Sunday, August 31, 2008

Themen im September - Video 01

Themen zu besprechen im September 2008 :



Video : 01
Kurstag: Dienstag, den 02. 09. 2008
Kursteilnehmer :
-Katherine
-Ivan



Aufgaben : direkt am Kurstag

Frage :auf Handy > 0817 6016 887 :)


Weitere Fragen zum Textverstehen:

1) Warum ist das Kind uebergwicht ?

2) wer ist dafuer verantwortlich? Warum ?

3) Wie ist das taegliche Leben des Kindes?

4) Was sagt seine Mutti dazu ?

5) Was wuerdest du tun, wenn du das uebergwichte Kind waerest ?

Wie kannst du zu den folgenden Punkten argumentieren?

a) Gesundheit

b) Freundschaft

c) Meinung der Aerztin

d) Ernaehrung des Kindes

e) Eltern

f) Erziehung des Kindes



Katherines Antworten:

katherine wiriadinata: 1) Warum ist das Kind uebergwicht ?

weil sie zu viel essen isst

2) wer ist dafuer verantwortlich? Warum ?

Ihre Mutter ist dafuer verantwortlich, denn sie laesst ihre Toechter immer zu viel Essen essen

3) Wie ist das taegliche Leben des Kindes?

Das taegliche Leben des Kindes ist, dass sie immer "junk food" isst. Keine Freunde spielen mit ihr.

4) Was sagt seine Mutti dazu ?

ihre Muti sagt, dass sie ihre Toechter ist. was ihre Toechter essen will, kann sie nicht "nein" sagen. wenn ihre Toechter sagt, "ich bin hungrig", laesst sie ihre Toechter viel Essen essen

5) Was wuerdest du tun, wenn du das uebergwichte Kind waerest ?

wenn ich das uebergwichte Kind waere, wollte ich die Muehe geben, das gewicht zu zunehmen und tun, was Die Aerztin sagt

Ebeth:

katherine wiriadinata: a) Gesundheit = Gesundheit ist sehr wichtig fuer uns, um die Krankheiten zu umgehen

Ohne Gesundheit kann man nicht Glueck sein

b) Freundschaft= Freundschaft ist auch sehr wichtig. wenn du Pech gehabt hast, stehen deine Freunde noch neben dir.

c) Meinung der Aerztin= Meinung der Aerztin ist sehr toll und umsichtig, denn das ist am besten und wir mussen unsere Gesundheit richtig ueberlegen

d) Ernaehrung des Kindes= wenn wir als Eltern waeren, mussten wir doch wissen, welche Ernaehrung gut oder nicht ist. Es gibt auch die Grenze zum Essen


Grammatik:

Teil 4: Verstehen und Bearbeiten wissenschaftssprachlicher Strukturen

I) Formen Sie die unterstrichenen Satzteile um, ohne den Sinn zu verändern.

1. In früheren Jahrhunderten bediente man sich zur Bestimmung der Tageszeit einer ebenso einfachen wie intelligenten Methode.

2. Erst als die Eisenbahn das von Reisenden immer häufiger benutzte Verkehrsmittel wurde, wurde die lokale Vielfalt zur Last.


katherine wiriadinata: 02. 09. 2008


1.In früheren Jahrhunderten bediente man sich , dass man die Tageszeit bestimmte, einer ebenso einfachen wie intelligenten Methode.


2. Erst als die Eisenbahn das Verkehrsmittel , das von Reisenden immer haeufiger benutzt wurde , wurde die lokale Vielfalt zur Last.

3. Die Astronomen plädierten für das Festlieg der Tagesanfang auf den Mittag


4. Neunzehn der fünfundzwanzig Nationen , die damals von Amerika als „zivilisiert“ anerkannen worden sind , hatten Vertreter geschickt.


5. Vor allem Eisenbahn und Telegrafie leisteten einen Beitrag zu einer durchgesetzte Weltweit


ignatius_stanislaus_ifan: 02. 09. 2008


1. In früheren Jahrhunderten bediente man sich , damit er die Tageszeit bestimmt , einer ebenso einfachen wie intelligenten Methode.


2.Erst als die Eisenbahn das Verkehrsmittel wurde , häufigere Reisenden zu benutzen, wurde die lokale Vielfalt zur Last.


3.Die Astronomen plädierten für den Tagesanfang auf den Mittag zu festzulegen.


4.Neunzehn der fünfundzwanzig Nationen , die von Amerika als zivilisiert anerkannten , hatten Vertreter geschickt.


5.Vor allem Eisenbahn und Telegrafie leisteten einen Beitrag um eine verbindliche Weltzeit zu durchzusetzen.



Pras : 03. 09. 2008

1.In frueheren Jahrhunderten bediente man sich, um die Tagesziet zu bestimmen,einer ebenso einfachen wie intelligenten Methode.

2.Erst als die Eisenbahn das Verkehrsmttel wurde,das von Reisenden immer haeufiger benutzt wurde,wurde die lokale Vielfalt zur Last.

