betreuen das Projekt. Sie Konzentration lagen, Break dance, die Themen Rassismus und Nation
4. Sie überzeugen mit diesem Projekt, denn sie haben andere Hautfarbe und dies Projekt ist erfolgreich
5. Rassismus ist eine vershiedene Ras von ein Plazt zu anderem Platzt
6. Diskriminierung ist eine Diskrimination wenn man zum Beispiel andere RAS hat. Zum Beispiel : Kind A hat andere Akzent in der Sprache und die andere Leute mögen das nicht und das Kind wir diskrimieniert.
katherine wiriadinata: TEIL 2
1. etwas irgendwohin sprühen --- sprayen; etwas Flüssiges (z. B. Farbe) in ganz vielen kleinen Tropfen auf etwas (z. B. einer Mauer) verteilen
2. Graffiti, das – (aus dem Englischen) ein → gesprühtes Bild
3. Konzentrationslager, das – ein Lager, in dem die Nationalsozialisten (1933 – 45) sehr viele Menschen gefangen hielten und töteten
4. Breakdance, der ---(aus dem Englischen) eine moderne, sehr sportliche Art zu tanzen
5. Integration, die– hier: die Ansichten eines Menschen
6. etwas steht im Mittelpunkt---etwas ist besonders wichtig
7. etwas mitbekommen– etwas erfahren; etwas erleben
8. ethisch– bezogen auf Moral; bezogen auf die Frage nach Gut und Böse
9. etwas vermitteln – etwas fühlen; hier: etwas selbst erleben

katherine wiriadinata: 10. Airbag, der ---(aus dem Englischen) eine Art Sack, der sich bei einem Autounfall mit Gas füllt und wie ein Kissen vor Verletzungen schützt
11. begeistert sein-- sich sehr freuen
12. etwas spüren-- etwas fühlen; hier: etwas selbst erleben
13. Bewusstsein, das – bezogen auf Moral; bezogen auf die Frage nach Gut und Böse
14. jemanden/etwas akzeptieren--jemanden/etwas annehmen, so wie er/es ist
katherine wiriadinata: Teil 3
1. B
2. C
3. A
4. B
5. A
katherine wiriadinata: TEil 4
Ich bin einverstanden damit, dass die Renata Bonow dieser Übung mit ihren Schülern macht. Meiner Meinung nach ist die Idee sehr gut, damit die Schülern selbst erfahren können, wie schlimm eine Diskrimination ist. Obwohl die Schülern, die nicht andere Ras haben, diskriminiert nicht ist, sie müssen noch erleben. Das ist ja wichtig. Letze diskriminiert die Schülern nicht zu anderen. ich habe beispielweise mit der Hautfarbe. Ein Schüler wird diskriminiert wegen seiner Hautfarbe für einen Tag. Keine Freunde, keine Lehrern, keine Leute stehen neben ihn. Zunächts sagt er , wie er sich fühlt. ist es so schlimm oder erfrohlich? Natürlich nicht. also er versteht wie schlimm Diksriminirung ist.
katherine wiriadinata: In meiner Schule gibt es auch keine Diskriminierung und Rassismus. Alle sind gleich. Meine Schule ist auch Schule ohne Rassis. Aber es gibt kein Schulsystem wie in Deutschland, dass Schülern eine Übung machen, diskrimieren zu werden.
katherine wiriadinata: --------------------------

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Hoertext :

Rassismus und Diskriminierung sind ein Problem an deutschen Schulen. Das Projekt "Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage" macht Kindern und Jugendlichen Mut, aktiv zu werden und gegen Vorurteile zu kämpfen.‎‎

Aktionstag an der Nicolaus-August-Otto-Berufsschule in Köln: Ein paar Schüler sprühen bunte Graffitis auf die grauen Mauern der Schule. Andere diskutieren mit einem alten Mann, der als Kind im Konzentrationslager war. Einige üben auf dem Schulhof Breakdance. Die Themen Rassismus und Integration stehen im Mittelpunkt.

Armin Ahlheim und Christoph Wesemann betreuen das Projekt. "Einen großen Teil der Diskriminierung bekommen wir als Lehrer gar nicht unbedingt mit", sagt Wesemann. "Deshalb wollen wir den Schülern Mut machen, selbst aktiv zu werden." Für seinen Kollegen Armin Ahlheim geht es vor allem darum, ethische Werte zu vermitteln – sogar im Technikunterricht: Darf ein Lehrling in einer Autowerkstatt einen kaputten Airbag wieder einbauen, weil sein Chef ihm den Auftrag dazu gibt – auch wenn dadurch ein Mensch bei einem Unfall sterben könnte? "Ethische Fragen sind nicht nur ein Thema für Gymnasien und Universitäten, sondern gehen uns alle an", so Ahlheim.

Die Jugendlichen überzeugt das Projekt. "Durch die gemeinsamen Aktionen kommt man sich einfach näher", sagt Andreas, Schüler an der Kölner Berufsschule, "wir lernen hier voneinander – und das ist eine super Sache!" Auch sein Mitschüler Alex ist begeistert. Der Nigerianer spürt persönlich den Erfolg des Projekts. "Seit ich hier an dieser Schule bin, habe ich noch nie erlebt, dass ein Schüler wegen seiner Hautfarbe diskriminiert wurde", sagt er. "Dieses Projekt hat das Bewusstsein der Menschen verändert. Ich fühle mich an dieser Schule zu Hause: Hier werde ich akzeptiert – so wie ich bin."

Wortschatz:

Rassismus, der – die Ansicht, dass bestimmte Menschengruppen wegen ihrer Hautfarbe besser sind als andere

Diskriminierung, die – das schlechtere Behandeln von Menschen, die eine andere Hautfarbe, Religion, Kultur o. ä. haben

Courage, die – (aus dem Französischen) der Mut

etwas irgendwohin sprühen – sprayen; etwas Flüssiges (z. B. Farbe) in ganz vielen kleinen Tropfen auf etwas (z. B. einer Mauer) verteilen

Graffiti, das – (aus dem Englischen) ein → gesprühtes Bild

Konzentrationslager, das – ein Lager, in dem die Nationalsozialisten (1933 – 45) sehr viele Menschen gefangen hielten und töteten

Breakdance, der – (aus dem Englischen) eine moderne, sehr sportliche Art zu tanzen

Integration, die – hier: die Bildung einer Gemeinschaft mit Menschen aus verschiedenen Kulturen

etwas steht im Mittelpunkt – etwas ist besonders wichtig

etwas mitbekommen – etwas erfahren; etwas erleben

ethisch – bezogen auf Moral; bezogen auf die Frage nach Gut und Böse

etwas vermitteln – hier: jemandem etwas klar machen

Airbag, der – (aus dem Englischen) eine Art Sack, der sich bei einem Autounfall mit Gas füllt und wie ein Kissen vor Verletzungen schützt

begeistert sein – sich sehr freuen

etwas spüren – etwas fühlen; hier: etwas selbst erleben

Bewusstsein, das – hier: die Ansichten eines Menschen

jemanden/etwas akzeptieren – jemanden/etwas annehmen, so wie er/es ist

Fragen zum Text

1) Am Aktionstag der Nicolaus-August-Otto-Berufsschule …
a) können alle Schüler einander diskriminieren so viel sie wollen.
b) werden verschiedene Aktivitäten zum Thema Rassismus angeboten.
c) geht es einfach nur darum, zusammen zu malen und zu tanzen.

2) Christoph Wesemann sagt, dass Lehrer die Diskriminierung von Schülern oft nicht …
a) wegbekommen.
b) abbekommen.
c) mitbekommen.

3) Sein Kollege Armin Ahlheim findet, dass Fragen zur Ethik …
a) keine entgehen.
b) viele durchgehen.
c) alle angehen.

4) Welcher der folgenden Sätze gibt den Inhalt dieses Satzes wieder: "Die Jugendlichen überzeugt das Projekt."
a) Es überzeugt sie.
b) Sie überzeugen es.
c) Es überzeugt Sie.

5) Warum hält der Berufsschüler Alex das Projekt "Schule ohne Rassismus" für sehr erfolgreich?
a) Er hat an seiner Schule noch keine Diskriminierung erlebt.
b) Diskriminierende Mitschüler fühlen sich an seiner Schule wie zu Hause.
c) Seine Schule hat sich verändert: Noch nie wurde er so bewusst diskriminiert.

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Freizeit

2009-03-22T12:28:00.006+07:00

Liebe Katherine,

unten siehst du einige Videos zum Thema Freizeit.
Was machen die Leute in der Freizeit?
Aufgaben:
1) Beschreibe jedes Video !

2) Nenne alle Freizeitsaktivitaeten im Video 2.

3) Schreibe einen Aufsatz, in dem du ueber deine Freizeitbeschaeftigungen beschreibst. (Min. 250 Woerter!)

Mit freundlichen Gruessen
Ebeth

Video 1:
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Video 2:
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Video 3:

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Die Antwort von Katherine :

katherine wiriadinata: Video 1
Es geht um das Thema Freizeit mit dem Komputerspiel. In Laksmis Freizeit spielt sie die Sims 2 über Freizeit spaß. In der Sims gibt es ganz vielfältige Friezeitaktivitäten. Sie meint, dass das Leben mehr als Arbeit und Schule ist. Wir können unsere Freizeit nutzen, unsere Sims zu spielen. Es gibt 9 Hobbys über Künstler oder Wirtschaft. Sie bauen beispielweise Eisenbahn , usw. Wenn Sims sich ihre Hobbys endecken können, fühlt sie sich eine Begeisterung zu entwickeln. Wir können sie regeln. Andere Beispiel ist Auto reparieren. Es gibt verschiedene Stufe dafür. Neue Aktivitäten können ihre Personlität entwickeln. Die andere Aktivität ist miteinander zu komunikation und sie können such verheiraten. Es gibt viele mehr Aktivität für unsere Sims zu entdeckten.

katherine wiriadinata: Video 2
Die 2 Männer plaudern sich über ihre Freizeitbeschäftigung während sie spielen. Sie sagen zueinander und diskutieren, was seine Hobbys sind.
Zu nummer 2 : seine Hobbys sind hubschen aber schutze. Ich bin auch nicht sicher. Danach regelmäßig hubslaue ab, und er durchsschlage auch Balle.

katherine wiriadinata: Video 3 :
Viele Jugendleute verbringen ihre Freizeit in einem Plazt, in der Nähe des Flußes. Sie sehen wie 20-28 Jahre Alt und ganz frei aus. Sie halten viele metale Accessoires. Sie trinken Bier und plaudern sich. Fast alle Leute tragen schwarze Kleidung. Ihre Haare sind auch nicht zu ordnen. An der Wand gibt es viele Bilder. Die meisten Aktivitäten sind nur plaudern, Bier trinken, lachen. Das Video ist sehr lang aber nur einege Aktivitäten zu geben.

katherine wiriadinata: Meine Freizeit
Alle Leute haben ihre selber Freizeit und was interresant ist, ist wie jemand die Freizeit verbringt. Vielleicht fühlen sie sich nicht gut oder langweilig wegen ihrer Freizeit. Ich verbringe meine Freizeit so erfreulich. Zur Zeit habe ich weniger Freizeit denn ich muss meine Abitur vorbereiten. Aber dieser Woche habe ich genugend Freizeit zu verbringen. Meine Aktivität beispielweise, wenn die Schule aus ist, gehe ich nach Hause und habe keine Aufgabe zu tun, sehe ich fern oder wie jetzt mit dem Computer zu benutzen. Das wie ich meine Freizeit von Montag bis Donnerstag verbringe. Am Freitag verbringe ich anders. Ich muss zuerst überlegen, ob am Samstag ich Aufgabe habe.

katherine wiriadinata: Wenn ich keine Augabe tun muss, gehe ich normalerweise zur Mall oder meine Freundes Haus. Am Samstag verbringe ich wieder anders. Weil ich Deutschkurs habe, gehe ich normalerweise am Abend mit meiner Muti oder Meine Freunde. Aber das mache ich sehr selten. Warum? Wenn ich mit meine Freunde gehe, normalerweise gehe ich ins Kino und die Eintrittskarte ist teuer. Es kann von 35 tausend Rupiah bis 50 tausend Rupiah. Die Situation ist auch Gedränge. Also meiten gehe ich zwischen Montag bis Donnerstag oder Freitag. Die Eintrittskarte ist biliger. Also wir warten machmal auf einen Tag zwischen Mon.bis Freitag zu freien.

katherine wiriadinata: --------------------------

Ebeth: Hast du die 3 Videos gut verstanden?
Ebeth: Ja?
Ebeth: ok
Ebeth: gut
katherine wiriadinata: Das Video nummer 2
katherine wiriadinata: nicht zu kalr
katherine wiriadinata: *klar
Ebeth: dann habe ich ein paar Fragen aus dem ersten Video
Ebeth: Bist du bereits?
katherine wiriadinata: ok
Ebeth: Moment...ich muss es zuerst anmachen
Ebeth: Wie viele Zsene gibt es im ersten Video?
katherine wiriadinata: hm
Ebeth:
katherine wiriadinata: es gibt 9 Zsene
Ebeth: gut
Ebeth: Wieviele Freitzeitbeschaeftigungen wurde in der ersten Zsene genannt?
katherine wiriadinata: hm
Ebeth: hmm...
Ebeth: schwer?
Ebeth: ok
katherine wiriadinata: nein
Ebeth: ich fange an
Ebeth: mit der eifacher Frage
Ebeth: wie heisst die Reporterin?
katherine wiriadinata: ich habe vergessen , dann muss ich wieder hören
Ebeth: wakakaka
katherine wiriadinata: Laksmi Jayapalan
Ebeth: genau
Ebeth: die 2te Frage
Ebeth: Wieviele Freitzeitbeschaeftigungen wurde von Laksmi in der ersten Zsene genannt?
katherine wiriadinata: Einblicken Spiel,
katherine wiriadinata: nur 1
Ebeth: gut
Ebeth: die 3te Frage:
Ebeth: Wieviele Freitzeitbeschaeftigungen wurde in der ersten Zsene gezeigt?
katherine wiriadinata: gleiche Frage?
Ebeth: Nennen, bitte nennen!
katherine wiriadinata: ach so
Ebeth:
Ebeth: neeeeeeeeeeeeeeeeeeee
katherine wiriadinata: Tanzen
katherine wiriadinata: Musik spielen
Ebeth: wenigsten 19
katherine wiriadinata: was??
Ebeth: Freitzeitbeschaeftigungen
Ebeth:
Ebeth: 19 Freitzeitbeschaeftigungen
katherine wiriadinata: in der erste Zscene gibt es nur einige
Ebeth: habe ich gerechnet
Ebeth: nee
katherine wiriadinata: also=
katherine wiriadinata: ?
Ebeth: Schau doch nochmal gut an !!
Ebeth: ok, gib mir nur 15 Freitzeitbeschaeftigungen, bitte !
katherine wiriadinata: in der Küche arbeiten-sauber machen
den Flur putzen
Skate
lesen
Auto reparieren
Musik Spielen
tanzen
schlafen
Party machen
ein Hund pflegen
Basketball spielen
Fußball spielen

Ebeth:
katherine wiriadinata: schon
katherine wiriadinata: laufen
katherine wiriadinata: und straße reparieren
Ebeth: sonst noch etwas?
Ebeth: wakakakaa
Ebeth: nicht strasse
Ebeth: das war Auto reparieren
Ebeth: ach soo...
Ebeth: nee, das war...
Ebeth: Outdoor-Aktivitäten
katherine wiriadinata: okok
Ebeth: Ich teile alle Freizeitbeschaeftigungen in 3 Teile
Ebeth: 1) Wassersportarten
Ebeth: zum Beispiel :
Ebeth: 1) Surfen
Ebeth: 2) Tauchen
Ebeth: 3) Schnorcheln
Ebeth: 4) Segeln
Ebeth: 5) Jetski
Ebeth: 6) Kitesurfen
Ebeth: 2) Outdoor-Aktivitäten
Ebeth: zum Beispiel:
Ebeth: 1) Ski & Snowboarden
Ebeth: 2) Bungee Jumping
Ebeth: 3). Longboarden
Ebeth: 4) laufen
Ebeth: 5) spazierengehen
Ebeth: 6) Wandern
Ebeth: 7) Fahrradfahren
Ebeth: 8) Freunde treffen
Ebeth: 9) Reiten
Ebeth: 3) Ballsportarten
Ebeth: hmm....
Ebeth: weisst du jetzt vielleicht, welche dazu gehoeren?
Ebeth: weisst du nicht?
katherine wiriadinata: hm
katherine wiriadinata: ich verstehe nicht die Frage
Ebeth: Welche Freizeitbescheftigungen gehoeren zu 3) Ballsportarten
katherine wiriadinata: ach so
katherine wiriadinata: Basketball
katherine wiriadinata: fußball
Ebeth: was noch?
katherine wiriadinata: hm
katherine wiriadinata: soccer
Ebeth: Tennis
katherine wiriadinata:
Ebeth: Tischtennis
Ebeth:
katherine wiriadinata: baseball
Ebeth: Golf
Ebeth: Strand Voleyball
Ebeth: ist das alles?
Ebeth: na gut
katherine wiriadinata: hm
katherine wiriadinata: ja
Ebeth: weisst du nun
Ebeth: es gibt so viele, wenn wir es in 3 Teile teilen.
Ebeth: Hausaufgabe:
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Freizeit Aktivitas Tabel.jpg

Ebeth: Bitte beschreiben Sie die Grafik und vergleichen Sie die Situationen wie die Freizeitbeschaeftigungen in Indonesien (aus deiner Ansicht natuerlich
Ebeth: Speatesten am Dienstag per email gesendet
Ebeth: Hast du Frage?
katherine wiriadinata: ok
Ebeth: gut
Ebeth: keine
Ebeth:
katherine wiriadinata: haha
Ebeth: dann bis am ...???
katherine wiriadinata: dienstag
Ebeth: Samstag?
katherine wiriadinata: ja
Ebeth: Dienstag?
katherine wiriadinata: dienstag zeurst
Ebeth: ach soo
Ebeth: ok
Ebeth: bis dann
katherine wiriadinata: bis dann
Ebeth: Ciaoo
katherine wiriadinata: cao
Ebeth: schoenes wochenende noch!
katherine wiriadinata: gleichfalls

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Leere Worte

2009-03-10T18:02:00.001+07:00

katherine wiriadinata: hm
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Nichts als leere Worte.mp3

Ebeth: Worum es geht
Ebeth: Das Thema lautet:
Ebeth: Nichts als leere Worte
Ebeth: Was koennte das im Text stehen?
Ebeth: Bitte zuert vermueten !!
Ebeth:
katherine wiriadinata: es geht um einige Wörter, die wir dazu nicht bemerken
Ebeth: Nicht hoeren!! Ich kann doch von hier sehen!!
katherine wiriadinata: ja ja
katherine wiriadinata: Ich höre nicht
Ebeth: Ich weiss
Ebeth: Ok, was noch
katherine wiriadinata: hm
Ebeth: du sagt:
Ebeth: es geht um einige Wörter, die wir dazu nicht bemerken
Ebeth: Was meinst du damit?
katherine wiriadinata: Ich mein, wenn es z.B ein Satz (bitte nicht rauchen!) gibt, dazu wir nicht merken
Ebeth: Ach soo
Ebeth: ok
katherine wiriadinata: also nicht als leere Wörter
Ebeth: Ok dann. Ist das alles, was du vermuten wolltest?
katherine wiriadinata: ja
katherine wiriadinata:
Ebeth: Ok dann faeng jetzt an zu hoeren !
Ebeth: --------------------------------------
Ebeth: Aufgaben zum Hoerverstehen :
Ebeth: 1) Wie war deine Vermutung im Vergleich zum gehoerten Text?
Ebeth: 2) Welche deiner Vermutungen waren richtig und welche falsch?
Ebeth: 3) Was bedeutet im Text "leere Worte" ?
Ebeth: Diktat schreiben:
Ebeth: Im Hoertext hoerst du folgende Woerter / Ausdreucke. Bitte schreibe den kompletten Satz mit den folgenden Worten bzw. Ausdreucken:
Ebeth: 1) sich zu etwas bekennen
Ebeth: 2) etwas missachten
Ebeth: 3) sich auf etwas einigen
Ebeth: 4) Wertesystem, das
Ebeth: 5) etwas formulieren
Ebeth: 6) Terroranschlag, der
Ebeth: 7) etwas in Frage stellen
Ebeth: 8) Einschränkung, die
Ebeth: 9) moralischer Druck, der
Ebeth: 10) etwas betrifft jemanden
Ebeth: 11) zivilgesellschaftliches Engagement, das
Ebeth: 12) Umgang, der
Ebeth: Fragen zum Text

1) Was war das Neue an der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte?
a) die Gültigkeit für alle Menschen auf der Welt
b) der Gedanke, dass Menschen bestimmte Rechte haben
c) die schriftliche Formulierung von Rechten

2) Der moralische Druck auf undemokratische Staaten hat nachgelassen, weil …
a) die Menschenrechtsfrage durch die aktuellen Probleme unwichtiger geworden ist.
b) der Menschenrechtsrat der UN erst neu gegründet worden ist.
c) die westlichen Staaten selbst die Menschenrechte oft nicht beachten.

3) Die Verbrechen des Nationalsozialismus waren … die Allgemeine Erklärung der Menschenrechte
a) eine Ursache für
b) eine Antwort auf
c) eine Frage an

Ebeth: 4) Wie lautet der folgende Satz im Aktiv: "Die Probleme können nur durch internationale Zusammenarbeit gelöst werden"?
a) Internationale Zusammenarbeit könnte nur die Probleme lösen.
b) Nur internationale Zusammenarbeit kann die Probleme lösen.
c) Die Probleme kann internationale Zusammenarbeit nur lösen.

5) Welcher positiv formulierte Satz gibt den Sinn der folgenden Aussage wieder: "Ohne diese Organisationen wären wir im Umgang mit Ungerechtigkeiten hilfloser"?
a) Diese Organisationen helfen uns, für mehr Gerechtigkeit zu sorgen.
b) Mit diesen Organisationen wären wir im Umgang mit Gerechtigkeit hilfreich.
c) Diese Organisationen sind eine Hilfe, mit unserer Gerechtigkeit umzugehen.

Ebeth: Arbeitsauftrag:
Ebeth: Interpretation >> Bitte interpretiere den Hoertext nach deiner persoenlichen Meinung !!! (Mind. 250 Woerter)
Ebeth: ============================
Ebeth: Wortschatz :
Ebeth: sich zu etwas bekennen – hier: öffentlich sagen, dass man von etwas überzeugt ist und danach handeln will

etwas missachten – etwas (z. B. bestimmte Regeln) nicht beachten

sich auf etwas einigen – durch Verhandlungen eine gemeinsame Position finden

Wertesystem, das – die Zusammenstellung von bestimmten Vorstellungen oder Ideen, die für viele besonders wichtig sind

etwas formulieren – etwas, das man ausdrücken will, in Worte fassen

Terroranschlag, der – ein Versuch, Menschen zu töten oder etwas zu zerstören, um Angst zu verbreiten und bestimmte Ziele zu erreichen

Ebeth: etwas in Frage stellen – Zweifel an etwas haben

Folter, die – hier: das Verursachen von starken Schmerzen bei Gefangenen

Einschränkung, die – hier: die Entscheidung, dass jemand von etwas weniger hat als bisher

Bürgerrechte, die (Pl.) – die gesetzlichen Rechte, welche die Bürger/-innen eines bestimmten Staates haben

moralischer Druck, der – hier: der starke Einfluss auf jemanden, sich "richtig" oder "gut" zu verhalten

etwas lässt nach – etwas wird weniger

etwas betrifft jemanden – etwas ist wichtig für jemanden; etwas geht jemanden an

universell – hier: allgemeingültig; sich auf alle Bereiche beziehend

unverzichtbar – so, dass etwas unbedingt da sein muss

Ebeth: zivilgesellschaftliches Engagement, das – der Einsatz für bestimmte Ziele, ohne dafür einen Auftrag zu bekommen oder (vom Staat) bezahlt zu werden

Umgang, der – hier: die Art, wie etwas behandelt wird

Ebeth: --------------------------------100 Minuten-------------------
katherine wiriadinata: 1. Meine Vermutung war falsch. Es sollte sein, dass das Thema um missverständnis und missvertrauen geht
2. Keine von der meine Vermutung waren richtig
3. Leere Worte bedeutet dass es missverständnis gibt und man hört oder versteht etwas falsch
Diktat
1. Die meisten Stadten bekennen sich weiterhin zu ihr
2. Doch bis heute werden Menschenrechte Weltweit misachtet auf von den westlichen Stadten die mitgliedstadten die Vereinten Nationen
3. Am 10. Dezember 1948 einigten sich auf die allgemeine Erklärung der Menschenrechte
4 und 5. Damit wurde erstmal eine Wertesystem formuliert, dass für alle Menschen und Stadten gelten sollte
6 und 7. Seit dem Terroranschlägen vom September 2001 in den USA sind jedoch viele Menschenrechliche Positionen in Frage gestellt worden

katherine wiriadinata: 8. Die einschränkung der BUrgerrechte haben dazu gefühlt, dass das Vertrauen in die westlichen Stadten verloren gegangen ist
9. Gleichzeitig hat die moralischer Druck auf die wenige Demokratischen Stadten nachgelassen
10. Der Klima wandeln, die Globalisierung, die Ernährung krismus, und der Terrorismus betreffen alle Menschen und Ihre Unirechte
11. Ihr betont dabei besonders, die Bedeutung des Ziveilgesellschaftlichen Engagement
12. Ohne Organisationen wie Arneste International oder Human Rights Watch wären wir im Umgang mit den ungerechtigkeiten in der Welt noch hilflose
katherine wiriadinata: 1. A
2. B
3. A
4.B
5. B

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Jumbo Monat (3)

2009-03-08T16:58:00.001+07:00

Ebeth: Hallo Kath
Ebeth: Guten Tag
katherine wiriadinata: alo herr
Ebeth: Bist du bereits zu lernen?
katherine wiriadinata: ja
Ebeth: Aufgaben
Ebeth: Teil 1:
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Deutsch fürs Visum.mp3

Hoertext 1 :
Deutsch fürs Visum

Ebeth: Zusammenfassung des Textes
Ebeth: Teil 2:
Ebeth: Fragen zum Text verstehen
Ebeth: 1. Die Änderung des deutschen Zuwanderungsrechts soll u. a. bewirken, dass …
a) in Deutschland lebende Türken öfter Deutsche heiraten.
b) Ausländer, die nach Deutschland kommen, schneller Teil der Gesellschaft werden.
c) nicht mehr so viele Schneider nach Deutschland kommen.