3. Die Astronomen plaedierten fuer Festlegung des Tagesanfangs auf den Mittag.

4.Neunzehn der fuenfundzwanzig Nationen,die damals von Amerika als "zivilisiert" anerkannt wurden,hatten Vetreter geschickt.

5. Vor allem Eisenbahn und Telegrafie leisteten einen Beitrag zur Durchsetzung einer verbindlichen Weltweit.



Verstehen und Bearbeiten wissenschaftssprachlicher Strukturen Musterprüfung

Lösungen und Bewertung


Allgemeine Hinweise:
Rechtschreibfehler gelten nicht als Fehler und bleiben daher unberücksichtigt.
Für Artikel-, Konjugations- und Deklinationsfehler werden 0,5 Punkte abgezogen (falls alles andere richtig).
Bei der Punktevergabe sind Abstufungen möglich.
Veränderungen der Vorgaben sind nicht zulässig. Auch eine korrekte Umwandlung wird mit 0 Punkten bewertet,
wenn die Vorgaben verändert wurden, um diese Umformung zu ermöglichen.

(insges. 9,5 Punkte)

1) 2 Punkte: um die Tageszeit zu bestimmen
damit die Tageszeit bestimmt werden konnte
damit man die Tageszeit bestimmen konnte
wenn man die Tageszeit bestimmen wollte
0 Punkte: die Tageszeit zu bestimmen
wenn man bestimmte
wenn man bestimmen musste/ sollte
1 Punkt Abzug für falsches Tempus (z.B. Präsens)

2) 2 Punkte: das von Reisenden immer häufiger benutzt wurde
das Reisende immer häufiger benutzten
0,5 Pkte Abzug: ... benutzt worden ist
... benutzt haben
"immer häufiger" fehlt
Rel. Pronomen falsch
0,5 Punkte: ... benutzt wird
... benutzen
0 Punkte: ... benutzt hatten
... benutzt worden war/ benützt worden war
Zustandspassiv

3) 1,5 Punkte: die/ eine Festlegung des Tagesanfangs auf den Mittag
für einen/ den auf den Mittag festgelegten Tagesanfang
0,5 Pkte. Abzug: das Festlegen ...
Artikel „die“/ „ein“ fehlt
0 Punkte: den Tagesanfang auf den Mittag /als Mittag
0 Punkte: Fehlen des Reflexivpronomens

4) 2 Punkte, davon 1 Pkt. für korrektes Tempus (genaueres siehe unten)
die damals von Amerika als “zivilisiert” anerkannt wurden/ waren/ gewesen waren
die Amerika damals als “zivilisiert” anerkannte
0,5 Punkte Abzug: Plusquamperfekt Handlungspassiv: ....anerkannt worden waren

5) 2 Punkte: 1 Punkt: zur / zu der (falsche Präposition: 1 Punkt Abzug!)
1 Punkt: Durchsetzung einer verbindlichen Weltzeit
2 Punkte insg.: dazu, dass eine verbindliche Weltzeit durchgesetzt wurde
dazu, dass man eine verbindliche Weltzeit durchsetzte
0,5 Pkte.: zum
0,5 Pkte.: Durchsetzen

Frage :auf Handy > 0817 6016 887 :)

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Saturday, August 30, 2008

Vorgabenorientierte Textproduktion: Bewertung

Die Textproduktion wird nach inhaltlichen und sprachlichen Kriterien bewertet, wobei
die sprachlichen Kriterien ein stärkeres Gewicht haben.
Die Kriterien sind im einzelnen:
I. Gesamteindruck: 9 Punkte
1. Lesefluss
2. Gedankengang
3. Textaufbau
II. Inhaltliche Behandlung der Aufgaben: 7 Punkte
Hier:
Aufgabe 1 (2 Pkte.):
Die Ergebnisse der Umfrage werden korrekt und klar dargestellt.
Die Daten werden nicht überwiegend aufzählend wiedergegeben.
Die Bezugsgrößen der Umfrage (insbes. Angaben in Prozent) werden deutlich
und korrekt gehandhabt.
Aufgabe 2 (2 Pkte.):
Alle Unterschiede werden korrekt und klar beschrieben sowie gewichtet
(auffällige Unterschiede). Es geschieht eine deutliche Gegenüberstellung
zwischen den Fremdsprachen einerseits und Mathematik/ Naturwissenschaften
andererseits.
Aufgabe 3 (3 Pkte.):
Im argumentativen Teil wird sachlich und ausführlich genug begründet.
Die Begründung ist stichhaltig und ggf. werden Belege als Beispiele angeführt.
III. Sprachliche Realisierung der Aufgaben: 9 Punkte
1. Sprachliche Mittel: Kohäsion und syntaktische Strukturen
2. Wortschatz
3. Korrektheit


Leseverstehen :



Eine einheitliche Weltzeit - Lösungen & Punkte

Aufgabe I - Multiple Choice

1. Ja / 2. Ja / 3. Nein / 4. Ja / 5. Ja / 6. Nein / 7. Sagt nix / 8. Sagt nix
jede richtig markierte Lösung 1,5 P. insges. 12 P.

Aufgabe. II

1.)
Viele Städte hatten ihre eigene Zeit(rechnung) / benutzten unterschiedliche/verschiedene
Zeitrechnungen (1 P.).
Jede Stadt hatte ihre eigene Zeit (1 P.).
oder: äquivalente selbständige Formulierung (1 P.)
insges. 1 P.
2.)
a) Amerikanische Eisenbahngesellschaften (0,5 P.) richteten ihre Fahrpläne (0,5 P.)
nach der Ortszeit des jeweiligen Unternehmenssitzes aus (1 P.).
Reisende, die umsteigen wollten, mußten die Zeiten der Fahrpläne umrechnen (1 P.).
b) Fleming verpaßte in Irland seinen Zug (0,5 P.), weil auf dem Fahrplan (0,5 P.)
fälschlich p.m. statt a.m. angegeben war (1 P.).
+ 2 SprP. für gelungene selbständige Formulierung
insges. 5 P. + 2 SprP.
3.)
Kanada wurde damals von Amerika (1 P.) nicht als „zivilisierte“ Nation anerkannt (1 P.).
Deshalb gab es keine kanadische Delegation / konnte Kanada keinen Vertreter/Delegierten
schicken / konnte Fleming nicht als kanadischer Delegierter teilnehmen (1 P.).
+ 2 SprP. für gelungene selbständige Formulierung
insges. 3 P. + 2 SprP.
 12 (Abt. I) + 13 (Abt. II) = 25 P. (incl. 4 SpP.)

Allgemeine Hinweise:
Rechtschreibfehler gelten nicht als Fehler und bleiben daher unberücksichtigt.
Für Artikel-, Konjugations- und Deklinationsfehler werden 0,5 Punkte abgezogen (falls alles andere richtig).
Bei der Punktevergabe sind Abstufungen möglich.
Veränderungen der Vorgaben sind nicht zulässig. Auch eine korrekte Umwandlung wird mit 0 Punkten bewertet,
wenn die Vorgaben verändert wurden, um diese Umformung zu ermöglichen.
Teil I (insges. 9,5 Punkte)

1) 2 Punkte: um die Tageszeit zu bestimmen
damit die Tageszeit bestimmt werden konnte
damit man die Tageszeit bestimmen konnte
wenn man die Tageszeit bestimmen wollte
0 Punkte: die Tageszeit zu bestimmen
wenn man bestimmte
wenn man bestimmen musste/ sollte
1 Punkt Abzug für falsches Tempus (z.B. Präsens)

2) 2 Punkte: das von Reisenden immer häufiger benutzt wurde
das Reisende immer häufiger benutzten
0,5 Pkte Abzug: ... benutzt worden ist
... benutzt haben
"immer häufiger" fehlt
Rel. Pronomen falsch
0,5 Punkte: ... benutzt wird
... benutzen
0 Punkte: ... benutzt hatten
... benutzt worden war/ benützt worden war
Zustandspassiv

3) 1,5 Punkte: die/ eine Festlegung des Tagesanfangs auf den Mittag
für einen/ den auf den Mittag festgelegten Tagesanfang
0,5 Pkte. Abzug: das Festlegen ...
Artikel „die“/ „ein“ fehlt
0 Punkte: den Tagesanfang auf den Mittag /als Mittag
0 Punkte: Fehlen des Reflexivpronomens

4) 2 Punkte, davon 1 Pkt. für korrektes Tempus (genaueres siehe unten)
die damals von Amerika als “zivilisiert” anerkannt wurden/ waren/ gewesen waren
die Amerika damals als “zivilisiert” anerkannte
0,5 Punkte Abzug: Plusquamperfekt Handlungspassiv: ....anerkannt worden waren

5) 2 Punkte: 1 Punkt: zur / zu der (falsche Präposition: 1 Punkt Abzug!)
1 Punkt: Durchsetzung einer verbindlichen Weltzeit
2 Punkte insg.: dazu, dass eine verbindliche Weltzeit durchgesetzt wurde
dazu, dass man eine verbindliche Weltzeit durchsetzte
0,5 Pkte.: zum
0,5 Pkte.: Durchsetzen

Teil II (insges. 4 Punkte)

1) 1,5 Punkte: (auf die Tatsache,) dass jede Stadt (, die etwas auf Zeitplanung hielt) ihre eigene Zeit hatte
die lokale Zeitvielfalt (der Städte)
die Zeitunterschiede zwischen den Städten
0,5 Punkte: die ungleiche Zeit – Ohne Städte
2) 1,5 Punkte: bei der Einigung (der Weltmächte) auf eine verbindliche Weltzeit
synonyme Formulierungen; Nominalisierung ist für die volle Punktzahl nicht erforderlich, Sinn
entscheidet
3) 1 Punkt: Sanford Fleming/ der Eisenbahningenieur und Landvermesser S.F.