2. Türken, die zu ihrem Ehepartner nach Deutschland ziehen wollen, fühlen sich schlecht behandelt, weil sie …
a) ein wenig Deutsch lernen müssen.
b) eine Sprachprüfung machen müssen, Personen aus anderen Länder aber nicht.
c) deutsche Kinderlieder singen müssen.

3. In Ostanatolien …
a) leitet Frau Hahn-Raabe ein Goethe-Institut.
b) bestehen 90 Prozent der Teilnehmer die Prüfung.
c) werden keine Deutschkurse angeboten.

Ebeth: 4. Um welche Zeit handelt es sich bei diesem Satz: "Sunar ist seit drei Jahren mit einer Frau in Deutschland verlobt."
a) Perfekt
b) Präteritum
c) Präsens

5. Welche Bedeutung hat das Verb "bestehen" in folgendem Satz: "Nicht überall besteht die Möglichkeit, Deutschkurse zu besuchen"?
a) etwas existiert; etwas gibt es
b) bei einer Prüfung Erfolg haben
c) eine Meinung haben und diese nicht ändern

Ebeth: Teil 3:
Ebeth: Arbeitsauftrag :
Das neue Zuwanderungsrecht soll "Zwangsehen verhindern". Informieren Sie sich, was damit gemeint ist und diskutieren Sie im Kurs, ob Sprachtests für Ehepartner tatsächlich ein geeignetes Mittel sind.

Ebeth: ----------------------------------------------------------
Ebeth: Wortschatz:
Ebeth: Zuwanderungsrecht, das – die Gesetze, die sich mit der Einwanderung beschäftigen

etwas tönt – etwas ist zu hören

etwas kommt auf – hier: etwas entsteht; etwas entwickelt sich

Wortschatz, der – alle Wörter einer Sprache

Zertifikat, das – hier: eine Urkunde für eine bestandene Sprachprüfung

nachziehen – hier: zu jemanden ziehen, der an einem anderen Ort lebt

Integration, die – hier: die Bildung einer Gemeinschaft mit Menschen aus verschiedenen Kulturen

etwas erleichtern – etwas leichter machen

Zwangsehe, die – die Ehe, bei der mindestens einer der beiden Partner ohne seine Zustimmung verheiratet wird

Ebeth: jemanden diskriminieren – jemanden schlechter behandeln, der eine andere Hautfarbe, Religion, Kultur o. Ä. hat

eine Prüfung ablegen – eine Prüfung machen

Jurist/in, der/die – jemand, der die Gesetze in seinem Land studiert hat

verfassungswidrig – so, dass etwas gegen die Verfassung (gegen das deutsche Grundgesetz) ist

Ostanatolien, das – eine Region ganz im Osten der Türkei

etwas durchführen – etwas so machen, wie es geplant oder beschlossen wurde

immerhin – hier: wenigstens

büffeln – umgangssprachlich: lernen

Ebeth: ===================================
katherine wiriadinata: TEIL 1
Zusammenfassung:
Deutsch fürs Visum
Wer ein Visum kriegen will, muss er zuerst eine Detutsche Prüfung bestehen.
Im Goethe Institute Istanbul lernen Frauen/Männer Deutsch, um ihre Ehepartner nach Deutschland zu besuchen
Sie müssen Spsrachprüfung bestehen.Aber die meisten Teilnehmer fühlen sich sehr schwer, andere Fremspache zu nehmen und zu lernen.
´´Ich habe die Schwierigkeit mit dem Wortschatz´´ sagt 26-Jährige.
Nicht all Land braucht die Sprachprüfung zu bestehen, nur z.B, Afrika, Latin Amerika muss die Prüfung ablegen.
Regelung in Deutschland ist auch in der Meinung.
Das Problem ist nur nicht alle Teilnehmer bestehen zu können
Osten der Turkei, leiterin Goethe Institute Istandbul,Claudia bietet Sprach lernen an
Aber sie hat nicht genügen Lehrer, Fremsprache zu unterrichten
katherine wiriadinata: Aber mit der Mühe haben 90 % Teilnehmer in Istanbul bestanden
katherine wiriadinata: TEIL 2
1. A
2.B
3.A
4.A
5.A
katherine wiriadinata: TEIL 3
Zwangsehen verhindern
Ich habe einen Hörtext gehört und auch habe ich Zwangsehen verhindern gehört.
Mich habe ich in Internet informiert, dass Zwangsehen verhindern Weg ist, wie man die Zwangsehe verhindern kann
Was ich verstanden habe, eine Spachprüfung wird gemacht, damit Zwangsehen verhindert wird.
Ich überlege ein Beispiel. Ein Man wird eine Frau in Deutschland heiraten. Damit er mit seiner Frau zusammen leben kann, muss es zuerst eine Sprachprüfung bestehen. Das ist wichtig und nicht einfach, Fremsprache zu lernen.
Wenn es eine Zwangsehe in diesem Fall gibt, glauabe ich, der Man wird sich nicht bemühen, gut Deutsch zu lernen.
Er kann einfach sagen, nein, er kann nicht. Er ist ganz doof und er kann lernen.

katherine wiriadinata: Und das bedeutet, der Man ist nicht mit der Frau verlobt und es gibt Zwangsehe. Danach könnte es sein, die Hochzeit wird nicht geläuft.
Wenn es keine Zwangsehe gibt, glaube ich nett, dass der Man sich bemühen wird, Fremsprache zu lernen.
Meiner Meinung nach ist diese Regel sehr efektiv und wir können Zwangsehe verhindern.

katherine wiriadinata: -----------------------------------------------------------
Ebeth: ok
Ebeth: Du hast ja zum ersten Hoertext eine Stunde 15 Minuten Zeit gebraucht.
Ebeth: Nun zum zweiten Hoertext !
Ebeth: Aufgaben
Ebeth: Teil 1:
Ebeth: Zusammenfassung des Textes
Ebeth: Teil 2:
Ebeth: Fragen zum Text verstehen
You have sent 1 file to katherine wiriadinata.
deutsche Mode.mp3

Ebeth: 1) Wo wurden die Arbeiten von c.neeon ausgestellt?
a) in einem Museum in Tokio
b) in einem deutschen Museum
c) in einem Atelier im Osten Berlins

2) Wo sind die Designerinnen besonders erfolgreich?
a) in Mailand
b) in Deutschland
c) in den USA

3) Viele Deutsche mögen Kleidung, die … ist.
a) extravagant und schrill
b) einfach und unauffällig
c) gemustert und farbenfroh

Ebeth: 4) Clara Leskovar und Doreen Schulz machten sich selbständig, …
a) während sie studierten.
b) bevor sie studierten
c) nachdem sie studiert hatten.

5) Die Designerinnen vergrößern ihr Programm, …
a) obwohl auch viele Deutsche ihre Produkte kaufen.
b) damit auch viele Deutsche ihre Produkte kaufen.
c) weil auch viele Deutsche ihre Produkte kaufen.

Ebeth: Teil 3:
Ebeth: Arbeitsauftrag
Teilen Sie sich in Gruppen auf. Jede Gruppe besteht aus einem "Designer" und einem "Model". Veranstalten Sie eine Modenschau, bei der jeder Designer die Kleidung seines "Models" beschreibt und den anderen erklärt, warum sein Design das schönste ist.

Ebeth: ----------------------------------------------------------
Ebeth: Wortschatz:
Ebeth: jemanden/etwas erobern – hier: jemanden oder etwas für sich gewinnen

graphisch – so, dass etwas klare Formen oder Muster, z.B. Kreise oder Linien, hat

Markenzeichen, das – ein Merkmal, das für etwas oder jemanden sehr typisch ist

Designer/in, der/die – (aus dem Engl.) hier: jemand, der neue Mode herstellt

etwas lässt auf sich warten – etwas wird schon lange erwartet

extravagant – besonders; ungewöhnlich

schrill – hier: sehr bunt; sehr auffällig

Ebeth: Kollektion, die – hier: eine bestimmte Auswahl der Arbeiten eines → Designers

Atelier, das – ein Raum, in dem ein Künstler arbeitet

jemanden inspirieren – jemanden auf neue Ideen bringen

Durchbruch, der – hier: der Moment, in dem man mit seiner Arbeit Erfolg hat

gedeckt – hier: so, dass eine Farbe nicht auffällig ist

Projekt, das – eine bestimmte Aufgabe, an der längere Zeit gearbeitet wird

Teppich, der – ein Gegenstand aus weichem Material (z. B. Wolle), der auf dem Fußboden liegt

weiterhin – immer noch

Ebeth: ========================

Hoertext 2:
Wie deutsche Mode die Welt erobert

katherine wiriadinata: TEIL 1
Zusammenfassung:
Wir haben 2 Designerinnen heisst Clara LEskovar und Doreen Schulz
Die beide sind in Internationalen Mode erfolgreich
Sie haben sich nah ihrem Studium als Designerin selbständig gemacht
Die sehr extravagant, bunt und schrill verkauft sie unter dem Namen C.Neeon.
In Osten Berlin arbeiten auch sehr viel Kunstler, deshalb haben sie miteinander gute Kontakte
Mode C.neeon wird Museum in BErlin ausgestellt und in Mailand werden die Kolektion gezeigt. In den USA und Japan haben die beide besonders erfolgreich.
Das andere Programm haben sie Teppich kolektion.
katherine wiriadinata: TEIL 2
1. B
2. C
3. C
4. C
5. B
katherine wiriadinata: Herr, Teil 3 versuche ich im Internet oder bezogt auf den Hörtext?
katherine wiriadinata: herrr
BUZZ!!!
Ebeth: ok oke
Ebeth: Ich kopiere deine Ergebnisse zuerst auf Blog und sehen wir Saetze, die wir gemeinsam grammatisch korigieren sollten.

Ebeth: Nun ist es bereits anzuschauen unter den folgenden Link: http://studentenseite.blogspot.com/2009/03/jumbo-monat-3.html
katherine wiriadinata: TEIL 3
Beispiele (auf dem Internet bezogen)
Designer : Adam Zyo
Models : schlicht aber hat gute Qualität und Elegant. Er koonstruirt Männers Kleidung und Accessoires
Designer : Amberlynn
Models : Sie kontruirt Frauens directe Kleidung . Sie kombiniert Silhouette und moderne Mode

katherine wiriadinata: --------------------------------------------
Ebeth: Beispielfehler gefunden:
Ebeth: Zusammenfassung des ersten Textes :
Ebeth: 1) Wer ein Visum kriegen will, muss er zuerst eine Detutsche Prüfung bestehen.
Ebeth: Weiss du wo der Fehler versteckt?
katherine wiriadinata: Deutsche?
Ebeth: nee, das finde ich Typfehler.
Ebeth: was ich gemeint hatte, ist Grammatikfehler
Ebeth:
katherine wiriadinata: nein
katherine wiriadinata: ich finde nicht
Ebeth: Im Nebensatz!
katherine wiriadinata: hm
Ebeth: was ich gemeint hatte, ist Grammatikfehler
katherine wiriadinata: ich finde noch nicht
Ebeth: ..., ist Grammatikfehler :
Ebeth: das ist z.B. Nebensatz
Ebeth: dort steht kein Subjek
Ebeth: denn das nicht noetig ist
katherine wiriadinata: doch, er?
Ebeth: Der Satz hat ohne Subjek eine klare Bedeutung
Ebeth: genau
Ebeth: das muss weg sein
katherine wiriadinata: ach so
Ebeth: Also :
katherine wiriadinata: Wer ein Visum kriegen will, muss zuerst eine Detutsche Prüfung bestehen
Ebeth: Wer ein Visum kriegen will, muss zuerst eine Detutsche Prüfung bestehen.
Ebeth: genau !!
Ebeth: Lies den Satz doch noch mal und sag mir..
Ebeth: ob du den Inhalt verstehst, oder nicht..ohne Subjek..
Ebeth:
katherine wiriadinata: hm
katherine wiriadinata: ja ich verstehe
Ebeth: das muss man verstehen, denn...
Ebeth: Wer ein Visum kriegen will = Subjek
Ebeth:
katherine wiriadinata:
Ebeth: Ich weiss, das ist zu hoch...aber
Ebeth: ich freue mich denn du den Satz produziert hast.
katherine wiriadinata: echt? ich weiss nicht dass es zu hoch ist
Ebeth: ich freue mich denn du hast den Satz produziert.
katherine wiriadinata: ich denke dass das ein normaler satz ist
Ebeth: ja..aber ich dass du da Fehler gemacht hast, nicht?
Ebeth:
katherine wiriadinata: jaja
Ebeth: ja..aber was ich weuss, dass du da Fehler gemacht hast, nicht?
Ebeth: prrrrrr
Ebeth: ja..aber was ich weiss, dass du da Fehler gemacht hast, nicht?
katherine wiriadinata: haha
katherine wiriadinata: ja
Ebeth: weiter:
Ebeth: 2) Im Goethe Institute Istanbul lernen Frauen/Männer Deutsch, um ihre Ehepartner nach Deutschland zu besuchen
Ebeth: Weisst du wo der Fehler versteckt?
Ebeth:
katherine wiriadinata: artiekel?
Ebeth: nee
Ebeth: Praeposition
Ebeth:
katherine wiriadinata: um?
katherine wiriadinata: im?
Ebeth: in statt nach
Ebeth: Im Goethe Institute Istanbul lernen Frauen/Männer Deutsch, um ihre Ehepartner in Deutschland zu besuchen
katherine wiriadinata: ja
Ebeth: Sag mal, wie fragst du:
Ebeth: 1) Wo besuchst du deinen Partner?
Ebeth: oder
Ebeth: 2) Wohin besuchst du deinen Partner?
katherine wiriadinata: 2
Ebeth: die Frage Wohin bezieht sich auf das Verb besuchen
Ebeth: Aber Deutschland bezieht sich auf die Ortsangabe, wo man in benutzt
Ebeth: da gibt es im Verb besuchen keine Bewegung, oder?
katherine wiriadinata: ja
Ebeth: gut
Ebeth: deshlab!
Ebeth: prrr
katherine wiriadinata: 1
Ebeth: deshalb
katherine wiriadinata: haha
Ebeth: ok, weiter:
Ebeth: 3) Regelung in Deutschland ist auch in der Meinung.
Ebeth: In diesem Satz habe ich deine Meinung gar nicht kapiert
Ebeth: Was meinste denn?
katherine wiriadinata: ich mein dass die Regelung einverstanden mit der Regel ist
Ebeth: du meintest : Die Regierung ist mit der Regel einverstanden ...
Ebeth: ?
katherine wiriadinata: ja
Ebeth:
Ebeth: pfuuuuuuuuuuuuuuuhhhh
Ebeth: das hatte ich gedacht
katherine wiriadinata: haha
Ebeth:
Ebeth: Ich hatte wegen des Satztes schon Kopfschmerzen
katherine wiriadinata: hehehe
Ebeth: da ich den Sinn des Satzes nicht kapiert hatte
Ebeth: ok, weiter:
Ebeth: 4) Das Problem ist nur nicht alle Teilnehmer bestehen zu können
Ebeth: Der Satz hat doch einen Sinn gemacht, aber dessen Grammatik hatte Schwierigkeiten zum Verstehen verursacht.
katherine wiriadinata: hm
katherine wiriadinata: also
Ebeth: Sag mal, was fuer einen Satz ist das?
Ebeth: Wo ist nebensatz bzw. hauptsatz?
katherine wiriadinata: das Problem ist, nicht alle Teilnehmer können in der Deutschen Prüfung bestehen
katherine wiriadinata: hm
Ebeth: hmm
katherine wiriadinata: haha
Ebeth: aucg=h
katherine wiriadinata: ich schreibe zu schell
katherine wiriadinata: *schnell
Ebeth: besser verwendest du da einen Dass-Satz
katherine wiriadinata: also merke ich nicht zum Satzt
Ebeth: das Problem ist es so, dass nicht alle Teilnehmer die Prüfung bestehen können
Ebeth: es ist so, dass ......
Ebeth: so bedeutet da immer etwas zu globalisieren und...
Ebeth: man muss weiter spezifisieren
Ebeth: deshalb ist ein Dass-Satz immer gebraucht
katherine wiriadinata: ok
Ebeth: der letzte Fehler im ersten Text ist nur Typfehler
Ebeth: Osten der Turkei, leiterin Goethe Institute Istandbul,Claudia bietet Sprach lernen an
Ebeth: es sollte so aussehen:
Ebeth: Osten der Turkei, leiterin Goethe Institute Istandbul,Claudia bietet Sprachlernen an
Ebeth: wenn ich aber vorschlagen duerfte, wuerde ich da auch noch schreiben :
Ebeth: Im Osten der Turkei, leiterin Goethe Institute Istandbul,Claudia bietet Sprachlernen an
Ebeth: zum naechetsn Teil
Ebeth: 6) Was ich verstanden habe, eine Spachprüfung wird gemacht, damit Zwangsehen verhindert wird.
Ebeth: Ich wuerde da schreiben :
Ebeth: Was ich verstanden habe, wird eine Spachprüfung gemacht, damit Zwangsehen verhindert werden koennten.
katherine wiriadinata: ok
Ebeth: Danach könnte es sein, die Hochzeit wird nicht geläufen / gemacht.
Ebeth: Hoertext 2:
Wie deutsche Mode die Welt erobert

Ebeth: Ein Fehler von der grundstuefigen Grammatik gefunden !!!
Ebeth: 1) Wir haben 2 Designerinnen heisst Clara LEskovar und Doreen Schulz
Ebeth: Hast du da gesehen?
katherine wiriadinata: ja
katherine wiriadinata:
Ebeth: Von hier sehe ich ganz klar
Ebeth: und
Ebeth: deutschlichhhhhhh
Ebeth:
Ebeth: ok
Ebeth: ich sollte nicht schreiben, oder?
Ebeth:
Ebeth: weiter
katherine wiriadinata: nein
katherine wiriadinata: haha
katherine wiriadinata: weiter
Ebeth: 2) Die sehr extravagant, bunt und schrill verkauft sie unter dem Namen C.Neeon.
Ebeth: Ich finde, dass es im Satz etwas fehlt.
katherine wiriadinata: ein Nomen, oder?
Ebeth: denke schon
katherine wiriadinata: hehe
Ebeth: kannst du es korrigieren?
Ebeth: 2) Die sehr extravagant, bunt und schrill verkauft sie unter dem Namen C.Neeon.
katherine wiriadinata: Die sehr extravagant, bunte, und schrille Mode verkauft.............
Ebeth: ach sooo
Ebeth: das ist ja nun klar
Ebeth: was du damit gemeint hattest
Ebeth: ok
Ebeth: weiter
Ebeth: 3) In Osten Berlin arbeiten auch sehr viel Kunstler, deshalb haben sie miteinander gute Kontakte
Ebeth: Da in Satz habe ich zwei Fehler aufeinmal gefunden.
Ebeth: Da im Satz ...
katherine wiriadinata: hm
katherine wiriadinata: ich habe nicht gefunden
Ebeth: schlecht!
Ebeth: ich wueder da schreiben:
Ebeth: Im Osten von Berlin .....
Ebeth: oder
Ebeth: Im Ost-Berlin
Ebeth: zweite:
Ebeth: viele Kunstler statt viel Kunstler
katherine wiriadinata: ach ja
katherine wiriadinata:
Ebeth: Das war alles
Ebeth: Textverstehen waren richtig
Ebeth: ok, Ende meiner Erklaerung
Ebeth: Hast du da noch Fragen?
Ebeth: Nein?
katherine wiriadinata: nein
Ebeth: Ok
Ebeth:
Ebeth: Ich weiss schon...dass du nein antworten wolltest
Ebeth:
katherine wiriadinata: haha
Ebeth: ok dann
katherine wiriadinata: ok
Ebeth: nimm dir nun lange Pause
Ebeth: und noch eine kurze Frage
Ebeth: wann treffen wir uns wieder?
Ebeth: Samstag
Ebeth: oder
katherine wiriadinata: hm für online treffen wir uns am Dienstag
Ebeth: ok dann
katherine wiriadinata: und dann samstag
Ebeth: super
Ebeth: dann bis am Diesntag
Ebeth: Schoenen Sonntag noch!
katherine wiriadinata: bis dienstag
katherine wiriadinata: gleich falls
Ebeth: ciaooo
katherine wiriadinata: cao
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Katherine: Jumbo Monat (2)

2009-02-24T18:26:00.000+07:00

Ebeth: Teil 1:
Ebeth: Zusammenfassung des Textes
Ebeth: Teil 2:
Ebeth: Fragen zum Text verstehen
Ebeth:
1. Warum müssen viele Angolaner ein Handy mieten, obwohl sie eins besitzen?
2. Welche Aussage ist falsch?
3. Wie lautet die korrekte Perfekt-Form des Verbs in diesem Satz: "Die meisten lassen sich nur anrufen."
4. Was oder wer ist André de Souza ? Beschreiben Sie !
5. Was oder wer ist ein Festnetztelefon ? Begruenden Sie mit Beispielen dazu !

Ebeth: Teil 3:
Ebeth: Arbeitsauftrag
Besitzen Sie ein Handy oder nur ein Festnetztelefon? Schreiben Sie einen kurzen Text warum Sie ein Handy bzw. kein Handy besitzen. Was sind die Vorteile und was die Nachteile eines Mobiltelefons? Seit wann sollte man ein Mibiltelefon besitzen bzw. am welchem Alter? Warum
katherine wiriadinata: herr
Ebeth: bitte
katherine wiriadinata: was ist festnetzttelefon?
Ebeth:
katherine wiriadinata: telefon zu hause?
Ebeth: Das war doch meine Frage !
Ebeth: Satz: "Die meisten lassen sich nur anrufen."
4. Was oder wer ist André de Souza ? Beschreiben Sie !
5. Was oder wer ist ein Festnetztelefon ? Begruenden Sie mit Beispielen dazu !
katherine wiriadinata: und teil 2 nummer 2, welche aussage ist falsch? welche?
katherine wiriadinata: ach so
katherine wiriadinata:
Ebeth:
Ebeth: Ich lasse mich nie kecolongan
Ebeth: Weisst du nicht, was das beudeute ?
Ebeth: ok dann...
Ebeth: hier gebe ich dir schon die Antwort :
Ebeth: Das Festnetztelefon ist das Kabel-Telefon, das man zu Hause hat
katherine wiriadinata: ach so ok
Ebeth:
katherine wiriadinata: und nummer 2?
katherine wiriadinata: teil 2
katherine wiriadinata: welche aussage ist falsch? woher weiss ich?
Ebeth: 2. Welche Aussage ist falsch?
a) Bei André de Souza kann man samstags um 17 Uhr telefonieren.
b) Eine Minute zu telefonieren kostet bei de Souza 900 Kwanza.
c) Andere Handyvermieter sind oft teurer.

Ebeth: ============Wortschatz zum Thema===============
Ebeth: Handy, das – das Mobiltelefon; ein kleines Telefon, das man mitnehmen kann
Ebeth: etwas aufladen – hier: Geld bezahlen, um eine Karte wieder benutzen zu können

Prepaid-Karte, die – Von Englisch "prepaid" (im Voraus bezahlt): eine Karte, mit der man für eine bestimmte Geldsumme telefonieren kann

mit wenig Aufwand – ohne viel tun zu müssen

Stereoanlage, die – ein Gerät, mit dem man Musik hören kann (meist mit Radio und CD-Player)

Marktstand, der – ein Tisch, auf dem die Waren liegen, die verkauft werden

Angehörige, der/die – ein/e Verwandte/r

etwas besorgen – hier: etwas holen

umgerechnet – gerechnet in einer anderen Währung

gefragt sein – beliebt sein

Hinterland, das – ein Gebiet, in dem es keine größere Stadt gibt

sich etwas nicht leisten können – kein Geld für etwas haben

sich geben – sich auf eine bestimmte Art verhalten

Ebeth: hilfsbereit – so, dass man gerne anderen Menschen hilft
Ebeth: ========Endes Wortschatz zum Thema============
katherine wiriadinata: Zusammenfassung
Das Geschäft mit dem Handy
Es gibt 180000 ein Festnetztelefon zu besitzen aber 5 Millionen haben ein Handy
Sie haben frischt prepaid Karte, wenig aufwand zu verdienen.
Samstagnachmittag in Uku Zeales verkauft Andre de Souza Zigaretten, Kassetten, und telefonanrufe
Er vermietet sein Handy an Kunden, die kein Geld aufzuladen haben.
Je Montag bis Samstag zwischen 8 uhr bis 17.30 Uhr ist die Telefondienste
In Angola , Handy vermieter wie Ander wird sehr gefragt, obwohl 5 Millionen ein Mobiltelefon besitzen
Die Abrechung ist ganz einfach, 30 Cent pro minuten.
Handy vermieter hilft alle Kunden, die in Not sind. Sie sind hilfsbar
Ebeth: Text 2:
You have canceled the file transfer.

Ebeth: Teil 1:
Ebeth: Zusammenfassung des Textes
Ebeth: Teil 2:
Fragen zum Text verstehen
Ebeth: 1. Welche Wörter können zum Unwort des Jahres gewählt werden?
Ebeth: 2. Wer kann Vorschläge für das Unwort des Jahres machen?
Ebeth: 3. Wie kann man diesen Satz anders sagen: "Die Jury entscheidet, welches das Unwort des Jahres ist."
Ebeth: 4. Jemand, der sehr viel über die Wirtschaft weiß, ist ein …
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Das Unwort des Jahres.mp3

Ebeth: 5. Die Banken brauchen viel Geld und liegen der Regierung …
Ebeth: Wortschatz zum Thema:
Ebeth: Unwort, das – ein Wort, das eine Sache falsch darstellt oder eine bestimmte Personengruppe beleidigt

Finanzkrise, die – die sehr schwierige wirtschaftliche Situation auf dem Finanzmarkt

jemandem auf der Tasche liegen – so leben, dass es andere Menschen viel Geld kostet

Jury, die – eine Gruppe von Menschen, die in einem Wettbewerb die Teilnehmer beurteilt

Sprachwissenschaftler, der – ein Mensch, der sich sehr gut mit Sprachen auskennt

notleidend – so, dass man besonders stark leidet

etwas entspricht nicht der Realität – etwas stellt die Wirklichkeit nicht richtig dar

etwas verursachen – der Grund für etwas sein

Experte, der – jemand, der über ein bestimmtes Gebiet sehr viel weiß

Schöpfung, die – die Kreation; etwas, was von Menschen gemacht wurde

Ebeth: Nacktscanner, der – ein Gerät, mit dem man auf Flughäfen Reisende besser kontrollieren kann, weil man sie damit nackt sieht

landen – hier: kommen

Rentner, der – jemand, der nicht mehr arbeiten muss, weil er schon sehr alt ist

Schreckbild, das – hier: eine Darstellung, die Angst machen soll

jemanden ausplündern – jemandem alles wegnehmen

bedenklich – so, dass etwas Sorgen macht

Grundrecht, das – ein Recht, das für alle Menschen wichtig ist

negativ auffallen – einen schlechten Eindruck machen

Menschenwürde, die – die Tatsache, dass jede Person ein Recht darauf hat, menschlich behandelt zu werden

Ebeth: =========Endes Wortschatz des Texte============
katherine wiriadinata: 1. Denn sie haben kein genug Geld , die Karte aufzuladen
2. B
3. Die meisten haben sich nir anrufen gelasst *vergessen >.<*
4. Andre ist ein Handyvermieter, der an Kunden vermietet, die kein genug Geld haben. Er verkauft Zigaretten, Kasseten, telefonanrufe. Er bedient den biligsten Telefon und er hilfst die Kunden, die fast genug Geld haben, z.B der Kunde hat nur 25 cent, dann bedient er.
5. Ein Festnetztelefon ist das Kabel-Telefon, das man zu Hause hat. Ich habe beispielweise ein Telefonanschluss zu Hause und die Rechung kommt monatlich
katherine wiriadinata: Arbeitsauftrag
Ich besitze ein Handy und auch ein Festnetztelefon. Wie immer, ein Handy wird von Junge leute benutzt.
Ich besitze ein Handy, weil Handy sehr efektiv ist und nicht zu teuer. Man kann kurz text senden und man braucht nicht immer anrufen. Die Vorteile von Mobilelefon sind es ist biliger als Festnetztelefon, es ist klein und man kann immer bringen. Man wird immer erreichbar ist. Aber natürlich hat es auch die Nachteile. Sie sind man wird immer mit dem Handy spielen, sie passen nich auf die andere auf, es ist gefährlich, mit dem Handy immer zu telefonieren. Man sollte von 14 jahre Alt bis ungefähr 70 Jahre alt. Es ist nicht gut, zu Jung Handy zu geben, denn die Kinder werden immer spielen und sie verstehen nicht was sie mit dem Handy machen sollen.
katherine wiriadinata: Zusammenfassung
Das Unwort des Jahres ´´Not leidende Bank´´ wird nicht gemacht, wie in der Realität. Die Finanzkrise über Steuern leiden auch nicht in die Bank. Neben den Not ledende Bank gibt es noch ´´Nakscanner´´
Das Unwort des Jahres wurde zum ersten Mal in 1991 gewählt. Die Bürgerinnen und Bürger sollen auch das Unwort des Jahres vorshlagen.

katherine wiriadinata: 1. Der Begriff, die gar die Menschwürde nicht verletzen
2. Die Bürgerinnen und Bürger
3. Die Jury sagt Bescheid das Unwort des Jahres
4. Politiker
5. auf der Tasche
katherine wiriadinata: ------------------------------------
Ebeth: ok, ich bin in der Bearbeitung
Ebeth: Text 1:
Ebeth: Zusammenfassung
Ebeth: Das Geschäft mit dem Handy
Ebeth: Es gibt 180000 ein Besitzer des Festnetztelefon aber 5 Millionen haben ein Handy.
Sie haben frischt prepaid Karte, wenig aufwand zu verdienen.
Samstagnachmittag in Uku Zeales verkauft Andre de Souza Zigaretten, Kassetten, und telefonanrufe
Er vermietet sein Handy an Kunden, die kein Geld aufzuladen haben.
Je Montag bis Samstag zwischen 8 uhr bis 17.30 Uhr ist die Telefondienste
In Angola , Handy vermieter wie Ander wird sehr gefragt, obwohl 5 Millionen ein Mobiltelefon besitzen
Die Abrechung ist ganz einfach, 30 Cent pro minuten.
Handy vermieter hilft alle Kunden, die in Not sind. Sie sind hilfsbar

Ebeth: Jeden Montag bis Samstag zwischen 8 Uhr bis 17.30 Uhr sind die Termine der Telefondienste
In Angola , Handys Vermieter wie Ander wird sehr gefragt, obwohl 5 Millionen ein Mobiltelefon besitzen
Die Abrechung ist ganz einfach, 30 Cent pro Minuten.
Handys Vermieter helfen alle Kunden, die in Not sind. Sie sind hilfsbar

Ebeth: Teil 2:
Ebeth: 1. R
Ebeth: 2. R
Ebeth: 3. R
Ebeth: 4. R
Ebeth: 5. R
Ebeth: Teil 3: Arbeitsauftrag
Ich besitze ein Handy und auch ein Festnetztelefon. Wie immer, ein Handy wird von jungen Leute / von Jungen benutzt.
Ich besitze ein Handy, weil ein Handy sehr efektiv ist und es ist nicht zu teuer. Man kann damit kurze Texte senden und man braucht nicht immer anzurufen. Die Vorteile von Mobilelefonen sind unter anderem biliger als Festnetztelefon. Es ist klein und man kann immer irgendwohin mitbringen. Man wird immer erreichbar sein. Aber natürlich hat es auch Nachteile. Sie sind man wird immer mit dem Handy spielen (verstehe nicht!!!), sie passen nich auf die andere auf, es ist gefährlich, mit dem Handy immer zu telefonieren.
Ebeth: Man sollte von 14 Jahre alt bis ungefähr 70 Jahre alt sein. Es ist nicht gut, wenn die Kinder schon frueher Handy verwenden, denn die Kinder werden immer damit spielen und sie verstehen nicht was sie mit dem Handy machen sollen.

Ebeth: ------------Text 2----------------------
Ebeth: Text 1: Zusammenfassung
Das Unwort des Jahres ´´Not leidende Bank´´ wird nicht gemacht, wie in der Realität. Die Finanzkrise über Steuern leiden auch nicht in die Bank. Ausser der Not ledende Bank gibt es noch ´´Nakscanner´´
Das Unwort des Jahres wurde zum ersten Mal in 1991 gewählt. Die Bürgerinnen und Bürger sollen auch das Unwort des Jahres vorshlagen.
Ebeth: Teil 2:
Ebeth: 1. R
2. R
3. R
4. R
5. R
Ebeth: -----------------------fertig--------------------
Ebeth: Hast du Frage?
katherine wiriadinata: nein
Ebeth: ok
Ebeth: danke fuer die Zeit
katherine wiriadinata: danke
Ebeth: Ciao
katherine wiriadinata: cao

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Valentinstag

2009-02-14T11:38:00.000+07:00

Liebe Fitzemans Schülerinnen Und Schüler,
der Valentinstag ist der beste Tag einem lieben Menschen zu sagen wie gern man ihn hat. Ich fang schon mal bei dir an!

– Euer Fitzeman Team -

=============================================================

Valentinssprüche - Sprüche zum Valentinstag

Diese Rose ist für dich, soll dir sagen ICH DENK AN DICH! Liebe Grüße zum Valentinstag!

In meinem kleinen Herzen bist du immer drin, drum denk ich an dich auch zu St. Valentin.

Statt Rosen, Veilchen, Weihnachtsstern, schick ich dir nur "Ich hab dich gern"! Einen schönen Valentinstag!

Mein ganzes Herz das schenk ich dir, die Valentinsblumen sind auch von mir. Es ist ein lieber, kleiner Gruss, voller Liebe und nem dicken Kuss.
HAPPY VALENTINE!!! Fühl dich ganz lieb umarmt. Bussi!

Hey Du! Willst Du mein Valentinsschatz sein?
Du bist die Sonne, die mein Herz erwärmt an kalten Tagen. Du bist der Stern, der meine dunklen Nächte erhellt. Du bist die Liebe meines Lebens, Du mein Valentine!
Der Kopf ist leer, der Bauch ist voll. - Mann, find ich den Valentinstag toll.

Valentin ist der schönste Tag, wenn man gerne Blumen mag.
Doch weil ich keine Blumen für dich hab, sag ich dir nur, dass ich dich mag. Liebe Grüsse...

Dieser Valentinsstrauss hier, ist ein Liebeszeichen von mir. Ich hoffe, er hilft an mich zu denken und wird dir Freude, Glück und Liebe schenken.

Hier sitzt jemand der an dich denket und der dir in diesem Moment einen Valentinsgruß auf dein Handy sendet. Deine heimliche Verehrerin!

Kleiner Fratz, sei für immer mein Schatz, ich schenke dir zum Valentinstag mein Herz und teile mit dir jede Freude und jeden Schmerz.

Ganz ohne Kummer falle ich in einen Liebesschlummer. Ganz ohne Schmerz denke ich an dich, mein Valentinsherz. Viele Küsse, ich liebe Dich!

Grüss dich, mir ach so ferne Holde, du meines Traubenbaums liebste Dolde. Sende Dir meinen Herzensgruss zum Valentinstag, glaube es endlich, wie lieb ich dich hab!
Liebe Grüße zum Valentinstag von jemand, der dich gerne hat!

St. Valentin, du weißt es schon, ist der Liebe Schutzpatron. Er ist es der über unsere Liebe wach, am hellen Tag und in der finsteren Nacht.

Manchmal kann ich es kaum fassen,
dass wir so gut zusammen passen,
Du machst mich glücklich und froh.
Dafür bedank ich mich mit diesem kleinen Gedicht
- zum Valentinstag viel Freude und Licht.

Ich wünsche mir jeden Tag mit dir zu verbingen, um dich zu verwöhnen und dir zu zeigen wie gern ich dich hab. Alles Gute zum Valentinstag!

Ich habe dich so lieb, dass ich dich einfach fragen muss: Willst du mein Valentinsschatz sein? Wenn ja: gib mir nen Kuss!

Valentin hin, Valentin her, ich hab dich lieb und an Valentin noch mehr!
Zum Valentin ich immer Blumen bring. Doch leider fehlt mir diesmal die Knete, feiern wir trotzdem eine Fete?
BE MY VALENTINE?!

Es gibt Mädchen die sind nicht artig dafür aber großartig! - Alles gute zum Valentinstag!

Valentine, Valentine, ich bin heute lieb zu dir, hab für Dich ne Apfelsine, und die essen wir bei mir.

Ich bin immer lieb und nett, doch heute ist Valentinstag und da hätte ich dich gerne den ganzen Tag bei mir im Bett!!!

Jetzt sind Sie dran, Ihre Valentinssprüche zu formulieren !

1. ___________________________________________________________
2. ___________________________________________________________
3. ___________________________________________________________
4. ___________________________________________________________
5. ___________________________________________________________

Sind Sie kein Fitzemans Schuelerinnen oder Schuler? Kein Problem... Valentinstag ist fuer alle!!

Komm, mach doch mit !

Viele Gruesse,

Ihr
Fitzeman Team

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Aviv Geffen & Zitate Ehe

2009-01-27T16:30:00.001+07:00

Hoertext:

Der israelische Sänger Aviv Geffen ist in einer Politiker- und Künstlerfamilie aufgewachsen. In seinen Texten geht es oft um politische Themen, und er setzt sich für den Frieden im Nahen Osten ein.‎ ‎‎
In seiner Heimat Israel ist er schon lange ein Star, der große Konzerthallen füllt. Das bewegendste Konzert seines Lebens fand am 4. November 1995 Jahren bei einer politischen Veranstaltung in Tel Aviv statt: Der damalige Ministerpräsident Izchak Rabin hatte eine Rede für den Frieden gehalten. Nach seinem Konzert nimmt Rabin den Sänger in die Arme. Zehn Minuten später fallen Schüsse – Rabin wird ermordet. Für Geffen war das ein großer Schock.

Der Sänger ließ sich aber von dem schrecklichen Ereignis nicht entmutigen. Seitdem setzt er sich noch stärker für den Frieden ein und wird in seiner Heimat geliebt – und auch gehasst. Denn Geffen provoziert gerne. Meist ist er geschminkt, und in seinen Liedern wütet er gegen die Regierung und das Militär, gegen Drogen, Gewalt und die eigene Generation: "Alles ist so sinnentleert. Wir leben wie bei McDonald's: Alles ist schnell und billig."

In einem Song befürwortet er auch die Verweigerung des Kriegsdienstes. In einem Land, wo Soldaten wie Helden behandelt werden, ist das für viele eine Provokation. Geffen gibt sich selbstbewusst: "Dank meiner Lieder machen die Menschen sich Gedanken. Früher war es cool, ein Macho zu sein, mit Uniform und Gewehr. Inzwischen ist es okay, Gefühle zu zeigen oder homosexuell zu sein. Dazu habe ich viel beigetragen mit meinen Liedern."

Geffen fordert, dass Israel die besetzten Gebiete und Jerusalem zurückgibt – für viele Israelis indiskutabel. Aber Geffen glaubt, dass der Friede möglich ist: "Wenn ich in Deutschland bin", sagt er lächelnd, "gibt es überhaupt keine Probleme, obwohl ich ein Jude bin. Das hätte sich vor 60 Jahren auch keiner vorstellen können. Darum glaube ich auch, dass sich Israelis und Palästinenser irgendwann verstehen werden. Wir müssen."

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Wortschatz :

1. sich für etwas einsetzen – sehr viel tun, damit ein bestimmtes Ziel erreicht wird

2. Nahe Osten, der – das Gebiet östlich von Europa (z. B. Israel, Palästina, Iran, Irak usw.)

3. bewegend – hier: sehr emotional; so, dass es die Gefühle stark berührt

4. damalig –früher (Adjektiv)

5. es fallen Schüsse – jemand schießt mit einer Pistole o. Ä.

6. sich nicht entmutigen lassen – nicht den Mut verlieren

7. (jemanden) provozieren – Dinge tun oder sagen, die andere Menschen sehr ärgern (dazu: die Provokation)

8. gegen etwas wüten – hier: sehr negativ über etwas redden

9. Militär, das – die Soldaten eines Landes; die Armee

10. Generation, die – hier: eine Gruppe von Menschen, die ungefähr gleich alt sind

11. sinnentleert – ohne Sinn oder Bedeutung

12. befürworten – etwas gut finden; etwas unterstützen

13. Verweigerung des Kriegsdienstes – die Ablehnung, Soldat zu werden (dazu: der Kriegsdienstverweigerer)

14. er gibt sich selbstbewusst – er zeigt sich selbstbewusst; er zeigt Selbstbewusstsein

15. Macho, der – ein Mann, der seine Männlichkeit sehr betont

16. zu etwas beitragen – etwas für etwas tun

17. indiskutabel – so, dass man etwas stark ablehnt

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----- Original Message -----
From: Katherine Wiriadinata
To: resmol ebeth ; herr ebeth yahoo
Sent: Tuesday, January 27, 2009 1:43 PM
Subject: Zitate

Das Joch der Ehe ist so schwer, dass man zwei Personen braucht,um es zu tragen - manchmal drei.

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Meine Interpretation : Das ist noch schwer von 2 Personen, 1 gemeinsame Person zu werden. Streit wird immer da in der Ehe und vielleicht wird es schwerer sein, wenn sie ein Kind bekommen.
--------------------------------------------------------------------------------

Meine Heimat ist meine Frau. Da, wo sie lebt, möchte ich sein.
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Meine Interpretation : Ein Man möchte immer in seiner Heimatland leben, obwohl er im Ausland verbinden muss, wird er in seiner Heimatland zurückgehen.

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Ohne meine Frau wäre die Ehe unerträglich
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Meine Interpretation : In der Ehe muss es immer 2 Personen, die aufeinander aufpassen, sein. Wenn eine Frau ihre Mann verlässt, ist die Ehe unwertvoll.
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Richtig verheiratet ist erst der Mann, der jedes Wort versteht, das seine Frau nicht gesagt hat.
--------------------------------------------------------------------------------
Meine Interpretation : Richtig verheiratet ist, der Mann kann gut verstehen, was seine Frau sich fült, obwohl seine Frau nicht gesagt hat.

--------------------------------------------------------------------------------

Soweit die Erde Himmel sein kann, soweit ist sie es in einer glücklichen Ehe.
--------------------------------------------------------------------------------
Meine Interpretation : Soweit die Ehepaar sich fühlen, dass die Erde erfreulich ist, soweit fühlen sich froh in der Ehe.
--------------------------------------------------------------------------------

Wenn einer weise ist, sind zwei glücklich

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Meine Interpretation : wenn es in der Ehe nur einer Weise gibt, ist es viel genug, die Ehe zu freuen. wenn es in der Ehe schon 2 Weise gibt, sind es mehr genug, die Ehe doppel zu freuen.

--------------------------------------------------------------------------------

Eheleute, die sich lieben, sagen sich tausend Dinge, ohne zu sprechen.
--------------------------------------------------------------------------------
Meine Interpretation : Die Ehepaar, die sich lieben, machen am meisten etwas, ohne zu sprechen. Nicht nur sprechen, sondern auch machen. Nicht nur im Mund, sondern auch in der Tat.

--------------------------------------------------------------------------------

Es ist das Ziel jeder Frau, den Mann zu dem zu machen, was er vor der Hochzeit zu sein behauptet hatte.
--------------------------------------------------------------------------------
Meine Interpretation : Jede Frau wartet immer darauf, dass ihre Mann tut, was er vor der Hochzeit behauptet hatte. Nicht nur vor der Hochzeit behaupten, sondern auch zu seiner Frau das machen.

--------------------------------------------------------------------------------

Im Ehestand muss man sich hin und wieder streiten, sonst erfährt man ja nichts voneinander!
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Meine Interpretation : Im Ehestand darf man nicht sagen, was schlecht von ihre Ehepartner ist. Man muss immer argumentieren und sagen, was sich nicht recht fült, sonst werden sie miteinander immer nicht.

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In einer guten Ehe fügen sich Himmel und Erde zusammen.
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Meine Interpretation :Vor der Hochzeit hatte die Ehepaar versprechen, dass sie immer zusammen in der schlechte und gute Situation werden sein. Also dieser Zitate bedeutet, dass Ehepaar immer fügen alle Situation weder in der Himmel noch Erde zusammen laufen müssen.

--------------------------------------------------------------------------------

Eine gute Ehe ist ein Interview, das nie geendet hat.
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Meine Interpretation : In der Ehe gibt es immer Frage, die von Ehepaar beantwortet werden müssen. Wie eine gut Ehe gut laufen können oder Wie sollen sie machen, damit die Ehe gut ist

--------------------------------------------------------------------------------

Denk daran, dass eine gute Ehe von zwei Dingen abhängt: erstens den richtigen Menschen zu finden und zweitens der richtige Mensch zu sein.
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Meine Interpretation : man muss immer überlegen, welche man richtig ist. Nach der Hochzeit muss man noch überlegen, wie er gute , richtige Mensch sein sollen, damit die Ehe immer verbessert wird.

--------------------------------------------------------------------------------

Ehe - ein viel zu interessantes Experiment, um es nur einmal zu versuchen.
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Meine Interpretation : Ehe ist ein wertvoller Experiment und man muss richtig heiraten denn man soll nur ein mal den Experiment versuchen und das in der Ewigkeit pflegen.

--------------------------------------------------------------------------------

Ehe - die wichtigste Entdeckungsreise, die der Mensch unternehmen kann.
--------------------------------------------------------------------------------
Meine Interpretation : Ehe ist nicht nur eine gute Familie, sondern auch eine wichtige Reise in unserem Leben, um erfohlich zu haben.

--------------------------------------------------------------------------------

Die Ehe funktioniert am besten, wenn beide Partner ein bisschen unverheiratet bleiben.
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Meine Interpretation : man sagt, dass die Ehepaar natürlich sich gut benehmen müssen, wie die Erde nur zu ihnen gehört. Aber in der Tat muss der Mann oder die Frau auch die andere Freunde haben, damit sie soziale Komunität haben können.

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Thema 1: Doping

2009-01-13T16:24:00.006+07:00

Fragen zum Wortschatz:

Was passt zusammen ?

– die Leistung durch Medikamente erhöhen, obwohl es verboten ist
– jemandem Medikamente geben, damit er sich beruhigt
– jemanden dazu bringen, dass er sehr aktiv wird
– eine Prüfung schaffen
– mit einem bestimmten Ziel
– die Leistung, die jemand zeigen kann
– etwas dazu bringen, dass es aktiv wird (weniger stark als "aufputschen")
– eine schriftliche Prüfung, die eine Schulklasse macht
– hier: etwas mögen; etwas gern haben
– hier: ein Politiker, der einen Minister in einem bestimmten Bereich unterstützt
– wissen, wie man sich verhalten muss
– das Verstehen
– etwas so verändern, dass man selbst einen Vorteil davon hat
– etwas entwickeln; etwas leisten
– gegen etwas/jemanden; das Gegenteil von etwas/jemandem
– wirkungsvoll; effektiv
– die Tatsache, dass man etwas leicht bekommen kann
– so, dass die Leistung erhöht wird
– hier: ein chemischer Stoff
– dafür sorgen, dass etwas Schlechtes nicht passiert; etwas nicht tun

Antwortsmoeglichkeiten:
1) etwas vermeiden
2) Substanz, die
3) etwas manipulieren
4) wirksam
5) etwas anregen
6) Verfügbarkeit, die
7) mit etwas umgehen können
8) eine Prüfung bestehen
9) leistungssteigernd
10) Erkenntnis, die
11) Anti
12) jemanden ruhig stellen
13) Leistungsfähigkeit, die
14) etwas hervorbringen
15) dopen
16) Staatssekretär, der
17) gezielt
18) Klassenarbeit, die
19) jemanden aufputschen
20) etwas schätzen

Fragen zum Text:

1. Doping ist das Einnehmen von Medikamenten, …
a) um die eigene Leistung zu verbessern.
b) die Geist und Körper schwächer machen.
c) damit Sportler Probleme bekommen.

2. Schüler schätzen Medikamente als Doping: …
a) Sie verwenden Medikamente gerne als Doping.
b) Sie wollen nichts mit Medikamenten als Doping zu tun haben.
c) Sie kennen das Doping mit Medikamenten nicht.

3. Manfred Palmen findet, dass Schüler lernen sollen, …
a) um mit Misserfolgen zu gehen.
b) Misserfolge zu umgehen.
c) mit Misserfolgen umzugehen.

4. Eine Substanz, die Leistungen manipuliert, ist leistungs-…
a) manipuliert.
b) manipulierend.
c) manipulieren.

5. Machen Sie aus "ein Gesetz gegen Doping" ein sinnvolles Kompositum!
a) ein Gesetz-Doping-Anti
b) ein Doping-Anti-Gesetz
c) ein Anti-Doping-Gesetz

Arbeitsauftrag
Was ist Ihrer Meinung nach Doping und wie denken Sie darüber? Kennen Sie das im Artikel beschriebene Doping auch aus Ihrem persönlichen Umfeld? Glauben Sie, dass die Stärkung der Persönlichkeit – wie sie Manfred Palmen fordert – ausreicht, damit Menschen nicht dopen? Argumentieren Sie diese und geben Sie noch andere Vorstellungen von Ihnen zum Thema.

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Grammatik und Wortschatz :

Flexion Verb
dopen
ich dope
du dopst
er/sie/es dopt
ich dopte
habe/bin gedopt
» more...

Flexion Adjektiv
gedopt
gedopter
am gedoptesten
gedopter
gedopte
gedoptes
» more...

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Die Antworten von Katherine :

Katherines Notiz:

Gedopte Gesellschaft ist eine Gesellschaft weder im Sport noch in der Schüle, die immer Medikamente oder Dopping nehmen um eine gute Leistung zu haben. Schüler/in nehmen sich die Medikamente, damit sie im Prüfungen bestehen oder gute Note haben. Jetzt ist Dopping nicht nur ein Problem im Leistungsport sondern auch in der einigen Gesellschaft. Einige Eltern geben ihren Kindern Medikamente, wenn sie in die Schüle gehen. Schüler lernen Medikamente als Dopping und um Leistungen zu verbesern. Parlementar feststellen, dass Dopping in der Schüle gestoppt werden muss. Schüler muss mit ihre selbst Fähigkeit, Erfolg zu haben. Eine Manipulierenleistung muss Schüler erkennen, dass das nicht am besten ist. Anti Dopping Erziehung beeinfluss eine gute Wirkung und Schüler muss sein Persönlickeit vorbereiten.

Fragen zum Text :
1. A
2. A
3. C
4. A
5. C

Arbeitsauftrag:

DOPING
Unter das Wort Dopping verstehe ich, dass Dopping eine Medikamente um Leistungen zu verbessern ist.Viele Leute nehmen die Medikamente (Dopping) um eine gute Leistung zu haben oder in der Schüle nehmen die Schüler damit sie in der Prüfung bestehen. Die Leute, die Dopping nehmen, benutzen nicht ihre selbst Fähigkeit. Sie möchten alle ´´Instant´´ geworden. Meiner Meinung nach ist was die Leute unternehmen eine manipulirende Leistung und nicht original. Ich habe mal erfahren, dass meine Muti immer zu mir sagt, um Dopping zu nehmen. Sie sagte auch, damit ich in der Schüle eine gute Leistung habe. Ich bin dagegen, dass ich die Dopping nehmen muss. Das heisst nicht meine Persönlichkeit, die meine Leistung verbessert. Ich bin einverstanden mit Mandfred, dass die Stärkung der Persönlichkeit ausreicht, damit Mensch nicht dopen. Ich glaube, dass alles besser werden, wenn Mensch selbständig ist und wir werden stolz auf uns selber sein.

Fragen zum Wortschatz:

3) etwas manipulieren --– die Leistung durch Medikamente erhöhen, obwohl es verboten ist
4) wirksam – wirkungsvoll; effektiv
8) eine Prüfung bestehen – eine Prüfung schaffen
9) leistungssteigernd – – so, dass die Leistung erhöht wird
10) Erkenntnis, die – das Verstehen
11) Anti– gegen etwas/jemanden; das Gegenteil von etwas/jemandem
12) jemanden ruhig stellen – jemandem Medikamente geben, damit er sich beruhigt
13) Leistungsfähigkeit, die – die Leistung, die jemand zeigen kann
16) Staatssekretär, der – hier: ein Politiker, der einen Minister in einem bestimmten Bereich unterstützt
17) gezielt– mit einem bestimmten Ziel
18) Klassenarbeit, die – eine schriftliche Prüfung, die eine Schulklasse macht
19) jemanden aufputschen – jemanden dazu bringen, dass er sehr aktiv wird
katherine wiriadinata: 1) etwas vermeiden – dafür sorgen, dass etwas Schlechtes nicht passiert; etwas nicht tun
2) Substanz, die – hier: ein chemischer Stoff
6) Verfügbarkeit, die – wissen, wie man sich verhalten muss
5) etwas anregen – etwas so verändern, dass man selbst einen Vorteil davon hat
15) dopen – etwas dazu bringen, dass es aktiv wird (weniger stark als "aufputschen")
20) etwas schätzen – hier: etwas mögen; etwas gern haben
14) etwas hervorbringen – etwas entwickeln; etwas leisten
7) mit etwas umgehen können – die Tatsache, dass man etwas leicht bekommen kann

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Hallo Katherine!
Danke fuer die Antwort.
Unten findes du morgen die KOrrektur !

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Text:

=======================================================

Wilde Kinder werden ruhig gestellt, ruhige Kinder aufgeputscht. Schüler und Studenten nehmen Medikamente, um Prüfungen zu bestehen. Gezieltes Doping ist nicht nur ein Problem im Leistungssport.‎
Ephedrin, Ritalin, Amphetamin oder Modafinil: Medikamente, die die Leistungsfähigkeit erhöhen, Geist und Körper beruhigen oder anregen. Doping ist nicht nur ein Problem im Sport, sondern eines der ganzen Gesellschaft.

Immer häufiger geben Eltern ihren Kindern "Lern"-Pillen, damit sie in der Schule bessere Leistungen zeigen. Abends vor der Prüfung ein Schlafmittel, am Morgen dann ein Aufputschmittel – und schon klappt es mit der Klassenarbeit. Schüler lernen Medikamente als Doping kennen und schätzen.

Damit ein solches Denken nicht selbstverständlich wird, muss Doping in der Schule stärker zum Thema gemacht werden, fordert Manfred Palmen, parlamentarischer Staatssekretär für Sport in Nordrhein-Westfalen. Die Schüler sollen lernen, wo ihre Grenzen liegen und wie sie mit Erfolg und Misserfolg umgehen können. "Dazu gehört auch die Erkenntnis, dass eine manipulierte Leistung nicht die eigene ist. […] Kinder und Jugendliche müssen erkennen, dass sie nur auf das stolz sein dürfen, was sie selbst hervorgebracht haben", so Palmen.

Der Staatssekretär glaubt, dass diese Anti-Doping-Erziehung wirksamer ist als jede Strafe: "Die Verfügbarkeit von leistungssteigernden Substanzen und Drogen lässt sich nicht vermeiden. Kinder und Jugendliche müssen daher als Persönlichkeiten darauf vorbereitet werden."

Fragen zum Text

1. Doping ist das Einnehmen von Medikamenten, …
a) um die eigene Leistung zu verbessern.
b) die Geist und Körper schwächer machen.
c) damit Sportler Probleme bekommen.

Antwort: A

2. Schüler schätzen Medikamente als Doping: …
a) Sie verwenden Medikamente gerne als Doping.
b) Sie wollen nichts mit Medikamenten als Doping zu tun haben.
c) Sie kennen das Doping mit Medikamenten nicht.

Antwort: A

3. Manfred Palmen findet, dass Schüler lernen sollen, …
a) um mit Misserfolgen zu gehen.
b) Misserfolge zu umgehen.
c) mit Misserfolgen umzugehen.

Antwort: C

4. Eine Substanz, die Leistungen manipuliert, ist leistungs-…
a) manipuliert.
b) manipulierend.
c) manipulieren.

Antwort: A

5. Machen Sie aus "ein Gesetz gegen Doping" ein sinnvolles Kompositum!
a) ein Gesetz-Doping-Anti
b) ein Doping-Anti-Gesetz
c) ein Anti-Doping-Gesetz

Antwort: B

Wortschatz :

dopen bedeutet
die Leistung durch Medikamente erhöhen, obwohl es verboten ist

jemanden ruhig stellen bedeutet
jemandem Medikamente geben, damit er sich beruhigt

jemanden aufputschen bedeutet
jemanden dazu bringen, dass er sehr aktiv wird

eine Prüfung bestehen bedeutet
eine Prüfung schaffen

gezielt bedeutet
mit einem bestimmten Ziel

Leistungsfähigkeit, die bedeutet
die Leistung, die jemand zeigen kann

etwas anregen bedeutet
etwas dazu bringen, dass es aktiv wird (weniger stark als "aufputschen")

Klassenarbeit, die bedeutet
eine schriftliche Prüfung, die eine Schulklasse macht

etwas schätzen bedeutet hier:
etwas mögen; etwas gern haben

Staatssekretär, der bedeutet hier:
ein Politiker, der einen Minister in einem bestimmten Bereich unterstützt

mit etwas umgehen können bedeutet
wissen, wie man sich verhalten muss

Erkenntnis, die bedeutet
das Verstehen

etwas manipulieren bedeutet
etwas so verändern, dass man selbst einen Vorteil davon hat

etwas hervorbringen bedeutet
etwas entwickeln; etwas leisten

Anti bedeutet
gegen etwas/jemanden; das Gegenteil von etwas/jemandem

wirksam bedeutet
wirkungsvoll; effektiv

Verfügbarkeit, die bedeutet
die Tatsache, dass man etwas leicht bekommen kann

leistungssteigernd bedeutet
so, dass die Leistung erhöht wird

Substanz, die bedeutet hier:
ein chemischer Stoff

etwas vermeiden bedeutet
dafür sorgen, dass etwas Schlechtes nicht passiert; etwas nicht tun

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Test Hörverstehen

2008-12-09T18:24:00.003+07:00

MP3, 31:35 Min.">Hörverstehen

In diesem Prüfungsteil hören Sie zwei Texte und sollen die dazugehörenden
Aufgaben lösen. Den ersten Text hören Sie einmal, den zweiten Text hören Sie zweimal.
Lösen Sie die Fragen nur nach den gehörten Texten, nicht nach Ihrem eigenen Wissen.

Schreiben Sie Ihre Lösungen zuerst auf ein Blatt. Am Ende haben Sie 5 Minuten Zeit, Ihre Lösungen auf den separaten Antwortbogen zu übertragen und mir durch YM zu senden.

Schreiben Sie bitte deutlich und verwenden Sie keinen Bleistift. Hilfsmittel wie z.B. Wörterbücher oder Mobiltelefone sind nicht erlaubt.

Beispiel: Anmeldung
0551–28 77 70

Aufgabe 1
Dauer 8 Minuten

Hören Sie die Nachricht und korrigieren Sie während des Hörens die falschen Informationen oder ergänzen Sie die fehlenden Informationen. Sie hören den Text einmal.
Übertragen Sie die Ergebnisse am Ende auf YM.

Termin
20. März
10. April
8. Mai
20.–22. Mai
2.–5. Juni
19. Juni
31. Juli

Länge
ca. 16 km
ca. 17 km
ca. 15 km
15 km (20.5.)
25 km (21.5.)
4-Tage-Tour
ca. 18 km
ca. 19 km

Treffpunkt
7:50 Uhr
Bahnhof
8:00 Uhr
Bücherei
8:00 Uhr
7:45 Uhr
Bahnhof
8:00 Uhr
Bücherei
Christus-Kirche

Anmeldung
17. März
0551-28 87 70
19:00-21:00 Uhr
7. April
0551-621 49
19:00-21:00 Uhr
5. Mai
0551-76 65
19:00-21:00 Uhr
bis 15. April
0551-76 65
bis 25. März
05545-1882
16. Juni
05545-18 82
19:00-21:00 Uhr
28. Juli
05551-212 78
18:30-21:00 Uhr

Preis in €
10,-
12,-
12,-
180,-
265,-*
13,-
12,-

Wanderung
Adelebsen – Grone
Rund um den Seeburger See
Bärenpark
in Worbis/Harz
Sternwanderung
nach Celle
Kurzwanderwoche
Habichtswald
Kaisereiche
Beispiel:
0551–28 77 70

Fragen

1) Anmeldung, am 7. April
___________________________________

2) Treffpunkt, um 8.00 Uhr
___________________________________

3) Wanderung, Kurzwanderwoche
___________________________________

4) Treffpunkt, Christus-Kirche
___________________________________

5) Fuer Nichtmitglieder
___________________________________

======================================================================

Aufgabe 2

Sie hören den Text zweimal, zunächst einmal ganz, danach ein zweites Mal in Abschnitten. Kreuzen Sie die richtige Antwort ( , oder ) an und übertragen Sie die Ergebnisse am Ende auf YM (Nummer 6 –15).

6. Was führt die meisten Leute zur Zigarette?

a) Sie sehen sich gezwungen zu rauchen, weil ca. 70% der Leute rauchen.

b) Sie fühlen sich einsam und gelangweilt und wollen etwas dagegen tun.

c) Sie sind drogenabhängig und suchen einen Ausweg aus ihrer Sucht.

7. Aus welchem Grund wird die US-Tabakindustrie dafür verantwortlich
gemacht, dass so viele rauchen?

a) Sie hat die amerikanische Regierung wegen ihrer strengen Gesetze gegen
das Rauchen verklagt.

b) Sie hat wichtige wissenschaftliche Erkenntnisse über die Gefahren des
Rauchens jahrzehntelang verschwiegen.

c) Sie hat Zigaretten mit immer mehr Nikotin hergestellt.

8. Wie ist die Situation in Deutschland?

a) Die Tabakindustrie beteiligt sich manchmal an Anti-Tabakkampagnen.

b) Der Staat finanziert alle Anti-Tabakkampagnen.

c) Die Regierung erstellt Gutachten, die bei der Bekämpfung des Rauchens
helfen sollen.

9. Was ist paradox am Verhalten mancher Bürger?

a) Sie haben vor den Gefahren des Rauchens genauso Angst wie
vor Aids.

b) Für sie ist Rauchen genauso gefährlich wie ein Auto, das Abgase
produziert.

c) Sie kämpfen gegen verschiedene Gefahren und ignorieren die,
die durch das Rauchen entstehen.

10. Warum versucht die Tabakindustrie,ein Rauchverbot in Kneipen zu verhindern?

a) In den Kneipen wird am meisten geraucht.

b) Der Tabakgenuss in Kneipen bringt jüngere und ältere Leute zusammen.

c) Kneipen werden gern von jungen Leuten besucht, die sich dort leicht
ans Rauchen gewöhnen.

11) Wie äußert sich Frau Dr. Rettke zu ihrer Aufklärungs arbeit
in Bezug auf das Rauchen?

a) Die Informationsveranstaltungen stoßen auf geringes Interesse.

b) Die Zahl der Raucher ist gestiegen.

c) Die Informationsveranstaltungen führen zu einem Rückgang der
Raucherzahlen.

12. Wie wirken sich soziale und familiäre Einflüsse auf das Rauchen aus?

a) Der persönliche Freundeskreis spielt eine große Rolle.

b) Viele rauchende Sportler sind oft ein negatives Vorbild.

c) Eltern rauchen zwar, beeinflussen ihre Kinder aber nicht.

13. Wie versucht Frau Dr. Rettke, die jungen Leute vom Rauchen abzuhalten?

a) Sie zeigt ihnen Fotos von Leuten, die seit 20 Jahren Lungenkrebs haben.

b) Sie bringt sie in Kontakt mit Leuten, die schon als Jugendliche angefangen
haben zu rauchen und jetzt krank sind.

c) Sie zeigt ihnen Fotos von Leuten mit Raucherbeinen.

14. Was soll man nach Meinung von Dr. Rettke tun, um den Zigarettenkonsum
zu verringern?

a) Die Zigarettenautomaten beseitigen.

b) Die Tabaksteuer erhöhen.

c) Keine Zigaretten mehr an der Straßenecke verkaufen.

15. Was sollte mit der Tabakwerbung geschehen?

a) Für Kinder und Jugendliche sollte die Werbung verboten werden.

b) Tabakwerbung ist leider ein Stück individueller Freiheit und kann
nicht verboten werden.

c) Man sollte Tabakwerbung in jeder Form verbieten.

Sind Sie fertig mit dem Lesen? Bitte fangen Sie jetzt an !

Viel Spass !!

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Schluessel - Leseverstehen 1 - 3

2008-12-02T22:00:00.000+07:00

Leseverstehen

Teil 1:
Aufgabe 1 b)
Aufgabe 2 e)
Aufgabe 3 h)
Aufgabe 4 d)
Aufgabe 5 j)

Teil 2:
Aufgabe 6 a)
Aufgabe 7 c)
Aufgabe 8 b)
Aufgabe 9 c)
Aufgabe 10 c)

Teil 3:
Aufgabe 11 h)
Aufgabe 12 f)
Aufgabe 13 g)
Aufgabe 14 b)
Aufgabe 15 c)
Aufgabe 16 x)
Aufgabe 17 i)
Aufgabe 18 a)
Aufgabe 19 j)
Aufgabe 20 e)

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Muendlicher Ausdrueck

2008-12-02T20:39:00.003+07:00

Aufgabe zum Thema Muendlicher Ausdreuck

Beschreiben Sie die beiden Bilder :

Aufgabe 1:

Bild 1

Bild 2

Beschreiben Sie die beiden Bilder :

Aufgabe 2:

Bild 3

Bild 4

Beschreiben Sie die beiden Bilder :

Aufgabe 3:

Bild 5

Bild 6

Bild 6
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Grammatik 1

2008-12-02T19:58:00.004+07:00

Lesen Sie den folgenden Text und entscheiden Sie, welches Wort (a, b, c oder d) in die jeweilige Lücke passt.

Liebe Daniela,
ich habe schon ein ganz schlechtes Gewissen, denn _____1) wollte ich dir schon vor zwei Monaten schreiben. Aber du weißt ja, wie das ist: Wenn man sich auf eine Prüfung vorbereitet, hat _____ 2) überhaupt keine Zeit mehr für irgendetwas anderes als lernen, lernen, lernen.

Nun habe ich es aber geschafft: Gestern war die Prüfung und ich bin zuversichtlich,
dass ich sie bestanden habe. Mein Freund, mit _____ 3) Hilfe
es mir überhaupt nur möglich war, diese ganze Zeit zu _____ 4), hat mich
für heute Abend in ein tolles Restaurant eingeladen. Danach gehen wir auch
noch tanzen.

In deinem letzten Brief hast du mich gefragt,_____ 5) ich Lust hätte, mit
dir zusammen ein Wochenende in London zu verbringen. Natürlich habe ich
Lust! Nach dem ganzen Stress der letzten Wochen fände ich es super, mal
ein paar Tage lang mit einer Freundin etwas Tolles zu _____ 6) . London
ist eine wunderbare Stadt, ich habe schon viele Berichte darüber gelesen. Ich
würde mich ______ 7) besonders ______ 8) die Tate Gallery und das Filmmuseum
interessieren.

Mach ______ 9) einfach ein paar Vorschläge, wann du Zeit hast. Ich bin
sicher, dass wir _____ 10) auf ein Wochenende einigen können. In der
Zwischenzeit drucke ich schon mal ein paar Angebote aus dem Internet aus:
Wann es preiswerte Flüge gibt, ob es ein schönes und günstiges Hotel für uns
gibt usw. Ich freue mich schon auf deinen nächsten Brief.

Herzliche Grüße
Deine
Andrea

=========================================================================

21.
a) außerdem
b) eigentlich
c) überhaupt
d) trotz

22.
a) er
b) es
c) man
d) sie

23.
a) der
b) dessen
c) seiner
d) denen

24.
a) übersetzen
b) überstehen
c) übertragen
d) überbringen

25.
a) dass
b) falls
c) ob
d) so dass

26.
a) unternehmen
b) verbringen
c) verplanen
d) vorhaben

27.
a) ganz
b) recht
c) zwar
d) etwas

28.
a) auf
b) für
c) in
d) an

29.
a) bestimmt
b) doch
c) sicher
d) sehr

30.
a) einander
b) sich
c) uns
d) euch

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Leseverstehen - Teil 3

2008-12-02T19:27:00.003+07:00

Leseverstehen (Teil 3)

Lesen Sie zuerst die zehn Situationen (11– 20) und dann die zwölf Info-Texte (a–l).

Welcher Info-Text passt zu welcher Situation?

Sie können jeden Info-Text nur einmal verwenden.

Markieren Sie Ihre Lösungen auf dem Antwortbogen bei den Aufgaben 11– 20.

Manchmal gibt es keine Lösung. Markieren Sie dann X.

11. Ihre Freundin möchte gerne bei der Organisation einer Inline-Skate-
Veranstaltung mitwirken.
12. Eine 17-jährige Freundin würde gerne in Afrika armen Menschen helfen.
13. Sie möchten das Inline-Skaten erlernen und suchen Informationen.
14. Ein Freund möchte sich im Inline-Skaten perfektionieren.
15. Sie möchten herausfinden, wo es in Deutschland Skate-Veranstaltungen gibt.
16. Eine Bekannte möchte einen Kurs über Naturkosmetik besuchen.
17. Ihr Nachbar möchte sich im Sommerurlaub sportlich betätigen.
18. Ein Bekannter möchte Schweden per Schiff kennen lernen.
19. Ein Kollege möchte sich über Gesundheitsrisiken in Ägypten informieren.
20. Sie müssen kurzfristig für Ihren Chef die Papiere für Ägypten besorgen.

Schriftliche Prüfung : Anzeigen

=====
A
=====
Auf dem Göta-Kanal sind drei historische Schiffe unterwegs: „Juno“,
„Wilhelm Tham“ und „Diana“. Die um die Jahrhundertwende gebauten
Dampfer sind restauriert und auf Diesel umgerüstet.
Unterkunft an Bord: Insgesamt 60 Passagiere werden von einer
14-köpfigen Crew betreut. Die Küche ist erstklassig (die Schiffe
gehören zu einer Gruppe ausgewählter „Romantik“-Hotels und Restaurants). Die kleinen Doppelkabinen sind mit Etagenbetten und fließendem Wasser ausgestattet.
Reiseverlauf: Man kann die Reise sowohl von Stockholm als auch von
Göteborg aus antreten. Aktivitäten: tägliche Ausflüge zu verschiedenen
Sehenswürdigkeiten, Spaziergänge auf dem Treidelweg, baden, lesen,
Karten spielen, die Stimmung an Deck genießen.
Straßenlauf in Frankfurt am Main: Alle Teilnehmer haben ihren Sponsor; das
Geld stiften sie für Aufklärung und Forschung zum Thema Brustkrebs.
Gestartet wird am 13. August um zehn Uhr morgens am Frankfurter
Römer. Die Idee für diese Aktion stammt aus den USA: Dort organisiert
die „Breast Cancer Foundation“ seit fast 20 Jahren solche gesponserten
Läufe. Brustkrebs betrifft Frauen auf der ganzen Welt. Die Initiatorinnen
haben das Projekt in mehrere europäische Länder exportiert. Die deutsche
„Zweigstelle“ eröffnete 2003. Wer mitlaufen und / oder sponsern will,
kann sich auch am Lauftag direkt anmelden.
Info: Race for the Cure, Gartenstraße 4, 60594 Frankfurt/M.
Tel. 069/96 12 17 22
Fax 069/96 12 17 23
E-Mail: raceforthecure@arcormail.de
www. raceforthecure.de
Reisetermine:
von Mai bis September.

Wer in Göteborg oder Stockholm bleiben will, kann weitere Übernachtungen
buchen.
Weitere Infos: Schweden-Werbung,
Lilienstr. 19, D-20095 Hamburg,
Tel. 040/32 55 13 55.
Web: www.gotacanal.se (Reederei).
Wer auf eigene Faust per Boot auf dem Kanal schippern möchte,
bekommt Infos bei:
AB Göta Kanalbolag,
Box 3, S-59121 Motala, Tel.
00 46/14 15 35 10.
Lektüre: Marie-Luise Gabriel/
Stephan Gabriel: „Südschweden.
Eine Reise durch den Götakanal;
Westermann Verlag, 19 Euro. Kurt
Tucholsky: „Schloss Gripsholm“,
Rowohlt, 4,90 Euro. Mai Sjöwall/Per
Wahlöö: „Die Tote im Götakanal“,
Rowohlt, 5,90 Euro.

=====
B
=====

Skating für Fortgeschrittene Können Sie bremsen? Oder
nur wenn ein Verkehrsschild oder eine Ampel in
der Nähe ist? Vielleicht ist ein Wochenend-Kurs beim
Starnberger Rollschuh-Club genau das Richtige für Sie:
Trainer vermitteln effektives Gleiten, Bremsen, Kurvenfahren,
Fallen - alles für fortgeschrittene Skater, die ihre
Technik verbessern wollen.
Dazu: neueste Skate-Modelle
zum Üben: Fr 17 Uhr
bis So 19 Uhr, Ü/F, ab 160
Euro, Infos: 0800/100 88 00
(Ortstarif).

=====
C
=====

Skater gelten verkehrsrechtlich als Fußgänger und dürfen eigentlich nur auf
Gehwegen oder verkehrsberuhigten Zonen fahren.
Gar nicht einfach eine schöne,freie Piste auf glattem
Asphalt zu finden! Spezielle Inline Guides helfen auf
Touren zu kommen. Es gibt sie für verschiedene Länder,
Großstädte, für Bundesländer und Regionen in Deutschland.
Von der kleinen Abend- bis hin zur großen Tagestour
werden ausgewählte Strekken detailliert vorgestellt
(Klartext Verlag Essen, ab ca. 7 Euro, in Buchhandel
und Sportgeschäften oder Telefon 0201/86 23 21)
Wichtige Infos zu Skate- Hallen und -Bahnen, Veranstaltungen,
zu regelmäßigen Inline-Treffpunkten
von Flensburg bis Passau enthält der „ActionGuide
Inline-Skating“
(BLV Verlag, 14,80 Euro).

=====
D
=====
Laufen für die
Brustkrebs-Forschung
Straßenlauf in Frankfurt am Main: Alle Teilnehmer haben ihren Sponsor; das
Geld stiften sie für Aufklärung und Forschung zum Thema Brustkrebs.
Gestartet wird am 13. August um zehn Uhr morgens am Frankfurter
Römer. Die Idee für diese Aktion stammt aus den USA: Dort organisiert
die „Breast Cancer Foundation“ seit fast 20 Jahren solche gesponserten
Läufe. Brustkrebs betrifft Frauen auf der ganzen Welt. Die Initiatorinnen
haben das Projekt in mehrere europäische Länder exportiert. Die deutsche
„Zweigstelle“ eröffnete 2003. Wer mitlaufen und / oder sponsern will,
kann sich auch am Lauftag direkt anmelden.
Info: Race for the Cure,
Gartenstraße 4, 60594 Frankfurt/M.
Tel. 069/96 12 17 22
Fax 069/96 12 17 23
E-Mail: raceforthecure@arcormail.de
www. raceforthecure.de

=====
E
=====

Russland, China, Kamerun,Venezuela - wer binnen weniger
Tage in ein Land jenseits der EU-Grenzen aufbrechen muss,
verliert eine Menge Zeit bei der Beschaffung von Visa oder
strapaziert seine Nerven mit der Frage, ob die Einreisepapiere
rechtzeitig eintreffen. Inzwischen holen Agenturen die Visa kurzfristig
ein, überbringen sie persönlich oder hinterlegen sie
am Flughafen.

So geht‘s: Sie lassen sich vom Visumservice beraten, füllen einen Antrag
aus: Die Unterlagen werden überprüft und beim zuständigen
Konsulat eingereicht. Kosten (jeweils plus Gebühren und Mehrwertsteuer): Visum
innerhalb von fünf Arbeitstagen nach Übergabe aller
Unterlagen: 85 Euro;
24-Stunden-Service: 140 Euro.
Infos: Tel./Fax 069/ 69 07 22
32, mobil: 0171/5 70 71 15,
Internet: www.visumservice.de

=====
F
=====
AVENTERRA e.V. Kinder- und Jugendfreizeiten in den Schulferien
professionell von Pädagogen betreut. Segeln, Campen, Kanufahren,
Surfen, Wandern, Klettern, Geländespiele usw. • Gestaffelte
Altersgruppierungen von 7-18 Jahren. Elternbegleitung möglich.
• Hohe Betreuungsintensität (1:4). Integrativer Ansatz. Auch
für Kinder und Jugendliche mit erhöhtem Betreuungsbedarf. •
Auslandsreisen in Entwicklungsländer mit sozialem Einsatz in
Problemgebieten und anschließender Reise durch das Land.
Esslingerstraße7/1, D-72649 Wolfschlugen, Telefon: 0800 / 5959219,
E-Mail: Petra.Schrei@t-online.de

=====
G
=====

Wenn Sie noch nie auf Inlinern gestanden
haben, sollten Sie die wichtigsten Techniken
üben, bevor Sie zu Ihrer ersten Tour starten.
Am besten unter Anleitung von Profis in einem
Kurs. Infos und Adressen gibt es beim Deutschen
Inline-Skate Verband. Auch Sportartikelfirmen
bieten Kurse an, z.B. das mobile „K2
Skate College“ in ca. 100 deutschen Städten
(Hotline-Nummer 01 90 / 57 55 55; 2 bis 3
Stunden ca. 25 Euro). In kleinen Gruppen
lernen Sie die richtige Technik beim Gleiten,
Bremsen und Fallen, trainieren Körperhaltung
und Balance. Do-it-yourself Skate-Unterricht
für Einsteiger gibt es per Video (z.B. GoInline!;
ca. 15 Euro, in Buch- und Sportgeschäften)
oder als Buch (z.B. Richtig Inline-Skaten, BLV
Verlag, 9,90 Euro).

=====
H
=====

MAINZ. Für die Skate Nights vom 5.
Juli bis 9. August sucht die Stadt Mainz
Helfer. Engagierte Skater werden benötigt,
die Skating-Regeln erklären oder
bei der Verkehrsregelung helfen. Jeweils
mittwochs von 20.30 bis 22.30 Uhr dürfen
Skater in diesem Zeitraum durch die
Innenstadt fahren - auf einem Rundkurs
durch die Hauptstraße und über den
Markt. Anmeldung für die Helfer und
Inline Skater beim Sportamt der Stadt
Mainz, Tel.: 06131-12 43 21.

=====
I
=====

... Bäche, Seen, Wälder und Wiesen. Und so frisch wie
die herrliche Natur ringsum präsentiert sich das Angebot
für Feriengenießer: ein bisschen Luxus, viel Komfort in
heimeligen Zimmern und Suiten, gemütliche Restaurants
und Stuben mit dem Besten aus Küche und Keller - hier
lässt sich‘s leben. Leicht und unbeschwert. Und dazu das
sonnige Angebot rund um Freizeit und Erholung: geführte
Wanderungen im Tannheimer Tal (Mitglied der Tiroler Wanderhotels!),
Radeln, Mountainbiken, Surfen, Bootsfahrten
und Baden am klaren Haldensee , Tennisspielen ..... und
dann Relaxen im Wellness-Bereich..... Entspannung pur!
Schöner kann Urlaub nicht sein!
Fam. Barbist, A-6673 Haldensee 6, Tannheimer Tal /
Tirol
Tel.: 0043-56 75 31 62; E-Mail: hoteltyrol@netway.at

=====
J
=====

Gesundheit:
Wasser, auch zum Zähneputzen, sollten Sie nur aus verschlossenen Flaschen
benutzen. Welche Impfung nötig ist, erfahren Sie am Impftelefon:
0 40/42 81 88 00. Keinesfalls im Nil oder in stehenden Gewässern baden!
Sicherheit:
Die ägyptischen Behörden haben alle Anstrengungen unternommen,
um Reisenden einen sicheren Aufenthalt zu gewährleisten.
Die Hauptattraktionen des Landes werden bewacht. Bei der
Kleidung sollten Sie sich an den Regeln orientieren, die für jedes
islamisch geprägte Land gelten,
Beste Reisezeit:
Oktober bis April.
Touren:
Alle großen deutschen Veranstalter bieten Pauschal- Rundreisen an. Rund 170
Schiffe sind auf dem Nil unterwegs,allesamt komfortabel ausgestattet: Außenkabinen,
immer mit Panoramafenstern, Bad/WC, Föhn, Klimaanlage, Telefon und Minibar, Restaurants, Diskothek, Bankschalter, Friseur,Fitness-Geräte, Pool auf dem
Sonnendeck. Eine 8-Tage-Reise kostet inklusive Flug, Transfer,
Vollpension und Besichtigungen im Herbst zwischen 750 Euro
(alitours) und 950 Euro.

=====
K
=====

Lago di Chiusi: Einfach herrlich
Früher schnitt man hier das Rohr für die Florentinerhüte, heute ist der winzige, von
grünen Wiesen umgebene See an der Grenze zu Latium ein Geheimtipp für Liebhaber
der Gemächlichkeit.
Zeitloses Italien:
ein windschiefer Holzsteg, morsche bunte
Boote, ein paar Angler, ein paar Enten auf sattem Grün und der würzige Geruch von
Seefischen, die „alla etrusca“ über Schilf gebraten werden. Zum Beispiel bei Gino:
Filets von Forelle, Felchen und Hecht, ein paar Spritzer Olivenöl und Zitronensaft.
Buon appetito!

=====
L
=====

Kräutercreme und Öko-Seife:
Viele Beauty-Produkte schmücken sich mit dem
Begriff „Naturkosmetik“. Bisher gab es dafür keine
festen Prüfkriterien. Jetzt kommt das Gütezeichen
„Kontrollierte Natur-Kosmetik BDHI“, das vom Bundesverband
Deutscher Industrie- und Handelsunternehmen
(BDHI) vergeben wird.
Damit können Sie sicher sein: Wo Natur drauf steht,
ist auch Natur drin. Infos gibt‘s beim BDHI unter:
Telefon 06 21/1 29 43 30.

====================================================
Die Antworten von Katherine:
====================================================
11.H
12.-
13.G
14.B
15.C
16.L
17.I
18.A
19.-
20.J

====================================================
Die Antworten von Ivan:
====================================================
11.-
12.-
13.G
14.B
15.C
16.L
17.F
18.A
19.-
20.J

====================================================
Schluessel :
====================================================

Teil 3:
Aufgabe 11 h)
Aufgabe 12 f)
Aufgabe 13 g)
Aufgabe 14 b)
Aufgabe 15 c)
Aufgabe 16 x)
Aufgabe 17 i)
Aufgabe 18 a)
Aufgabe 19 j)
Aufgabe 20 e)

http://www.trafficzap.com/exchange/index.php?rid=77452

Leseversteh - Teil 2

2008-12-02T19:16:00.003+07:00

Schriftliche Prüfung

Leseverstehen (Teil 2)

Lesen Sie zuerst die beiden Artikel und lösen Sie dann die Aufgaben (6–10) zu den Texten.

Freizeitbegriff

Das Freizeitverständnis hat sich grundlegend gewandelt.
Quantitativ und qualitativ unterscheidet
sich die Freizeit heute von früheren Freizeitformen.
Auch gegenwärtig fi ndet Erholung von der Arbeit in
der Freizeit statt, aber die Freizeit ist nicht mehr nur
- wie in den fünfziger Jahren - Erholungszeit. Für die
überwiegende Mehrheit der Bevölkerung hat die
Freizeit einen eigenständigen Wert bekommen.

So vertreten 70 Prozent der Bevölkerung die Auffassung,
dass Freizeit in erster Linie eine Zeit ist, in der man tun
und lassen kann, was einem Spaß macht. Aus einem
arbeitsabhängigen Zeitbegriff, der Freizeit negativ als
Abwesenheit von Arbeit defi nierte, hat sich heute ein
positives Freizeitverständnis entwickelt: Freizeit ist
eine Zeit, in der man für etwas frei ist.

Über vierzig Jahre Arbeitszeitverkürzungen sind an
den Menschen und ihrer Einstellung zum arbeitsfreien
Teil des Lebens nicht spurlos vorübergegangen.
Freizeit ist mehr als eine Pause, in der man sich
für den nächsten Arbeitstag wieder erholt. Freizeit
koppelt sich von der Arbeit ab: Nurmehr für eine
Minderheit der Bevölkerung ist Freizeit eine Zeit,
die „nicht“ mit Arbeit und Geldverdienen ausgefüllt
ist (26%). Dies gilt für Arbeiter (38%) genauso wie für
Angestellte (34%) oder Selbständige (30%).

Bei Freizeit denken die meisten erst einmal an den eigenen Spaß.
Freizeit ist daher mehr ein positives Lebensgefühl als
eine arbeitsabhängige Zeitkategorie. Im subjektiven
Empfinden der Menschen sind „arbeitsfreie Zeit“
und „Freizeit“ nicht mehr dasselbe. Mit dem Wandel
des subjektiven Freizeitverständnisses ist auch eine
gesellschaftliche Neubewertung der Freizeit notwendiger
denn je.

Vor dem Hintergrund des wachsenden Anteils Nichterwerbstätiger
lässt sich für die Zukunft unschwer prognostizieren: Freizeit verliert zunehmend ihre
Bedeutung als arbeitsfreie Regenerationszeit. Umso mehr richten sich dann die Hoffnungen auf die Freizeit als Synonym für Lebensqualität und Wohlbefi nden.
Dies aber heißt: Sich wohlfühlen, das tun und lassen können, was Spaß und Freude macht, und das Leben in eigener Regie gestalten sowie viel mit Familie und
Freunden unternehmen. Alles hat seine Regeln und Rituale, auch die Freizeit

Freizeitrituale

Die Deutschen haben ihre Freizeit bestens organisiert:
„Samstags auf die Piste und sonntags in Familie“. Fast jeder dritte Bundesbürger reserviert regelmäßig einen Wochentag für Familie oder Ausgehen,
für Sport oder Faulenzen. Mehr als 20 Prozent kennen ebenfalls einen festen Termin für Hobby, Verein oder Besuche. Und selbst der Badetag ist für jeden vierten Deutschen nach wie vor ein Begriff.

Trotz kürzerer Arbeitszeiten konzentrieren sich die meisten Freizeittermine auf das lange Wochenende. Ausgehen und Besuche machen stehen ebenso auf
dem Programm wie Faulenzen, Lesen oder sich dem Hobby widmen. So hat der Samstag für jeden dritten Bundesbürger seinen festen Platz als Hauptausgehtag.

Den sonntäglichen Terminkalender bestimmen dann bei der Mehrheit der Befragten die beiden „F“: Faulenzen und Familie. Für viele wird damit der Sonntag zum Balanceakt zwischen eigener und gemeinsamer Freizeitgestaltung. Denn auch die
Zweisamkeit darf nicht zu kurz kommen. Für sechs Prozent der Deutschen ist der siebte Tag der Woche ein „Schmusetag“.

Freizeitrituale, bisher kaum erforscht, haben im Alltagsleben der Bevölkerung schon immer ihren festen Platz. Was als liebe Gewohnheit oder Alltagsroutine
beginnt, kann zur eingeübten Handlung und starren Ordnung werden: Von den Begrüßungs-, Wasch- und Umziehritualen nach Feierabend bis zum gemeinsamen Frühstück und Familienspaziergang am Sonntag. Solche eingespielten und liebgewordenen
Gewohnheiten geben den Menschen im Alltag Struktur und Halt. Gerade im Zusammenleben von Familienmitgliedern haben Rituale eine wichtige Stabilisierungsfunktion. Dahinter verbirgt sich das Bedürfnis nach Sicherheit und Geborgenheit, der
Wunsch nach einem harmonischen Feierabend oder schönen Wochenende.

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Schriftliche Prüfung : Aufgabenblatt
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Leseverstehen Teil 2

Lösen Sie die Aufgaben 6–10. Entscheiden Sie, welche Lösung (a, b oder c) richtig ist und tragen Sie Ihre Lösung in den Antwortbogen bei den Aufgaben 6 –10 ein.

6. 70% der Bevölkerung meinen, dass Freizeit
a) „Freiheit für etwas“ bedeutet.
b) gleichbedeutend ist mit „nicht arbeiten“.
c) nur der Erholung dienen sollte.

7. Die Mehrheit der Leute nutzen ihre Freizeit
a) um ihr Einkommen aufzubessern.
b) um sich für den nächsten Arbeitstag zu regenerieren.
c) zum eigenen Vergnügen.

8. Wie die Deutschen ihre Freizeit organisieren:
a) Ein Drittel der Deutschen hat ein festes Hobby.
b) Für die einzelnen Aktivitäten werden oft bestimmte Tage reserviert.
c) Jeder Fünfte faulenzt mit der Familie.

9. Der Sonntag ist von vielen reserviert für
a) das Ausgehen.
b) die eigene Freizeitgestaltung.
c) Familie und Entspannung.

10. a) Freizeitrituale schwächen den Gruppenzusammenhalt.
b) Für die moderne Familie sind Freizeitrituale nicht mehr von Bedeutung.
c) Über das Freizeitverhalten der Deutschen gibt es nur wenige wissenschaftliche Untersuchungen.

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Die Antworten von Katherine
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6. A
7. C
8. B
9. B
10.B

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Die Antworten von Ivan
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6. a
7. b
8. a
9. c
10.a

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Schluessel:
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Teil 2:
Aufgabe 6 a)
Aufgabe 7 c)
Aufgabe 8 b)
Aufgabe 9 c)
Aufgabe 10 c)

http://www.trafficzap.com/exchange/index.php?rid=77452

Leseverstehen - Teil 1

2008-12-02T19:02:00.003+07:00

Leseverstehen (Teil 1)

Lesen Sie zuerst die 10 Überschriften. Lesen Sie dann die fünf Texte und entscheiden
Sie, welcher Text (1–5) am besten zu welcher Überschrift (a–j) passt.
Tragen Sie Ihre Lösungen in den Antwortbogen bei den Aufgaben 1–5 ein.

A) Schaden an Kreuzfahrtschiff verhindert Weiterfahrt

B) Bäder, Seen und Natur – im hessischen Paradies

C) Freiheit und Natur – nach sechs Wochen harter Arbeit

D) Jugendliche arbeiten für Jugendliche

E) VON DER POLIZEIWACHE AN DIE SEE – SICHERE STRÄNDE FÜR URLAUBER

F) URLAUB AN DEUTSCHEN SEEN IMMER GEFÄHRLICHER

G) Kinderarbeit in Deutschland: Jugendliche werden zur Arbeit gezwungen

H) Nach harter Arbeit durch nordische Gewässer

I) Zu Gast bei den Fürsten

J) Wegen Niedrigwasser: Vom Fluss auf die Straße Schriftliche Prüfung

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Text 1
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Diese Städte und Regionen liegen mitten im
Herzen Deutschlands, bieten wunderbare
Landschaften, ein für deutsche Verhältnisse
sehr sanftes Klima - und sind nicht so in wie
andere typische touristische Gegenden. Ein
großer Vorteil: Von der netten Stadt Gießen
ausgehend kann man in den hessischen
Kreisen Bergstraße und Waldeck-Frankenberg
noch viele Ecken entdecken, die unter der Kategorie
Geheimtipp rangieren.
Vor allem gilt dies für den Kreis Waldeck-Frankenberg.
Wer nicht gerade in Hessen wohnt,
wird kaum eine Ahnung haben, wo diese Region
eigentlich liegt. Es ist ein herrliches Stück
Deutschland ohne besonders große Städte,
eine Gegend, die Natur pur bietet und daher
wundert es nicht, dass man hier einige Kurorte
findet wie Bad Arolsen oder Bad Wildungen
oder den Luftkurort Edertal-Kleinern. Apropos
Edertal: Der zwölf Quadratkilometer große
Edersee gehört zu den vier schönen „blauen
Augen“ des Kreises.
Der Landkreis Waldeck-Frankenberg ist Hessens
attraktivstes Umland. In der Region der
Berge und Seen spürt man auch heute noch
einen Hauch von Fürstlichkeit: Majestätisch
erhebt sich über dem Edersee das Schloss
Waldeck. Auch in Bad Arolsen spürt man noch
viel vom alten Adel, es ist eine ehemalige
Residenzstadt. Unbedingt besuchen sollte
man das 1000-jährige Korbach wie auch die
Fachwerkstadt Frankenberg mit ihren vielen
romantischen Ecken.

=================================================================
Text 2
=================================================================

Pferde waren schon immer Melanie Schilles
große Leidenschaft. „Und jetzt kann ich
Hobby und Beruf toll miteinander verbinden“,
freut sich die junge Beamtin aus Hannover. In
diesem Jahr verstärkt sie das Beach-Watch-
Team an der Nordseeküste. Ihr Arbeitsplatz ist
der Strand: Mit „Magnus“, einem 11-jährigen
Wallach, patrouilliert sie dort, wo die Kleinen
Sandburgen bauen, Urlauber bei einem Buch
entspannen oder sich wagemutig in die kühlen
Fluten stürzen. Melanie Schille und ihr brauner
Hannoveraner sind zweifellos eine Attraktion in
dem Ferienort. Immer wieder wollen Gäste das
Tier streicheln, von der Polizistin wissen, was
sie hier macht.
„Wir sorgen für mehr Sicherheit am Strand“,
erklären Melanie Schille und Rüdiger Teichmann
(42). Sie suchen im Watt nach vermissten
Kindern, klären über Gefahren auf, verhindern
Diebstähle und Sachbeschädigungen.
Nachweislich gingen die Delikte zurück, seit es
die Streife hoch zu Ross gibt. Die Polizisten:
„Wir sind in dem unwegsamen Gelände oft
schneller am Einsatzort als die Kollegen per
Fahrrad oder mit dem Auto. Außerdem schonen
wir die Natur.“
Für sich persönlich sieht Melanie Schille noch
einen großen Vorteil: „Es ist schön, mal keine
Demonstration sichern zu müssen, stattdessen
genieße ich die frische Luft mit fröhlichen Urlaubern.“
Nur eins vermisst die 22-Jährige, die
mit Polizeipferd „Magnus“ auf einem Bauernhof
Quartier bezogen hat, während ihres sechswöchigen
Einsatzes: Freund Robert (23). Er fährt
als Polizist in Hannover Streife - und wartet auf
sie.

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Text 3
=================================================================

Der neueste Trend im Urlaub: erst ein bisschen arbeiten...... Am meisten Spaß macht das in
Schweden am Ufer des Flusses Klarälven in der Provinz Värmland. Warum? Weil man sich hier
in drei bis sechs Stunden selbst ein Floß baut und anschließend darauf Urlaub macht. „Das ist
Abenteuerurlaub pur“, schwärmt Urlauber Johan Bengtson (37), der mit seiner Frau Kari (38)
und den drei Kindern Martin (13), Elfrida (11) und Peter (8) zum zweiten Mal Floßferien macht: „Wir
fühlen uns wie Huckleberry Finn und Tom Sawyer. Sich auf dem Fluss treiben lassen und in der
Wildnis leben - dieses Gefühl ist nicht zu überbieten!“ Seit zehn Jahren veranstaltet Marie Junler
(35) von der Agentur Vildmark i Värmland die Holzfloßtrips: „In der ersten Saison kamen 200 Gäste,
darunter 40 Deutsche.“ In der letzten Saison waren es schon 1700, darunter 500 Deutsche,
die diesen unvergleichlichen Natururlaub für einen Tag oder eine ganze Woche buchten. Kommen
Sie mit! Es ist ein herrlicher Sonnentag. In einer sanften Kurve des Klarälven (270 km lang),
nahe dem Dorf Branäs (Mittelschweden), steht Marie bis zu den Hüften im tiefblauen Wasser.
Mit fingerdicken grünen Seilen schnürt sie Holzstämme zusammen. Laut schallen ihre Kommandos
zu Johan und seiner Familie hinüber: „Einer hält den Stamm, der andere knotet - den
Seemannsknoten, wie wir ihn vorhin an Land geübt haben.“ Wie lange man üben muss? Marie:
„Eine Stunde, dann sitzt jeder Griff.“ Ohne einen Nagel werden 96 Stämme (3 m lang, 15 bis 20
cm dick) verzurrt - im Wasser, sonst wäre das Holz zu schwer. Mindestens zwei Erwachsene sind
nötig, um ein Floß zu bauen - einer allein packt’s nicht.
Geschafft! Nach drei Stunden dümpelt Johans Urlaubsparadies (6 m x 3 m, 2 t schwer) am Ufer.
Noch schnell das Sonnenzelt (3 m x 3 m) befestigen, darunter Vorratskasten, Frischwassertank,
Chemie-Klo, Küchenausrüstung, Zelt, Rettungsring, Schwimmwesten, Notruf-Telefonnummer (24
Stunden erreichbar) und das Paddel zum Steuern und Manövrieren verstauen - und ab geht’s

=================================================================
Text 4
=================================================================

Von 6 bis 15 Uhr arbeitet Marlitt Koop (18) im Hafen von Hamburg-Wilhelmsburg:
Unkraut zupfen, Dreck wegfegen. Zur gleichen Zeit putzen Malte und
Simeon (11) die Plattform auf dem Hamburger „Michel“, poliert Helena (15)
Fenster im Hotel „Ambassador“, füttert Rike (18) Kühe auf einem Bauernhof in
Hörup.
„Endlich mal ein Job, der einen Sinn hat“, sagen die fünf. Stellvertretend für
100.000 Jugendliche, die beim „Sozialen Tag 2003“ mitgemacht haben.
Hut ab. Umwerfend, was die jungen Leute vom Verein „Schüler Helfen
Leben“ (SHL, seit 1992) da auf die Beine gestellt haben. Der „Soziale Tag“
ist allein ihre Idee. Und die geht so: Mit Behörden, Prominenten und Firmen
haben Schüler aus Schleswig-Holstein und Hamburg Ein-Tages-Verträge
abgeschlossen. Und am 13. Juli für 6 bis 7 Euro Stundenlohn dort gearbeitet.
Kein Cent vom Verdienst wird jetzt verfeiert. Jeder Euro geht in Jugend-
Friedens-projekte auf dem Balkan. Die gigantische End-Summe: 2,1 Millionen
Euro. 2,1 Millionen für eine Jugend-Zeitschrift und ein Jugend-Haus im Kosovo.
BILD der FRAU hat sich schon im Mai 2002 überzeugt, wie ernst es den
SHL-Mitarbeitern ist: Wir haben ihr Jugendzentrum in Sarajevo (Bosnien-
Herzegowina) besucht, wo sich Muslime, Kroaten und Serben treffen und nach
vier Jahren Bürgerkrieg neu kennen lernen können. Die deutschen Schüler
haben das Haus geplant, gebaut, finanziert - und leiten es heute. Und ihr
Engagement lässt nicht nach. Lasse Wassermann (20): „Beim ersten ,Sozialen
Tag’ 1998 waren 35.000 Schüler dabei. Jetzt 100.000. Und 2008 treten wir
wieder an. Wenn dann noch mehr mitmachen... Wir könnten weiter helfen. Den
Jugendlichen, denen es so viel schlechter geht als uns.“

=================================================================
Text 5
=================================================================

Die Windjacken waren schon eingepackt, die Koffer geschlossen.
Werner Schneegans (64) und Ingrid Maurer (52) aus Dortmund
freuten sich auf ihre Flusskreuzfahrt mit der MS „Eurostar“ von
Potsdam nach Prag (2500 Euro). Doch aus der Kreuzfahrt wurde eine
Bustour. Schon am zweiten Reisetag wurde das Kreuzfahrtschiff an
die Kette gelegt: „Im Hafen von Tangermünde mussten wir raus“,
sagt Werner Schneegans. „Unser stolzes Kreuzfahrtschiff hatte zu
wenig Wasser unter dem Kiel, konnte nicht weiterfahren!“ Per Bus
ging es nach Prag. Busfahrer Werner Schneegans hatte lange für die
Kreuzfahrt gespart, will jetzt seine Reisekosten zurück haben. Simone
Ortmann (35) von Hapag-Lloyd wehrt ab: „Der Abbruch der Reise
war höhere Gewalt.“

Antwort:
==================================================
==================================================

==================================================
Die Antworten von Katherine
==================================================
1. B
2. E
3. H
4. D
5. J

==================================================
Die Antworten von Ivan
==================================================
1.B
2.E
3.I
4.D
5.A

==================================================
Schluessel :
==================================================
Teil 1:
Aufgabe 1 b)
Aufgabe 2 e)
Aufgabe 3 h)
Aufgabe 4 d)
Aufgabe 5 j)

http://www.trafficzap.com/exchange/index.php?rid=77452

Zusammenfasung : Tannenbaum

2008-11-30T12:38:00.002+07:00

Von : Katherine

Der Tannenbaum

Weihnachten ist ein heiliger Tag für Christian. Wer die Weichnachten feiert, vorbereitet sie normalerweise einen Tannenbaum. Ich habe ein Märchen gehört, das über einen kleinen Baum erzählt. Dieses Märchen hilft meiner Meinung nach viele Leute, die sich schwer bedanken, was sie haben.

Ein kleine Baum wohnt im Wald. Er ist der kleinste Baum im Wald. Nicht wie die andere Bäume, die groß und stark sind. Im Wald achtet er nicht die frische Luft und der Wind. Er bedankt sich schwer an etwas er jetzt hat. Ein Tag kommt jemand, der nach einem Tannenbaum sucht bis er findet einen kleinen Baum. Der kleine Baum fragt sich, warum ich.. Gibt es die andere Bäume die starker und shöner sind... warum denn..Dann fährt der Frau nach Hause mit dem Baum.
katherine wiriadinata: Er fragt sich nochmal.. Wohin gehen wir? Er wird nach einem Hause gebracht.

Zu Hause sind viele Familiemitglieder da. Sie freuen sich auf seine Ankuft. Danach findet sie den Baum statt zu bearbeiten. Endlich bekommt er sehr schön und es gibt viele Geschenke darunter. Aber noch, er sind unzufrieden, denn er ist noch klein. Wenn ich groß wäre, denkt er immer. Bis ein Tag kommt viele Mäuse zum Haus. Sie sagen zum Baum, wie glücklich du bist.. er verwirrt. Wie so..sagt er.. ja du bist sehr schön. Am anfang an wohnst du im Wald oder? Jetzt wohnt du im Haus und in einem guten Familie. Du musst sich bedanken. Du bist klein und nicht stark aber du bist glücklich. Viele Vorschalge ist zum Baum gegeben. Endlich ist der Baum bewusst, wie er glücklich bist.

Wenn ich als Baum wäre, würde ich mich auch vielleicht nicht bedanken. Aber was wir zu diesem Märchen bekommen, ist eine gute Vorschlage für uns.

http://www.trafficzap.com/exchange/index.php?rid=77452

Hoerverstehen zum Thema Weihnachten - Der Tannenbaum

2008-11-30T10:34:00.007+07:00

Der Tannenbaum

Draußen im Walde stand ein niedlicher, kleiner Tannenbaum; er hatte einen guten Platz, Sonne konnte er bekommen, Luft war genug da, und ringsumher wuchsen viel größere Kameraden, sowohl Tannen als Fichten. Aber dem kleinen Tannenbaum schien nichts so wichtig wie das Wachsen; er achtete nicht der warmen Sonne und der frischen Luft, er kümmerte sich nicht um die Bauernkinder, die da gingen und plauderten, wenn sie herausgekommen waren, um Erdbeeren und Himbeeren zu sammeln. Oft kamen sie mit einem ganzen Topf voll oder hatten Erdbeeren auf einen Strohhalm gezogen, dann setzten sie sich neben den kleinen Tannenbaum und sagten: "Wie niedlich klein ist der!" Das mochte der Baum gar nicht hören.

Im folgenden Jahre war er ein langes Glied größer, und das Jahr darauf war er um noch eins länger, denn bei den Tannenbäumen kann man immer an den vielen Gliedern, die sie haben, sehen, wie viele Jahre sie gewachsen sind.
"Oh, wäre ich doch so ein großer Baum wie die andern!" seufzte das kleine Bäumchen. "Dann könnte ich meine Zweige so weit umher ausbreiten und mit der Krone in die Welt hinausblicken! Die Vögel würden dann Nester zwischen meinen Zweigen bauen, und wenn der Wind weht, könnte ich so vornehm nicken, gerade wie die andern dort!"
Er hatte gar keine Freude am Sonnenschein, an den Vögeln und den roten Wolken, die morgens und abends über ihn hinsegelten.

War es nun Winter und der Schnee lag ringsumher funkelnd weiß, so kam häufig ein Hase angesprungen und setzte gerade über den kleinen Baum weg. Oh, das war ärgerlich! Aber zwei Winter vergingen, und im dritten war das Bäumchen so groß, daß der Hase um es herumlaufen mußte. "Oh, wachsen, wachsen, groß und alt werden, das ist doch das einzige Schöne in dieser Welt!" dachte der Baum.
Im Herbst kamen immer Holzhauer und fällten einige der größten Bäume; das geschah jedes Jahr, und dem jungen Tannenbaum, der nun ganz gut gewachsen war, schauderte dabei; denn die großen, prächtigen Bäume fielen mit Knacken und Krachen zur Erde, die Zweige wurden abgehauen, die Bäume sahen ganz nackt, lang und schmal aus; sie waren fast nicht zu erkennen. Aber dann wurden sie auf Wagen gelegt, und Pferde zogen sie davon, aus dem Walde hinaus.
Wohin sollten sie? Was stand ihnen bevor?

Im Frühjahr, als die Schwalben und Störche kamen, fragte sie der Baum: "Wißt ihr nicht, wohin sie geführt wurden? Seid ihr ihnen begegnet?"
Die Schwalben wußten nichts, aber der Storch sah nachdenkend aus, nickte mit dem Kopfe und sagte: "Ja, ich glaube wohl; mir begegneten viele neue Schiffe, als ich aus Ägypten flog; auf den Schiffen waren prächtige Mastbäume; ich darf annehmen, daß sie es waren, sie hatten Tannengeruch; ich kann vielmals von ihnen grüßen, sie sind schön und stolz!"
"Oh, wäre ich doch auch groß genug, um über das Meer hinfahren zu können! Was ist das eigentlich, dieses Meer, und wie sieht es aus?"
"Ja, das ist viel zu weitläufig zu erklären!" sagte der Storch, und damit ging er.
"Freue dich deiner Jugend!" sagten die Sonnenstrahlen; "freue dich deines frischen Wachstums, des jungen Lebens, das in dir ist!"
Und der Wind küßte den Baum, und der Tau weinte Tränen über ihn, aber das verstand der Tannenbaum nicht.
Wenn es gegen die Weihnachtszeit war, wurden ganz junge Bäume gefällt, Bäume, die oft nicht einmal so groß oder gleichen Alters mit diesem Tannenbäume waren, der weder Rast noch Ruhe hatte, sondern immer davon wollte; diese jungen Bäume, und es waren gerade die allerschönsten, behielten immer alle ihre Zweige; sie wurden auf Wagen gelegt, und Pferde zogen sie zum Walde hinaus.
"Wohin sollen diese?" fragte der Tannenbaum. "Sie sind nicht größer als ich, einer ist sogar viel kleiner; weswegen behalten sie alle ihre Zweige? Wohin fahren sie?"
"Das wissen wir! Das wissen wir!" zwitscherten die Meisen. "Unten in der Stadt haben wir in die Fenster gesehen! Wir wissen, wohin sie fahren! Oh, sie gelangen zur größten Pracht und Herrlichkeit, die man sich denken kann! Wir haben in die Fenster gesehen und erblickt, daß sie mitten in der warmen Stube aufgepflanzt und mit den schönsten Sachen, vergoldeten Äpfeln, Honigkuchen, Spielzeug, und vielen hundert Lichtern geschmückt werden."
"Und dann?" fragte der Tannenbaum und bebte in allen Zweigen. "Und dann? Was geschieht dann?" "Ja, mehr haben wir nicht gesehen! Das war unvergleichlich schön!"
"Ob ich wohl bestimmt bin, diesen strahlenden Weg zu betreten?" jubelte der Tannenbaum. Das ist noch besser als über das Meer zu ziehen! Wie leide ich an Sehnsucht! Wäre es doch Weihnachten! Nun bin ich hoch und entfaltet wie die andern, die im vorigen Jahre davongeführt wurden! Oh, wäre ich erst auf dem Wagen, wäre ich doch in der warmen Stube mit all der Pracht und Herrlichkeit! Und dann? ja, dann kommt noch etwas Besseres, noch Schöneres, warum würden sie mich sonst so schmücken? Es muß noch etwas Größeres, Herrlicheres kommen! Aber was? Oh, ich leide, ich sehne mich, ich weiß selbst nicht, wie mir ist!"
"Freue dich unser!" sagten die Luft und das Sonnenlicht; "freue dich deiner frischen Jugend im Freien!"
Aber er freute sich durchaus nicht; er wuchs und wuchs, Winter und Sommer stand er grün; dunkelgrün stand er da, die Leute, die ihn sahen, sagten: "Das ist ein schöner Baum!" und zur Weihnachtszeit wurde er von allen zuerst gefällt. Die Axt hieb tief durch das Mark; der Baum fiel mit einem Seufzer zu Boden, er fühlte einen Schmerz, eine Ohnmacht, er konnte gar nicht an irgendein Glück denken, er war betrübt, von der Heimat scheiden zu müssen, von dem Flecke, auf dem er emporgeschossen war; er wußte ja, daß er die lieben, alten Kameraden, die kleinen Büsche und Blumen ringsumher nie mehr sehen werde, ja vielleicht nicht einmal die Vögel. Die Abreise hatte durchaus nichts Behagliches.

Der Baum kam erst wieder zu sich selbst, als er im Hofe mit andern Bäumen abgeladen wurde und einen Mann sagen hörte: "Dieser hier ist prächtig! Wir wollen nur den!"
Nun kamen zwei Diener im vollen Staat und trugen den Tannenbaum in einen großen, schönen Saal. Ringsherum an den Wänden hingen Bilder, und bei dem großen Kachelofen standen große chinesische Vasen mit Löwen auf den Deckeln; da waren Wiegestühle, seidene Sofas, große Tische voll von Bilderbüchern und Spielzeug für hundertmal hundert Taler; wenigstens sagten das die Kinder.

Der Tannenbaum wurde in ein großes, mit Sand gefälltes Faß gestellt, aber niemand konnte sehen, daß es ein Faß war, denn es wurde rundherum mit grünem Zeug behängt und stand auf einem großen, bunten Teppich. oh, wie der Baum bebte! Was würde da wohl vorgehen? Sowohl die Diener als die Fräulein schmückten ihn. An einen Zweig hängten sie kleine, aus farbigem Papier ausgeschnittene Netze, und jedes Netz war mit Zuckerwerk gefüllt. Vergoldete Apfel und Walnüsse hingen herab, als wären sie festgewachsen, und über hundert rote, blaue und weiße kleine Lichter wurden in den Zweigen festgesteckt.

Puppen, die leibhaft wie die Menschen aussahen - der Baum hatte früher nie solche gesehen -, schwebten im Grünen, und hoch oben in der Spitze wurde ein Stern von Flittergold befestigt. Das war prächtig, ganz außerordentlich prächtig!
"Heute abend", sagten alle, "heute abend wird er strahlen!" und sie waren außer sich vor Freude.

"Oh" dachte der Baum, "wäre es doch Abend! Würden nur die Lichter bald angezündet! Und was dann wohl geschieht? Ob da wohl Bäume aus dem Walde kommen, mich zu sehen? Ob die Meisen gegen die Fensterscheiben fliegen? Ob ich hier festwachse und Winter und Sommer geschmückt stehen werde?"
Ja, er wußte gut Bescheid; aber er hatte ordentlich Borkenschmerzen vor lauter Sehnsucht, und Borkenschmerzen sind für einen Baum ebenso schlimm wie Kopfschmerzen für uns andere.

Nun wurden die Lichter angezündet. Welcher Glanz, welche Pracht! Der Baum bebte in allen Zweigen dabei, so daß eins der Lichter das Grüne anbrannte; es sengte ordentlich.

"Gott bewahre uns!" schrien die Fräulein und löschten es hastig aus.
Nun durfte der Baum nicht einmal beben. Oh, das war ein Grauen! Ihm war bange, etwas von seinem Staate zu verlieren; er war ganz betäubt von all dem Glanze. Da gingen beide Flügeltüren auf, und eine Menge Kinder stürzte herein, als wollten sie den ganzen Baum umwerfen, die älteren Leute kamen bedächtig nach; die Kleinen standen ganz stumm, aber nur einen Augenblick, dann jubelten sie wieder, daß es laut schallte; sie tanzten um den Baum herum, und ein Geschenk nach dem andern wurde abgepflückt und verteilt.

"Was machen sie?" dachte der Baum. Was soll geschehen?" Die Lichter brannten gerade bis auf die Zweige herunter, und je nachdem sie niederbrannten, wurden sie ausgelöscht, und dann erhielten die Kinder die Erlaubnis, den Baum zu plündern. Sie stürzten auf ihn zu, daß es in allen Zweigen knackte; wäre er nicht mit der Spitze und mit dem Goldstern an der Decke festgemacht gewesen, so wäre er umgefallen.
Die Kinder tanzten mit ihrem prächtigen Spielzeug herum, niemand sah nach dem Baume, ausgenommen das alte Kindermädchen, das zwischen die Zweige blickte; aber es geschah nur, um zu sehen, ob nicht noch eine Feige oder ein Apfel vergessen sei.

"Eine Geschichte, eine Geschichte!" riefen die Kinder und zogen einen kleinen, dicken Mann gegen den Baum hin, und er setzte sich gerade unter ihn, "denn so sind wir im Grünen", sagte er, "und der Baum kann besonders Nutzen davon haben, zuzuhören! Aber ich erzähle nur eine Geschichte. Wollt ihr die von Ivede- Avede oder die von Klumpe-Dumpe hören, der die Treppen hinunterfiel und doch erhöht wurde und die Prinzessin bekam?"

"lvede-Avede!" schrien einige, "Klumpe-Dumpe!" schrien andere. Das war ein Rufen! Nur der Tannenbaum schwieg ganz still und dachte: Komme ich gar nicht mit, werde ich nichts dabei zu tun haben?" Er hatte ja geleistet, was er sollte.
Der Mann erzählte von Klumpe-Dumpe, der die Treppen hinunterfiel und doch erhöht wurde und die Prinzessin bekam. Und die Kinder klatschten in die Hände und riefen: "Erzähle, erzähle!" Sie wollten auch die Geschichte von Ivede-Avede hören, aber sie bekamen nur die von Klumpe-Dumpe. Der Tannenbaum stand ganz stumm und gedankenvoll, nie hatten die Vögel im Walde dergleichen erzählt. Klumpe-Dumpe fiel die Treppen hinunter und bekam doch die Prinzessin! Ja, ja, so geht es in der Welt zu!" dachte der Tannenbaum und glaubte, daß es wahr sei, weil ein so netter Mann es erzählt hatte. "Ja, ja! Vielleicht falle ich auch die Treppe hinunter und bekomme eine Prinzessin!" Und er freute sich, den nächsten Tag wieder mit Lichtern und Spielzeug, Gold und Früchten und dem Stern von Flittergold aufgeputzt zu werden. "Morgen werde ich nicht zittern!" dachte er. ich will mich recht aller meiner Herrlichkeit freuen.

Morgen werde ich wieder die Geschichte von Klumpe-Dumpe und vielleicht auch die von Ivede-Avede hören." Und der Baum stand die ganze Nacht still und gedankenvoll.
Am Morgen kamen die Diener und das Mädchen herein.
"Nun beginnt der Staat aufs neue!" dachte der Baum; aber sie schleppten ihn zum Zimmer hinaus, die Treppe hinauf, auf den Boden und stellten ihn in einen dunklen Winkel, wohin kein Tageslicht schien. "Was soll das bedeuten?" dachte der Baum. "Was soll ich hier wohl machen? Was mag ich hier wohl hören sollen?" Er lehnte sich gegen die Mauer und dachte und dachte. Und er hatte Zeit genug, denn es vergingen Tage und Nächte; niemand kam herauf, und als endlich jemand kam, so geschah es, um einige große Kasten in den Winkel zu stellen; der Baum stand ganz versteckt, man mußte glauben, daß er ganz vergessen war.

"Nun ist es Winter draußen!" dachte der Baum. Die Erde ist hart und mit Schnee bedeckt, die Menschen können mich nicht pflanzen; deshalb soll ich wohl bis zum Frühjahr hier im Schutz stehen! Wie wohlbedacht ist das! Wie die Menschen doch so gut sind! Wäre es hier nur nicht so dunkel und schrecklich einsam! Nicht einmal ein kleiner Hase! Das war doch niedlich da draußen im Walde, wenn der Schnee lag und der Hase vorbeisprang, ja selbst als er über mich hinwegsprang; aber damals mochte ich es nicht leiden. Hier oben ist es doch schrecklich einsam!"
"Piep, piep!" sagte da eine kleine Maus und huschte hervor; und dann kam noch eine kleine. Sie beschnüffelten den Tannenbaum, und dann schlüpften sie zwischen seine Zweige.

"Es ist eine greuliche Kälte!" sagten die kleinen Mäuse. "Sonst ist hier gut sein; nicht wahr, du alter Tannenbaum?"
"Ich bin gar nicht alt!" sagte der Tannenbaum; "es gibt viele, die weit älter sind denn ich!"

"Woher kommst du?" fragten die Mäuse, "und was weißt du?" Sie waren gewaltig neugierig. "Erzähle uns doch von den schönsten Orten auf Erden! Bist du dort gewesen? Bist du in der Speisekammer gewesen, wo Käse auf den Brettern liegen und Schinken unter der Decke hängen, wo man auf Talglicht tanzt, mager hineingeht und fett herauskommt?"

"Das kenne ich nicht", sagte der Baum; "aber den Wald kenne ich, wo die Sonne scheint und die Vögel singen!" Und dann erzählte er alles aus seiner Jugend. Die kleinen Mäuse hatten früher nie dergleichen gehört, sie horchten auf und sagten: "Wieviel du gesehen hast! Wie glücklich du gewesen bist!"
"Ich?" sagte der Tannenbaum und dachte über das, was er selbst erzählte, nach. "Ja, es waren im Grunde ganz fröhliche Zeiten!" Aber dann erzählte er vom Weihnachtsabend, wo er mit Zuckerwerk und Lichtern geschmückt war.
"Oh", sagten die kleinen Mäuse, "wie glücklich du gewesen bist, du alter Tannenbaum!"
"Ich bin gar nicht alt!" sagte der Baum; "erst in diesem Winter bin ich aus dem Walde gekommen! Ich bin in meinem allerbesten Alter, ich bin nur so aufgeschossen."
"Wie schön du erzählst!" sagten die kleinen Mäuse, und in der nächsten Nacht kamen sie mit vier anderen kleinen Mäusen, die den Baum erzählen hören sollten, und je mehr er erzählte, desto deutlicher erinnerte er sich selbst an alles und dachte: Es waren doch ganz fröhliche Zeiten! Aber sie können wiederkommen, können wiederkommen! Klumpe-Dumpe fiel die Treppe hinunter und bekam doch die Prinzessin; vielleicht kann ich auch eine Prinzessin bekommen." Und dann dachte der Tannenbaum an eine kleine, niedliche Birke, die draußen im Walde wuchs; das war für den Tannenbaum eine wirkliche, schöne Prinzessin.

"Wer ist Klumpe-Dumpe?" fragten die kleinen Mäuse. Da erzählte der Tannenbaum das ganze Märchen, er konnte sich jedes einzelnen Wortes entsinnen; die kleinen Mäuse sprangen aus reiner Freude bis an die Spitze des Baumes. In der folgenden Nacht kamen weit mehr Mäuse und am Sonntage sogar zwei Ratten, aber die meinten, die Geschichte sei nicht hübsch, und das betrübte die kleinen Mäuse, denn nun hielten sie auch weniger davon.
"Wissen Sie nur die eine Geschichte?" fragten die Ratten.
"Nur die eine", antwortete der Baum; "die hörte ich an meinem glücklichsten Abend, aber damals dachte ich nicht daran, wie glücklich ich war."
"Das ist eine höchst jämmerliche Geschichte! Kennen Sie keine von Speck und Talglicht? Keine Speisekammergeschichte?"
"Nein!" sagte der Baum." "Ja, dann danken wir dafür!" erwiderten die Ratten und gingen zu den Ihrigen zurück.

Die kleinen Mäuse blieben zuletzt auch weg, und da seufzte der Baum: "Es war doch ganz hübsch, als sie um mich herumsaßen, die beweglichen kleinen Mäuse, und zuhörten, wie ich erzählte! Nun ist auch das vorbei! Aber ich werde gerne daran denken, wenn ich wieder hervorgenommen werde."
Aber wann geschah das? Ja, es war eines Morgens, da kamen Leute und wirtschafteten auf dem Boden; die Kasten wurden weggesetzt, der Baum wurde hervorgezogen; sie warfen ihn freilich ziemlich hart gegen den Fußboden, aber ein Diener schleppte ihn gleich nach der Treppe hin, wo der Tag leuchtete.
"Nun beginnt das Leben wieder!" dachte der Baum; er fühlte die frische Luft, die ersten Sonnenstrahlen, und nun war er draußen im Hofe. Alles ging geschwind, der Baum vergaß völlig, sich selbst zu betrachten, da war so vieles ringsumher zu sehen.

Der Hof stieß an einen Garten, und alles blühte darin; die Rosen hingen frisch und duftend über das kleine Gitter hinaus, die Lindenbäume blühten, und die Schwalben flogen umher und sagten: "Quirrevirrevit, mein Mann ist kommen!" Aber es war nicht der Tannenbaum, den sie meinten.
"Nun werde ich leben!" jubelte der und breitete seine Zweige weit aus; aber ach, die waren alle vertrocknet und gelb; und er lag da zwischen Unkraut und Nesseln. Der Stern von Goldpapier saß noch oben in der Spitze und glänzte im hellen Sonnenschein.
Im Hofe selbst spielten ein paar der munteren Kinder, die zur Weihnachtszeit den Baum umtanzt hatten und so froh über ihn gewesen waren. Eins der kleinsten lief hin und riß den Goldstern ab.

"Sieh, was da noch an dem häßlichen, alten Tannenbaum sitzt!" sagte es und trat auf die Zweige, so daß sie unter seinen Stiefeln knackten.
Der Baum sah auf all die Blumenpracht und Frische im Garten, er betrachtete sich selbst und wünschte, daß er in seinem dunklen Winkel auf dem Boden geblieben wäre; er gedachte seiner frischen Jugend im Walde, des lustigen Weihnachtsabends und der kleinen Mäuse, die so munter die Geschichte von Klumpe- Dumpe angehört hatten.
"Vorbei, vorbei!" sagte der arme Baum. "Hätte ich mich doch gefreut, als ich es noch konnte! Vorbei, vorbei!"

Der Diener kam und hieb den Baum in kleine Stücke, ein ganzes Bund lag da; hell flackerte es auf unter dem großen Braukessel. Der Baum seufzte tief, und jeder Seufzer war einem kleinen Schusse gleich; deshalb liefen die Kinder, die da spielten, herbei und setzten sich vor das Feuer, blickten hinein und riefen: "Piff, paff!" Aber bei jedem Knalle, der ein tiefer Seufzer war, dachte der Baum an einen Sommerabend im Walde oder an eine Winternacht da draußen, wenn die Sterne funkelten; er dachte an den Weihnachtsabend und an Klumpe-Dumpe, das einzige Märchen, das er gehört hatte und zu erzählen wußte - und dann war der Baum verbrannt.

Die Knaben spielten im Garten, und der kleinste hatte den Goldstern auf der Brust, den der Baum an seinem glücklichsten Abend getragen hatte. Nun war der vorbei, und mit dem Baum war es vorbei und mit der Geschichte auch; vorbei, vorbei.
Und so geht es mit allen Geschichten!

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PRÜFUNGSTRAINING – Hörverstehen

2008-11-30T00:42:00.004+07:00

Sonntag, den 30. 11. 2009

EM NEU Hauptkurs

HÖRVERSTEHEN
Der Prüfungsteil Hörverstehen besteht aus zwei Aufgaben und dauert insgesamt circa 30 Minuten. Sie hören zwei Texte von einer CD. Nach jeder Aufgabe haben Sie eine Minute Zeit, um Ihre Lösungen zu überprüfen und eventuelle Ergänzungen vorzunehmen.

Hörverstehen, Aufgabe 1

Bei Aufgabe 1 hören Sie eine Radiosendung, aufgeteilt in vier Abschnitte und in einer Gesamtlänge von cirka 7-9 Minuten. Dazu sind 10 Richtig-Falsch-Aufgaben zu lösen. Geprüft wird Ihre Fähigkeit, längere Passagen sowohl in ihrer Gesamtaussage als auch im Detail zu verstehen. Sie hören den Text zweimal.

TIPPS:
• Vor dem Hören: Vor dem Hören haben Sie 90 Sekunden Zeit, um die Aussagen auf Ihrem
Blatt aufmerksam durchzulesen. Markieren Sie dabei die Schlüsselwörter der einzelnen
Sätze. Machen Sie sich schon beim Lesen Gedanken darüber, worum es im Text gehen
könnte.
• Während des Hörens: Hören Sie sich beim ersten Mal konzentriert den ganzen Abschnitt an und lassen Sie sich nicht davon irritieren, wenn Sie ein Wort oder eine kurze Passage nicht verstehen. Sie haben beim zweiten Hören noch einmal die Gelegenheit, sich besonders auf jene Stellen zu konzentrieren, die Ihnen zuerst noch unklar waren. Füllen Sie so weit wie möglich schon während des ersten Hörens das Aufgabenblatt aus und kontrollieren Sie Ihre Antworten beim zweiten Hören.
• Nach dem Hören: Falls Sie bei einer Aussage noch immer nicht sicher sind, entscheiden Sie sich aufgrund des Kontextes für die wahrscheinlichere Antwort. Das ist eine ganz natürliche Strategie, die man auch beim Hörverstehensprozess in der Muttersprache anwendet.

Hörverstehen, Aufgabe 2
Bei Aufgabe 2 hören Sie ein spontan gesprochenes Beratungs- bzw. Informationsgespräch, das insgesamt circa 7-9 Minuten dauert. Dazu müssen Sie in einer Tabelle Informationen ergänzen, die sowohl aus Mehrfachauswahl- und Ja-Nein-Aufgaben als auch aus Fill-In-Aufgaben bestehen. Hier geht es vor allem um zielgerichtetes, analytisches Heraushören einzelner Detailinformationen.

TIPPS:
• Vor dem Hören: Im Unterschied zu Hörtext 1 hören Sie diese Aufgabe nur einmal. Nutzen Sie daher besonders die 90 Sekunden Lesezeit vor dem Hören, um sich einen Überblick zu verschaffen.
• Während des Hörens: Wenn Sie ein Wort oder eine Passage nicht verstehen, konzentrieren Sie sich auf den Rest des Hörtextes.
• Nach dem Hören: Falls Sie sich bei einer Aussage absolut nicht sicher sind, kreuzen Sie das Feld mit der für Sie wahrscheinlicheren Antwort an.

Aufgabe 1 >> 10 Punkte

HÖRVERSTEHEN
Lesen Sie Aufgabe 1 gut durch. Sie haben 90 Sekunden Zeit.
Situation: Sie hören eine Radiosendung zum Thema „Irrweg Tierversuch“. Lesen Sie die folgenden Aussagen und entscheiden Sie, ob sie richtig oder falsch sind, indem Sie jeweils das entsprechende Kästchen ankreuzen.
Sie hören den Text zweimal!

Richtig oder Falsch ?

Abschnitt 1 :
1 Laut einer Expertin sind Tierversuche in der Realität völlig harmlos.
2 Tierversuche werden vor allem bei traditionellen Forschungsmethoden
eingesetzt.
3 Die meisten Krankheiten können nur durch Tierversuche erkannt werden.

Abschnitt 2 :
4 Laut Leon Szemikar dienen Tierversuche der rechtlichen Absicherung von
Arzneimittelproduzenten.
5 Nach dem Tierschutzgesetz sind Tierversuche immer verboten, auch wenn
sie dem Menschen nutzen.
6 Wissenschafter arbeiten in der Forschung mit Tierversuchen, um Anerkennung
zu finden.

Abschnitt 3 :
7 Nur durch Versuche mit Tieren kann man die Ursachen von Zivilisationskrankheiten
erforschen.
8 Viele an Tieren erprobte Medikamente mussten wieder eingezogen werden,
weil sie beim Menschen zu gefährlichen Nebenwirkungen führten.

Abschnitt 4 :
9 Tierversuche schaden dem guten Ruf der Wissenschaft.
10 Moderne Technik ermöglicht eine Forschung ohne Tierversuche.

Modellprüfung Audiovorlage:
Für den Teil Hörverstehen brauchen Sie sowohl die Lesevorlage als auch die Audio-Dateien.
Aufgabe 1:

-----------------------------------------------------------------------------

Aufgabe 2 >> 10 Punkte

Lesen Sie Aufgabe 2 gut durch. Sie haben 90 Sekunden Zeit.
Situation: Eine deutsche Studentin sucht einen Ferialjob in Österreich. Die Jobbörse an der Universität Innsbruck stellt ihr die folgenden drei Angebote zur Auswahl. Hören Sie gut zu und ergänzen Sie entweder die fehlenden Informationen oder kreuzen Sie die entsprechenden Kästchen an. Sie hören den Text einmal!

Hotel Alpenblick Hotel Enzian Hotel Seehof
Lage
in Innsbruck in Innsbruck in Innsbruck
außerhalb außerhalb außerhalb

Aufgabenbereiche
Rezeption Rezeption Rezeption
Restaurant/Bar Restaurant/Bar Restaurant/Bar

Arbeitsbeginn
ab _________ ab _________ ab _________

Arbeitszeiten
flexibel flexibel flexibel
vorgegeben vorgegeben vorgegeben

Wochenstunden
________ Stunden ________ Stunden ________ Stunden

dienstfrei (Wochentag)
________________ ________________ ________________

Entlohnung
_______ Euro/Monat _______ Euro/Monat _______ Euro/Monat
plus Provision plus Provision plus Provision
plus Trinkgeld (fix) plus Trinkgeld (fix) plus Trinkgeld (fix)

im Arbeitsvertrag enthalten
Verpflegung Verpflegung Verpflegung
Unterkunft Unterkunft Unterkunft

erwünschte Sprachkenntnisse (außer Deutsch)
Englisch Englisch Englisch

_____________ _____________ _____________

Dienstkleidung
notwendig notwendig notwendig

Führerschein
erwünscht erwünscht erwünscht
erforderlich erforderlich erforderlich

Modellprüfung Audiovorlage:
Für den Teil Hörverstehen brauchen Sie sowohl die Lesevorlage als auch die Audio-Dateien.

Aufgabe 2:

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die Glaubwürdigkeit der Medien

2008-11-29T23:55:00.000+07:00

Hallo Leute!
Ich bin Kate, komm aus Indonesien und habe mich Interrese an diesem Thema. Heutzutage gibt es doch sehr viele Medien, in der wir viele Informationen finden können. Aber wird alle Medien die richtigen Informationen geben? Niemand kann das versichert.

In diesem liegenden Grafik geht es um das Thema die glaubwürdigkeit der Medien. Dieser Grafik wird durch ein Diagram dargestellt und verdeutlich die Anzahl von je 100 Befragten. Der höchste Punkt der Medien in Deutschland ist Tageszeitungen erreichtbar und umgekehrt ist Zeitschriften-Illustrierte. Die andere sind Öffenlich rechtliches Fernsehen und rechtlicher Runfunk. Der Unterschied der Anzahl ist nicht zu hoch. Es gilt gleich für Privates Hörfunk und Fernsehen. Meiner Meinung nach zu dieser Ergebnisse, daß die Deutsche am höchsten an Tageszeitungen die Glaubwürdigkeit haben. Tageszeitungen ist die aktuelle Medien in Deutschland.

Was passiert in Deutschland über wahrheistgetreu ist genau so wie in meinem Land in Indonesien. Tageszeitungen sind die begläubigende Informationen. Aber wir haben fast kein privater Hörfunk. Wir benutzen ausschließlich Öffentlich rechtlicher Rundfunk. Danach gibt es Privates Fernseher , und die letzt ist Zeitschriften. Ich als Indonesien traue am meisten Tageszeitungen. Meiner Meinung nach, daß diese Sache am schnellsten Informationen geben können. Alle Informationen von Hauptnachrichten bis nur Sport stehen sich dort. Am wenigsten glaub ich an Zeitschriften. Am meisten denke ich nur dass Zeitschriften nur spaß machen. Also, sie haben beispielweise ein Gossip über jemanden und nicht aktuell. Deshalb glaube ich kaum dran.

Man muss sich versichern, daß Medien wahrheitsgetreu berichten. Man muss kritis sein und genau wissen, welche Informationen wichtig und richtig. Man muss auch vergleich mit die andere Medien,die über den gleichen Fall spricht.

Also ich fasse alle zusammen, daß am besten man an Tageszeitungen glaubt. Denn diese Medien hat immer neue Informationen Tag für Tag.

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Hoerverstehen - Test

2008-11-28T21:19:00.003+07:00

Aufgabe 1:

Notieren Sie Stichwörter. Schreiben Sie Ihre Lösungen am Ende auf den Antwortbogen
(Nummer 31 – 40).

(31) jährlicher Mitgliedsbeitrag für Paare:
__________________________________
(32) weitere Rabatte bei manchen Veranstaltern und
__________________________________
(33) Goethebrief erscheint wie oft:
__________________________________
(34) bei den Lesungen liest wer:
__________________________________
(35) Veranstalter von „poetry on the road“:
_________________________________
(36) Mitgliedschaft für wen:
__________________________________
(37) Ziel der besonderen Reise:
__________________________________
(38) Besonderheit der Goethebund-Reisen:
__________________________________
(39) spezieller Service im Büro:
__________________________________
(40) Öffnungszeit des Büros:
__________________________________

Loesung zu Aufgabe 1 :

31 45 Euro
32 bei Museen o.Ä.
33 alle 2 Monate / jeden 2. Monat o.Ä.
34 (professionelle / arbeitslose) Schauspieler o.Ä.
35 Literaturforum o.Ä.
36 jeden (an Kunst) Interessierten o.Ä.
37 Moskau
38 (zusätzlich) Konzert- und Theaterbesuche o.Ä.
39 Kartentausch / Vermittlung: wer sucht eine Karte, wer will seine Karte nicht mehr o.Ä.
40 von 9.30 Uhr bis 12.00 Uhr o.Ä.

Aufgabe 2:

41. Welche Rolle spielt die Intelligenz bei der
Jobsuche?

A) Sie öffnet die Wege zu vielen verschiedenen
Ausbildungsgängen.
B) Sie macht den Bewerber attraktiver.
C) Sie verhilft zu relativ interessanten und gut
bezahlten Jobs.

42. Was wird unter anderem in einem
Intelligenztest getestet?

A) Ob ein Kandidat fehlende Elemente ergänzen
kann.
B) Ob ein Kandidat mathematische Fehler erkennt.
C) Ob die Muster eines Puzzles zusammenpassen.

43. Was lässt sich durch einen Intelligenztest
erkennen?

A) Was die Testperson auf unterschiedlichen
Wissensgebieten gelernt hat.
B) Welche Denkfähigkeiten die Testperson auf
verschiedenen Gebieten hat.
C) Zu welchen Höchstleistungen die Testperson
fähig ist.

44. Der Kommentator fragt

A) nach den Folgen von individueller
Intelligenz.
B) nach den Gründen von individueller
Intelligenz.
C) nach den Ergebnissen von Professor
Hellers Studien über individuelle Intelligenz.

45. Welche Vorstellung von Intelligenz wurde in
den 60er Jahren meist abgelehnt?

A) Dass Intelligenz eine Frage der Politik ist.
B) Dass die Umwelt die Intelligenz beeinflusst.
C) Dass biologische Faktoren eine Rolle spielen.

46. Was bestimmt nach Professor Heller die
individuelle Intelligenz?

A) Die Kombination von Vererbung und
Erziehung.
B) Bei manchen die Vererbung, bei anderen
die Erziehung.
C) Der Zeitpunkt der Intelligenzmessung
bestimmt den Grad der individuellen
Intelligenz.

47. Zu welchen Resultaten ist die Zwillingsforschung
gekommen?

A) Intelligenz lässt sich trainieren.
B) Leistungsunterschiede sind zum größeren
Teil durch Anlagefaktoren bedingt.
C) Intelligenz lässt sich am besten für das
zehnte und zwanzigste Lebensjahr
feststellen.

48. Was versteht Professor Heller unter
Intelligenz?

A) Die Fähigkeit, durch das Denken neue Anforderungen
zu bewältigen.
B) Die Fähigkeit, früher Erlerntes einzusetzen.
C) Die Fähigkeit, in der hochtechnisierten Gesellschaft
zu überleben.

49. Was besagt der so genannte Flynn-Effekt?

A) Dass der IQ alle zehn Jahre um sieben
Punkte steigt.
B) Dass die heutige Jugend wesentlich
intelligenter ist als zum Beispiel Goethe.
C) Dass die Zunahme der Intelligenz ein noch
ungeklärtes Phänomen ist.

50. Wie erklärt Professor Heller das universale
Wissen von Goethe und Leibniz?

A) Das damalige Weltwissen beschränkte sich
auf nur wenige Bücher.
B) Die damalige gesellschaftliche Wissensmenge
war noch überschaubar.
C) Goethe und Leibniz waren sehr fleißige
Menschen.

Loesung zu Aufgabe 2:

41 a b c
42 a b c
43 a b c
44 a b c
45 a b c
46 a b c
47 a b c
48 a b c
49 a b c
50 a b c

Die Antwort von Katherine :

Aufgabe 1:
31. 55 Euro
32. Museen
33. 2 Monaten, immer auf dem laufenden
34. Kavka, Kleiv, und Helmusch
35. Radio Bremen, hochschule Bremen offnet ein Forum
36. für jede offnen. Für jemand, der an Kunst Interrese haben oder auch der kein Interrese haben
37. für die Aufstellungen
38. geplante Moskau
39. Studienreise, klassiche Reisen, konzert
40. Vormittag 10-11 für publikum anzufen

Aufgabe 2:
41. B
42. A
43. B
44.B
45.C
46.C
47.C
48.A
49.A
50.B

Die Antwort von Ivan :

Aufgabe 1:
31. 45Euro
32. im Museum
33. 2 monaten
34. Schauspieler und midglieder
35. vom Forums
36. fur wen die interesse haben.
37. Kultur lernen
38. geplante moskow reisen
39. fax, telephon oder per email
40. vormittag um 12 Uhr.

Aufgabe 2:
41. B
42. A
43. B
44. C
45. C
46. C
47. A
48. C
49. A
50. A

http://www.trafficzap.com/exchange/index.php?rid=77452

Schläfstorungen

2008-11-25T23:10:00.001+07:00

Von Ivan : Vorbereitung auf B2-Pruefung

Aufgabe 1 :

Es gibt viele Leute die Schläfstorungen haben. Es ist nicht gut wenn du Schlafstörungen hast, und deshalb schreibe ich über diese Thema. Icch habe keine Schlafprobleme, ich bin Jung. Ich schlafe am Tag von zwei bis drei Uhr nachmittag und dann vielleicht von neun bis zehn Uhr am Abend bis fünf Uhr morgen. Also, ich brauche acht Uhr täglich für schlafen, weil ich noch Schuler bin. Ich habe nicht so viele Arbeit und habe kein Stress. Wenn ich Stress habe, kann ich miteinander spielen. Aber ältere man schlaf weniger. Sie haben schon viele Arbeit im Büro, sie haben Kinder, haben Stress und aber haben keine Zeit mehr zu spielen oder Schlafen. Es gibt man, die noch um elf Uhr abend arbeit um Geld zu verdienen. Das machen viele Leute Schläfstorungen. In meinem Heimatland gibt es auch Leute die Schläfstorungen haben. Manchmal arbeiten sie um Geld zu verdienen oder auf ihre Kinder warten. Aber es gibt auch Leute die nicht schlafen weil sie Fernprogrammen sehen, z.B. Fußball. Probleme mit Schlafen sind sehr gefährlich. Sie will Krank habe,z.B Hrez-Kreislauferkrankungen. Du kannst nichtam morgen gut arbeiten oder auifwachst zu spät. Es ist gut wenn sie arbeiten zu verdienen oder ihre Kinder warten, aber deine Gesundheit ist auch wichtig. Du musst deine Zeit kontrollieren und haben Zeit für gute Schlaf.

Aufgabe 2:

1. Stattfinden =

2. Zu unterrichten = Kursen beibringen

3. anzubieten = ausgedacht

4. Wettbewerk = Um die Wette Abwaschen

5. Dabei = bei dem

6. Freund = gerne Hausmann

7. Eröffnung = möchte

8. Rede halten = worte sprechen

9. kommen = kommst

10 erfreut = freuen

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2008-11-25T12:58:00.000+07:00

Jakarta, den 21. November 2008

Lieber Leon,

endlich mal.. komm etwas von dir. Ich bin sehr überwältig zu lesen, denn wir bleiben lange nicht in der Kontakte. Ich bin aber nicht böse auf dich. Mir geht´s hier prima. Wie immer mnuss ich viel lernen, da ich auf mein Studium in Deutschland vorbereiten muss.

Übringens sprechen wir über Mülltonnen, oder? Das ist echt gut, 4 Mülltonnen zu geben. In meinem Haus stellt es sich nur einen Abfall. Wir werfen alle hinein, dann endlich wir es eine Misschung sein. Sehr stink.

Die anderen Leute in mienem land werfen die Müll überall. Wenn sie zum Beispiel auf der Straße sind, und es keine Abfalle gibt, werfen sie einfach dort. Aus diesem Grund gibt es immer Überflußig. Nur wenige Leute, die die Regel folgen wollen. Meiner Meinung nach, daß Mülltrennung sehr toll ist. Die Vorteile finde ich mehr als die Nachteile. Ich glaube, der Nachteil ist, man ist faul , die Müll zu trennen. Es ist aber gut. Die Vorteile sind, man kann noch die Müll bearbeiten, wenn die Müll nur alle Altpapieren sind. Die Müll sind nicht so stink wie gemischte Müll. Man kann nicht nur von Altpapieren bearbeiten, sondern auch vielleicht von Bio-, und Hausmüll bearbeiten.

Meiner Meinung nach, daß ein idealer Umgang mir Hausmüll immer 4 Mülltonnen sollten und die 4 Mülltonnen sollten immer zusammen legen. Nicht die eine liegt hier, die andere liegt dort oder so. Jedes Raum hat am besten nur 2 Mülltonnen (Altpapier und Künstoff). Aber in der Küche müssten 4 Mülltonnen legen. Das war meine Meinungen.

Höfflich kannst du dich daran sofort gewöhnen. Sag mir noch wenn du ein Problem mit der Mülltrennung hast.

Leider muss ich Schluß machen. Ich wart auf deine baldige Antwort.

Grüß an deiner Familie,

Deine

Kate

Weniger zu Schalfen

Heutzutage gibt es immer mehr Menschen, die Schlafstörungen haben. Ist der Schlaf sehr wichtig? Man muss ja sagen, weil das ist, was wir eigentlich brauchen oder machmal ganz dringend. Ich habe die Zeitungen über ,,Deutsche schlafen immer weniger´´ gelesen und bin interessant daran, dass ich mache Vorschlage und Meinungen dafür habe. Aus diesem Grund schreibe ich diesen Leserbrief.

Bevor wir mit dem Thema beschäaftigen, müssen wir den Begriff ,,Schlaf´´ klären. Der Schlaf ist eine wichtige Lebensmittle, in der wir ganz keine Aktivität machen. Wir brauchen am mindesten 8 Stunden, wie geschrieben, zu tun. Ich persönlich brauche auch 8-9 Stunden zu schlafen. Ich habe aber schreklich nicht mehr so gemacht. Seit ich 17 Jahre Alt war, kann ich nur 5-6 Stunden schlafen wefen der Arbeit (als Schülerin).

Ich glaube, daß die Schlafgewohnheiten in meinem Heimatland auch sehr schreklich wie in Deutschland ist. Ich wohne ine einer metropolen Stadt, in der man viele Arbeit hat. Der andere Grund ist Schlafstörungen. Schlafstörungen verursacht ciele Erkrankungen besondere Herz-infarkt oder der andere ist ,,Schmerzen´´. Viele Menschen benötigen sich nicht, was die Folgen sind und was die Gefahr ist. Wenn wir unsere Probleme verlassen, werden wir nicht mehr gut arbeiten. Wir sind immer müde und alles gehen nicht in der Ordnung. Es könnte sein, dass etwas ein Jahr später gefährlich kommt und nicht mehr arbeiten können. Mein Vorschlag ist probieren Sie der Schlaf zu organiesieren. Wenn sie z.B 8 Stunden schlafen müssen, dann verlassen Sie alle Ihre Arbeit und machen Sie das weiter am nächsten Tag und Sie werden sich frischer fühlen.

Ich höffe, dass meine Meinungen und mein Vorschlag zweckmäßig sind.

Mit freundlichen Grüßen,

Kate

Synonime :

Stattfinden – feiern kommen --Ankuft

Unterrichten –beibringen freuen – froh /erfreut

Veranstalten – ausdenken Ein paar Worte sprechen – eine kurze Rede halten

Wettbewerb – ein Um-die-Wette Am Anfang – Eröffung

Bei—dabei Gerne—Freund/Liebhaber/beliebter

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Hoerverstehen Szene 1 & 3

2008-11-20T02:55:00.002+07:00

Aufgabe :

1) Wie heisst der Titel ?

2) Was passiert am Eingang ? Erzaehlen Sie im Detail !

3) Was passiert drin im Supermarkt zwischen die beiden Damen ? Erzaehlen Sie im Detail !

4) Was erinnern Sie sich an Frau Adler ? Erzaehlen Sie im Detail !

5. Bitte fassen Sie die Szene 1 mind. 150 Woerter zusammen.

Aufgabe 2 :

Bitte hoeren Sie die Uebung "Nachsprechen" gut zu und schreiben Sie die Saetze auf !

Aufgabe 3:

Bitte fassen Sie die Szene 3 mind. 150 Woerter zusammen.

Ivans Antworten :

1.Der Titel heisst Circus im SUpermarkt oder wieder Regen die Leute zusammen bringt.

2.Es regnet und deshalb gehen viele Leute im Supermarkt und es ist sehr interessant. Sie treffen miteinander und

machen sie "Circus". Am ersten mal eine Leute mit Michrophone fangt an. Sie sprechen ueber die Sache im Supermarkt,

und dann machen sie Einfuehrung fuer "Circus". Es gibt eine Frau mit ihrer Tochter und Sie bringen ein Hund. Sie mochten

den Hund im Supermarkt bringen aber es ist verboten, ein Hund in den Supermarkt gehen.

3.Es gibt Reiche Dame und eilige Dame um Einen Regenschirm streiten. Es gibt nur eine letzte Schirm und beide Damen brauchen das.

Die eilige Dame hat keine Zeit mehr und die Schirm sehr brauchen.

4.Frau Adler, die Leute die nicht einkaufen ist, sprechen ueber die Damen die haben um Regenschirm streiten. Sie sehen Alles.

5.Es gibt Regen und im Supermarkt werden viele Leute kommen und treffen. Es gibt ein "Circus". Es gibt eine Frau und eine Tochter

kommen mit einem Hund. Sie mochten den Hund im Supermarkt bringen weil es regnet. Der Supermarkt hat ein Regeln, dass Hund

verboten ist. Die Tochter aber mochte nocht den Hund im Supermarkt bringen. Es gibt auch zwei Dame die Regenschirm brauchen und

kaufen mochten. Aber gibt es nur eine Schirm. Und dann fangt den Streit an. Sie streiten um eine rote Regenschirm. Eine Dame

ist eine Reiche Dame, und eine ist eine eilige Dame. Sie hat keine Zeit fuer streiten. Es gibt auch zwei Leute die gar nicht einkaufen.

sie sehen alles und sagen ueber die streitene Dame.

Verscheien sie der Hund muss rausundbleiben.

Der hund darf nicht hin ein, haben sie das .Schild nicht gesehen

Tut mir Leid, sie durfen den Hund nicht mithineinnehmen

Entschuldigung aber Hunde sind hier verboten

Geben sie mir diesen Schirm, ich war vor ihnen da

Jetzt tören sie aber auf.

Sie brauchen mir nicht zu sagen was ich kaufen soll

Das ist doch die Höher .Werden sie nicht Wicht

Ich war Schnieslich zuerst da

Sind sie Veruckt?

Lassen sie sofort diesen Schirm los

Jetzt aber

Hast du gesehen wie die beiden streiten

Schaumal da, das Kind mit dem einkauft wagen

Ich sage dir das gibt noch ungluck

Kinder im Supermarkt, stören sie wie so

Es gibt ein Man. Er hat geschlaft und nicht richtig aufwachen. Er ist noch schlafen eigentlich. Er sagt ueber deine Termin und nur aufwachen, frühstück, fernsehen, und dann schlafen. Und dann er sieht dass, es schon morgen ist. Dann machen sie Frühstück lassen. Er sieht Radio und dann geht er zu Frühstücktisch und es gibt dort eine Zeitung.

Dann Er liesst die Zeitung und sieht über Krieg, Sport, usw. Die Frühstück kommt. Es ist Brot mit Käse. Er sagt dass Bröt mit Käse oder marmelade ist gut.

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Edu - Hausaufgabe zum Thema "Dativ"

2008-11-15T11:58:00.001+07:00

Übungen mit dem Dativ

A. Bonus !!

B. Was tut dir weh? Was ist los (=wrong) mit den folgenden Menschen? Wählen Sie die richtige Phrase aus der Liste und benutzen Sie das richtige Pronomen.

a. [ Ihm / Ihr ] ist kalt. d. [ Ihm / Ihr ] ist langweilig. g. [ Ihm / Ihr ] ist peinlich.
b. [ Ihm / Ihr ] ist schlecht. e. [ Ihm / Ihr ] tun die Arme weh. h. [ Ihm / Ihr ] tun die Augen weh.
c. [ Ihm / Ihr ] tut der Hals weh. f. [ Ihm / Ihr ] tun die Ohren weh. i. [ Ihm / Ihr ] ist warm.

______ 1. Monika hat vier Stunden lang im Schnee gespielt, aber sie hat nur eine leichte Jacke getragen.
______ 2. Markus hat den ganzen Abend am Computer gearbeitet, aber sein Monitor ist zu klein, und er kann es nicht gut sehen.
______ 3. Theo hat einem Freund mit dem Einzug (=moving in) geholfen. Er hat viele schwere Möbel getragen.
______ 4. Maria sitzt zu Hause und hat nichts zu tun. Sie will nicht lesen, und es gibt nichts im Fernsehen.
______ 5. Daniel hat eine Erkältung (=cold) und er muss viel Tee trinken.
______ 6. Tanya muss ein Lied vor einem großen Publikum (=audience) singen, aber sie kann nicht gut singen.
______ 7. Erika hat heute Morgen kein Frühstück gegessen, aber sie hat eine Vitamine genommen.
______ 8. Linda hat eine Reise nach Australien gemacht. Weil es in Deutschland Winter ist, hat sie nur warme Kleidung mitgebracht, aber sie hat vergessen, dass Australien in der Südhemisphäre liegt!

C. Im Studentenwohnheim. Ergänzen Sie die folgenden Mini-Dialoge mit den richtigen Pronomen. Alle Pronomen sind im Dativ!

1. Anna: Hilfe! Ich krieg' die Tür nicht auf!
Barbara: Gib ___________ (me) deinen Schlüssel! Ich schließe sie auf.

2. Jan und Ute: Karl, wir brauchen ein bisschen Geld. Kannst du ___________ (us) bitte 20 Mark leihen?
Karl: Was? Ihr wollt wieder Geld? Ich habe ___________ (you, pl) letzte Woche Geld geliehen.

3. Anna: Was schenkst du deiner Schwester zu Weihnachten?
Barbara: Ich schenke ___________ (her) eine neue Stereoanlage. Und du, was schenkst du Jeff?
Anna: Ach, ich schenke ___________ (him) nur einen Basketball.

4. Barbara: Wem schreibst du die Postkarte? Deinen Eltern?
Karl: Ja, natürlich schreibe ich ___________ (them). Sie vermissen mich sehr!

D. Die erste Woche im Tübingen. Ergänzen Sie jeden Satz mit einer Präposition aus der Liste, und schreiben Sie auch die Wörter in Klammern im Dativ. Benutzen Sie jede Präposition nur einmal.

aus • außer • bei • mit • nach • seit • von • zu

1. Anna wohnt ______________________________________ (since one week) im Studentenheim.
2. ______________________________ (except for her) kommen alle Studenten im ersten Stock aus Deutschland.
3. Anna trinkt oft eine Tasse Tee _______________________________________ (with her friends) in der Küche.
4. Morgen arbeitet Karl _______________________________________ (at the university).
5. Anna hat schon einen Brief ____________________________________ (from her parents) bekommen.
6. Am Wochenende fahren die zwei Studentinnen aus Hamburg _________________ (to) Berlin.
7. Minna bleibt am Samstag nicht im Studentenwohnheim. Sie fährt _____________________ (to her boyfriend).
8. Anna sagt Minna: Pass auf! Das Fenster ist offen. Deine Fahrkarte fliegt ________________________________ (out of the window).

E. Was gibst du ihnen? Schreiben Sie 5 Sätze mit den folgenden Wörtern. Jeder Satz muss ein Subjekt, ein direktes Objekt und ein indirektes Objekt haben. Sie dürfen jedes Wort nur einmal benutzen.

ich bringen Mitbewohner (m) Schlüssel
wir kaufen Mutter Sessel
sie schenken Lehrerin CDs
er geben Freunde (pl) Pflanze
du leihen Bruder Radio

1. ______________________________________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________________________________
3. ______________________________________________________________________________________________
4. ______________________________________________________________________________________________
5. ______________________________________________________________________________________________

F. Wem? Beantworten Sie die Fragen mit den Wörtern in Klammern am Ende. Schreiben Sie einen ganzen Satz.

BEISPIEL: Wem gibst du die CD? (meine Mutter) - Ich gebe sie meiner Mutter.
1. Wem gibt Michael die Socken? (sein Vater) _________________________________________________
2. Wem schreibst du einen Brief? (meine Freunde) _________________________________________________
3. Wem müssen wir die Antwort sagen? (die Lehrerin) _________________________________________________
4. Wem ist kalt? (das Kind) _________________________________________________
5. Wem hat Dieter gedankt? (die Kinder) _________________________________________________
6. Wem hat Brigitte gestern geholfen? (ihr Bruder) _________________________________________________

G. Dieser, jeder, welcher? Füllen Sie die Lücken mit einem DER-WORT (dies-, jed-, welch-, all-) ein. Manchmal ist mehr als eine Antwort richtig.

1. Hier haben wir ein paar Bücher. _________________ Buch hier ist sehr teuer, aber das andere Buch ist billig.
2. _________________ Student heißt Heinz?
3. In _________________ Klassenzimmer (n) lernen _________________ Studenten (pl) Deutsch.
4. _________________ Autos hier sind schmutzig (=dirty). Ich muss _________________ Auto (n) putzen (=clean).
5. Der Student kann _________________ Frage auf dem Examen beantworten.
6. Hier gibt es viele schöne Kleider, aber ich finde _________________ Rock nicht schön.
7. _________________ Wagen (m) fährst du, einen Porsche oder einen BMW?

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Dativpräpositionen

2008-11-15T10:53:00.001+07:00

Übungen: Dativpräpositionen

Arbeitsblatt: Dativverben

A. Wiederholung: Präpositionen. Füllen Sie die Lücken mit einer Präposition aus der Liste ein.

aus • außer • bei • mit • nach • seit • von • zu

1. Wo wohnt Johannes? -- Er wohnt ________________ einer Familie in Wien.
2. Franz ist nicht sehr aktiv. Er bleibt immer ________________ Hause.
3. Cecile Zemp ist Schweizerin. Sie kommt ________________ Zürich.
4. Hier ist ein Brief für dich. ________________ wem ist er?
5. Frau Lett reist oft für ihren Job. Diesen Monat reist sie ________________ Rom ________________ Paris.
6. Herr Blume ist Architekt. Er arbeitet ________________ drei Jahren in München.
7. Ich bin sehr müde. Ich möchte jetzt ________________ Hause gehen.
8. Alle meine Verwandten sprechen Deutsch, ________________ meinem Vater.

B. Dativverben. Wählen Sie ein Verb von der Liste, und schreiben Sie es in die Lücke. Sie müssen das Verb auch konjugieren!

antworten • danken • gefallen • gehören • glauben • gratulieren • helfen • passen • schmecken

1. Diese Bücher _________________________ mir, aber die Stifte hier sind für dich.
2. Du musst mir _________________________! Ich sage dir die Wahrheit (=truth)!
3. Die Mutter fragt die Kinder: »_________________________ euch diese Musik?«
4. Die Kinder _________________________ ihrer Mutter: »Ja, die Musik ist toll!«
5. Diese Schuhe _________________________ mir nicht. Ich trage Größe 10, nicht 9.
6. Ich _________________________ dir zum Abschluss (=graduation)! Hier ist ein kleines Geschenk.
7. Maria, das ist so nett! Ich _________________________ dir für das Geschenk!
8. Dieser Apfelsaft _________________________ mir nicht. Ich mag nur Orangensaft.
9. Mutti, kannst du mir _________________________? Ich kann meine Hausaufgaben nicht verstehen.

C. Dativpronomen. Schreiben Sie das richtige Pronomen in jede Lücke. Alle sind im Dativ!

1. Hallo Anita! Wie geht es ______________ ?
2. Es tut ______________ Leid, dass ich dich nicht angerufen habe.
3. Kinder, wie schmeckt ______________ das Essen?
4. Opa kann es nicht allein machen. Bitte helft ______________!
5. Wir lieben Deutsch! Deutsch gefällt ______________ sehr!

D. Dativformen. Ergänzen Sie die Sätze mit den Wörtern in Klammern. Alle sollen im Dativ sein!

1. Das Haus gehört _____________________________________________ (meine Mutter).
2. Ich erzähle _____________________________________________ (die Kinder) ein Märchen.
3. Wir haben es _____________________________________________ (keine Leute) gesagt.
4. Er hat _____________________________________________ (seine Tante) Parfüm geschenkt.
5. Ich glaube _____________________________________________ (der Mann) nicht.

E. Adjektive mit dem Dativ. Schreiben Sie eine Antwort auf jede Situation. Folgen Sie dem Beispiel.

heiß • kalt • langweilig • schlecht • warm

1. Es ist 101° Fahrenheit, und du stehst draußen in der Sonne. Wie fühlst du dich?
Mir ist heiß.
2. Du sitzt in einem Kurs, aber er ist nicht interessant. Wie fühlst du dich?
____________________________________________________________________________________________
3. Du hast sehr viele Bonbons gegessen, und du hast kein richtiges Essen gehabt. Wie fühlst du dich?
____________________________________________________________________________________________
4. Du sitzt im Zug mit 10 anderen Leuten, und das Fenster ist nicht auf. Wie fühlst du dich?
____________________________________________________________________________________________
5. Es ist Dezember und du hast deinen Mantel zu Hause vergessen. Wie fühlst du dich?
____________________________________________________________________________________________

F. Persönliche Fragen. Schreiben Sie eine Antwort auf jede Frage. (You’ll need to invent answers to some questions, just be creative.)

1. Wie geht es dir heute?
____________________________________________________________________________________________
2. Was schenkst du deinen Eltern zu Weihnachten?
____________________________________________________________________________________________
3. Schreibst du deinen Freunden viele Briefe?
____________________________________________________________________________________________
4. Welcher Film gefällt dir gut?
____________________________________________________________________________________________
5. Was schmeckt dir gut?
____________________________________________________________________________________________
6. Was soll ich dir vom Supermarkt mitbringen?
____________________________________________________________________________________________
7. Wie viel Geld kannst du deinem Freund geben?
____________________________________________________________________________________________

G. Auf deutsch. Übersetzen Sie die Sätze ins Deutsche. (All of them have some dative element in them.)

1. I can help you.
____________________________________________________________________________________________
2. I wrote my friends a letter.
____________________________________________________________________________________________
3. What did you do after breakfast?
____________________________________________________________________________________________
4. He works at the post office (=die Post).
____________________________________________________________________________________________
5. Does he like the soup? (use gefallen)
____________________________________________________________________________________________
6. That’s much too expensive (=teuer) for me.
____________________________________________________________________________________________
7. Who is the letter from? ("From whom is the letter?")
____________________________________________________________________________________________

H. Ich bin sehr nett. Imagine you are one of the nicest, most thoughtful people in the world. Write a short paragraph (perhaps 5 sentences) describing all the things you do for other people.

BEISPIEL: Ich gebe meinem Bruder mein Auto.

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

Antworten zum Arbeitsblatt: Dativverben

A. Wiederholung: Präpositionen. Füllen Sie die Lücken mit einer Präposition aus der Liste ein.

aus • außer • bei • mit • nach • seit • von • zu

1. Wo wohnt Johannes? -- Er wohnt bei / mit einer Familie in Wien.
2. Franz ist nicht sehr aktiv. Er bleibt immer zu Hause.
3. Cecile Zemp ist Schweizerin. Sie kommt aus Zürich.
4. Hier ist ein Brief für dich. Von wem ist er?
5. Frau Lett reist oft für ihren Job. Diesen Monat reist sie von Rom nach Paris.
6. Herr Blume ist Architekt. Er arbeitet seit drei Jahren in München.
7. Ich bin sehr müde. Ich möchte jetzt nach Hause gehen.
8. Alle meine Verwandten sprechen Deutsch, außer meinem Vater.

B. Dativverben. Wählen Sie ein Verb von der Liste, und schreiben Sie es in die Lücke. Sie müssen das Verb auch konjugieren!

antworten • danken • gefallen • gehören • glauben • gratulieren • helfen • passen • schmecken

1. Diese Bücher gehören mir, aber die Stifte hier sind für dich.
2. Du musst mir glauben! Ich sage dir die Wahrheit (=truth)!
3. Die Mutter fragt die Kinder: »Gefällt euch diese Musik?«
4. Die Kinder antworten ihrer Mutter: »Ja, die Musik ist toll!«
5. Diese Schuhe passen mir nicht. Ich trage Größe 10, nicht 9.
6. Ich gratuliere dir zum Abschluss (=graduation)! Hier ist ein kleines Geschenk.
7. Maria, das ist so nett! Ich danke dir für das Geschenk!
8. Dieser Apfelsaft schmeckt mir nicht. Ich mag nur Orangensaft.
9. Mutti, kannst du mir helfen? Ich kann meine Hausaufgaben nicht verstehen.

C. Dativpronomen. Schreiben Sie das richtige Pronomen in jede Lücke. Alle sind im Dativ!

1. Hallo Anita! Wie geht es dir ?
2. Es tut mir Leid, dass ich dich nicht angerufen habe.
3. Kinder, wie schmeckt euch das Essen?
4. Opa kann es nicht allein machen. Bitte helft ihm!
5. Wir lieben Deutsch! Deutsch gefällt uns sehr!

D. Dativformen. Ergänzen Sie die Sätze mit den Wörtern in Klammern. Alle sollen im Dativ sein!

1. Das Haus gehört meiner Mutter.
2. Ich erzähle den Kindern ein Märchen.
3. Wir haben es keinen Leuten gesagt.
4. Er hat seiner Tante Parfüm geschenkt.
5. Ich glaube dem Mann nicht.

E. Adjektive mit dem Dativ. Schreiben Sie eine Antwort auf jede Situation. Folgen Sie dem Beispiel.

heiß • kalt • langweilig • schlecht • warm

1. Es ist 101° Fahrenheit, und du stehst draußen in der Sonne. Wie fühlst du dich?
Mir ist heiß.
2. Du sitzt in einem Kurs, aber er ist nicht interessant. Wie fühlst du dich?
Mir ist langweilig.
3. Du hast sehr viele Bonbons gegessen, und du hast kein richtiges Essen gehabt. Wie fühlst du dich?
Mir ist schlecht.
4. Du sitzt im Zug mit 10 anderen Leuten, und das Fenster ist nicht auf. Wie fühlst du dich?
Mir ist warm.
5. Es ist Dezember und du hast deinen Mantel zu Hause vergessen. Wie fühlst du dich?
Mir ist kalt.

F. Persönliche Fragen. Schreiben Sie eine Antwort auf jede Frage. (You’ll need to invent answers to some questions, just be creative.)

1. Wie geht es dir heute?
Es geht mir gut (toll / prima / schlecht / solala / furchtbar).
2. Was schenkst du deinen Eltern zu Weihnachten?
Ich schenke ihnen (=meinen Eltern) zwei Bücher und eine CD.
3. Schreibst du deinen Freunden viele Briefe?
Nein, ich schreibe ihnen (=meinen Freunden) nicht oft.
4. Welcher Film gefällt dir gut?
Der Herr der Ringe gefällt mir sehr!
5. Was schmeckt dir gut?
Schokolade schmeckt mir gut. Bananen schmecken mir auch gut.
6. Was soll ich dir vom Supermarkt mitbringen?
Du sollst mir Milch und Orangensaft mitbringen.
7. Wie viel Geld kannst du deinem Freund geben?
Ich kann ihm $10 geben.

G. Auf deutsch. Übersetzen Sie die Sätze ins Deutsche. (All of them have some dative element in them.)

1. I can help you.
Ich kann dir (euch / Ihnen) helfen.
2. I wrote my friends a letter.
Ich habe meinen Freunden einen Brief geschreiben.
3. What did you do after breakfast?
Was hast du nach dem Frühstück gemacht?
4. He works at the post office (=die Post).
Er arbeitet bei der Post.
5. Does he like the soup? (use gefallen)
Gefällt ihm die Suppe? (Gefällt die Suppe ihm?)
6. That’s much too expensive (=teuer) for me.
Das ist mir viel zu teuer.
7. Who is the letter from? ("From whom is the letter?")
Von wem ist der Brief?

H. Ich bin sehr nett. Imagine you are one of the nicest, most thoughtful people in the world. Write a short paragraph (perhaps 5 sentences) describing all the things you do for other people.

BEISPIEL: Ich gebe meinem Bruder mein Auto.

Ich gebe meinen Eltern meinen Computer und meinen Drucker. Ich gebe meinem Bruder meine Deustchbücher. Ich gebe meinen Freunden viel Geld. Ich kaufe meinem besten Freund ein Haus. Ich kaufe meiner Großmutter Blumen. Ich schenke meiner Kusine alle meine CDs. Ich gebe meiner Katze viel Liebe und viel Essen!

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Hamburg - Test 1

2008-11-09T21:15:00.000+07:00

Die Stadt Hamburg

A. Studium in Hamburg

Die ________1) Initiative „Wege ins Studium“ will _________2) Schülerinnen und Schüler informieren und _________3), ein Studium zu beginnen. Die Universität Hamburg _________4) sich mit einem umfangreichen Programm _________5) der Kampagne und lädt von Montag, den 3. November 2008, bis Freitag, den 7. November 2008 zu einer Woche der Studienorientierung ein. Das Programm ergänzt die ________6) und bewährten Formate zur Studienorientierung und ist Auftakt zu _________7) „Universitätstagen“, die 2008 am 17. und 18. November stattfinden. Die Initiative „Wege ins Studium“ ist eine __________8) Initiative der Bundesagentur für Arbeit, des Bundeselternrates, des Bundesministeriums für Bildung und Forschung, der Hochschulrektorenkonferenz, des Deutschen __________9) und des Deutschen Gewerkschaftsbundes.
____________10) den Netzwerkpartnern wird die Kampagne auch von der Kultusministerkonferenz (KMK) und dem Deutschen Industrie- und Handelskammertag (DIHK) _________11).
Die Woche der Studienorientierung ist kein _________12) für die etablierten und bewährten Formate zur Studienorientierung, sondern soll in Rahmen der Qualifizierungsoffensive und der Qualifizierungsinitiative „Aufstieg durch Bildung“ die Aufmerksamkeit der Öffentlichkeit bündeln.

Bitte wählen Sie die richtige Antwort :

1. a) bundesweite b) bundesweiten c) bundesweitere d) bundesweiteren
2. a) geründete b) geeignete c) gebildete d) gesammte
3. a) finanzieren b) motivieren c) spezialisieren d) ergänzen
4. a) beneidigt b) besucht c) beteiligt d) beschreibt
5. a) auf b) mit c) bei d) an
6. a) eltablierteten b) etablierteten c) eltablierten d) etablierten
7. a) den jährlichen b) der jährlichen c) die jährlichen d) dem jährlichen
8. a) gemeinschaftlichen b) gemeinsame c) gemeinschaftliche d) gemeinsamen
9. a) Studentenwerke b) Studentenwerks c) Studentenwerk d) Studentenwerken
10. a) Über b) Zwischen c) Zu d) Neben
11. a) basiert b) ergänzt c) empfohlen d) unterstützt
12. a) Einblick b) Anteil c) Programm d) Ersatz

Bei : ER / Nob'08

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Hamburg - Test 2

2008-11-09T21:00:00.000+07:00

Die Stadt Hamburg

B. Die Metropolregion Hamburg

Die Metropolregion Hamburg ist unter den Logistikverantwortlichen deutscher Industrie- und Handelsunternehmen so beliebt ___1) europäischer Standort. Im Rahmen einer Preisverleihung am Vorabend des 25. Deutschen Logistik-Kongresses in Berlin zeichnete die Zeitschrift LOGISTIK inside die Elbmetropole 2) dem „Image Award 2008“ aus. Karl Gernandt, Delegierter des Verwaltungsrats der Kühne Holding AG und designierter Nachfolger von Firmenchef Klaus-Michael Kühne, 3) Hamburg als die Region der _4) Wege zu den weltweiten Quell- und Zielgebieten logistischer Warenströme.

Die Metropolregion Hamburg setzte sich in der Kategorie „Logistikstandorte“ durch. 300 Logistikmanager, die __________5) vom Marktforschungsinstitut TNS Emnid im Auftrag der Fachzeitschrift LOGISTIK inside befragt wurden, gaben Hamburg vor Europas ________6) Seehafen Rotterdam und der Region um Frankfurt am Main die besten Noten. Die norddeutsche Metropole punktete beim „Image Award 2008“ ________7) ihrer vielfältigen Infrastruktur und dem hervorragenden Angebot an logistischen Dienstleistungen.

„Hamburgs Logistikbranche _________8) nicht nur vom Hamburger Hafen“, hob Prof. Dr. Peer Witten, Sprecher der Logistik-Initiative Hamburg, bei der Preisverleihung im Vorfeld des 25. Deutschen Logistik-Kongresses hervor. „Firmen wie Airbus, Still, die Otto Group, Hennes & Mauritz, Olympus oder Beiersdorf nutzen Hamburg als Drehscheibe _________9) globalen Wertschöpfungsketten. Sie __________10) eine Magnetwirkung auf Logistikdienstleister aus und garantieren das, was uns in wirtschaftlich unsicheren Zeiten ganz besonders am ________11) liegt: Perspektiven für Arbeitsplätze in einem zukunftsträchtigen Umfeld und zusätzliches Wirtschaftswachstum in unserer gesamten Region.“

Carsten Frigge, Staatsrat der Hamburger Behörde für Wirtschaft und Arbeit, verwies auf den Standortvorteil der Hansestadt: „Hamburg hat durch die marktwirtschaftliche Öffnung der mittel- und _________12) Staaten sein ursprüngliches Hinterland wieder zurück bekommen. Dies schafft beste Voraussetzungen, um die Erfolgsgeschichte des Hamburger Hafens und der Unternehmen mit einer hohen Logistikkompetenz auch in den kommenden Jahren fort zu schreiben.“

Bitte wählen Sie die richtige Antwort :

a) wie kein anderer b) bei keinen andereren c) zu keiner anderen d) für keine anderen
a) bei b) mit c) zu d) an
a) würde b) würdigte c) wurde d) werde
a) kürzesten b) kürzere c) kurzen d) kurze
a) dann b) danach c) b) zudem d) zuvor
a) größem b) größte c) größten d) größtem
a) wegen b) zu c) mit d) bei
a) steht b) bleibt c) lebt d) geht
a) ihren b) ihrer c) ihre d) ihrem
a) machen b) spielen c) trainieren d) üben
a) Herze b) Herzem c) Herz d) Herzen
a) osteuropäen b) osteuropäische c) osteneuropäische d) osteuropäischen

Bei: ER / Nov'08

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Jakarta

2008-11-09T18:04:00.002+07:00

Liebe Freunde!

Jakarta ist eine große Stadt, in der mehr als 15 Millionen Menschen/Einwohner wohnen. Am Anfang an war jakarta `Sunda Kelapa´genannt, und danach ´Batavia´genannt. Jakarta ist mein Geburtsort, wo ich die Schule besuche, aktueller Wohort, Wohnort meiner Eltern, und meiner Aktivitäten finden in Jakarta statt. Seit dem Geburtsort wohne ich in Jakarta bei meinen Eltern. Jakarta liegt auf java im Westen Indonesiens. Diese Stadt hat sehr viele Gebaude. Die berühmte Touristen Objekt ist beispielweise Minas, TMII, Museum Fatahila, usw. Es gefällt mir sehr , weil das mein Geburtsort ist und ich habe hier viele Freunde und Schulkameraden. Am schönsten ist die Stadt in Geburtstadt am 22.Juni. Es gibt jährlich Jakarta Festen in Senayan oder irgendwo ; aber am meisten dort.Es gibt viele gute Verbindungen von Osten bis North Jakarta zum Zentrum. Ich hoffe, ihr habt Lust bekommen,meine Heimatstadt Jakarta eimal zu besuchen. Vielen dank für eure Aufmerksamkeit.
Habt ihr noch Frage? Fragt mich einfach!

Wichtige Ausdrücke von ´´Glückliche Verbindungen,,
-zu einem Termin bei einer Partnervermittlung aus Hamburg
-schon lange auf der Suche nach
-Ich dagegen war gerade frisch getrennt
-noch nicht wirklich auf der Suche
-Skeptisch war ich
- so was doch nicht ´´nötig,,
-Viel Gutes über
-neugierig war ich trotzdem
-ich kam zu dem Schluss
-Reizvoll war es
-es sollte mich sehr wundern
-ich fahre zwar in guter Stimmung, aber mit gemischten Gefühlen nach Hause
-ich finde es sinnvoll nicht unbedingt.
-nur war klar
-die neue Situation nehme ich als Anlass

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